昨天下課后和學(xué)校另一位老師聊起幻燈片制作休傍，那位老師說(shuō)自己也買了不少關(guān)于如何制作幻燈片的書征绎，而且挺貴的，但還是覺得做不好磨取。我說(shuō)人柿，想學(xué)幻燈片制作的話，千萬(wàn)不要去買什么書來(lái)學(xué)忙厌，純屬浪費(fèi)錢凫岖，最好的學(xué)習(xí)方法就是：看蘋果發(fā)布會(huì)逢净。
有些老師大概會(huì)說(shuō)，我們做的是在課堂上用的學(xué)術(shù)型幻燈片爹土，怎么能和這種商業(yè)產(chǎn)品發(fā)布會(huì)的幻燈片一樣呢。其實(shí)不然着饥。事實(shí)上犀农，幻燈片只分兩種：給人講的和給人看的呵哨。蘋果發(fā)布會(huì)的幻燈片和課堂上用的幻燈片，本質(zhì)上是完全一樣的轨奄，喬布斯孟害、庫(kù)克或其他演講者挪拟，就是一場(chǎng)發(fā)布會(huì)講臺(tái)上的「老師」。
今天凌晨的蘋果新品發(fā)布會(huì)谎柄，單從幻燈片制作的角度看惯雳，雖然依舊中規(guī)中矩、沒有特別驚艷劈猿、屬于正常水平發(fā)揮揪荣，但毫無(wú)疑問，這仍是學(xué)習(xí)幻燈片制作的最佳教材必逆，沒有之一揽乱。
完全從方法論的角度看凰棉，我們至少可以學(xué)到：
幻燈片本質(zhì)上是一種視覺語(yǔ)言陌粹，因此能用視覺呈現(xiàn)的內(nèi)容就用純視覺呈現(xiàn)（比如一張大圖），或者對(duì)要講述的內(nèi)容做視覺化轉(zhuǎn)換掏秩，而絕不應(yīng)該直接貼一大段文字到幻燈片上蒙幻。仔細(xì)看歷屆蘋果發(fā)布會(huì)幻燈片就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中很少有所謂的圖文混排诈豌，通常情況下要么是純圖片或純文字（通常也就是一個(gè)詞或一句話）矫渔，要么是圖片加關(guān)鍵詞或極簡(jiǎn)練的文字內(nèi)容摧莽，從來(lái)沒有過(guò)大段文字還配個(gè)插圖的镊辕。而且，如果要展示圖片就全屏單張放大圖叠聋，不要摳摳縮縮受裹，更不要再想著加個(gè)小花邊裝飾一下。
以下是我為自己的課程做的部分幻燈片：
如果還想精益求精的話群发，那就要在很多細(xì)節(jié)上下功夫，比如注意幻燈片的一致性雪猪。
蘋果發(fā)布會(huì)的這兩張幻燈片里羅列了大量不同品牌的 logo 只恨，我們知道這些 logo 本身絕對(duì)不是純白色的抬虽，但蘋果在這里將它們統(tǒng)一處理成白色阐污，就是為了整體頁(yè)面效果的美觀一致』蓿可以想象一下如果它們都是五顏六色的隘膘，這個(gè)畫面會(huì)多么鬧心弯菊。
對(duì)老師而言，當(dāng)然不會(huì)遇到這么多 logo 要處理的情況钦铁，但這樣的理念對(duì)提升幻燈片美感是很有幫助的才漆。比如在下面兩頁(yè)幻燈片里都要羅列一些書目，我們?cè)诰W(wǎng)上找這些書的封面時(shí)黎比，有些是純封面阅虫，有些是做出立體效果的封面示意圖，那么至少我們應(yīng)該確保在一頁(yè)幻燈片里的素材風(fēng)格是統(tǒng)一的米碰，要平面就都平面购城，要立體就都立體瘪板，不能隨便來(lái)。
對(duì)于以上兩頁(yè)幻燈片，大概不少老師們的日常做法都是把書名直接用純文字列上去就完事了魏身。也不是不可以箭昵，只是從學(xué)生的角度考慮回季，一看見都是字就不想仔細(xì)看了，而加上封面更容易吸引學(xué)生們的注意力颤殴，也更容易讓學(xué)生對(duì)這些書目有直觀的印象 —— 人對(duì)視覺的記憶總是優(yōu)于文字的鼻忠。想想如果你是學(xué)生帖蔓，你喜歡看都是字的還是有封面圖的？
如果你覺得連展示個(gè)圖書封面都要這么麻煩澈侠，那我們來(lái)看看蘋果發(fā)布會(huì)上所有手機(jī)截屏中的時(shí)鐘都是保持一致的 9 點(diǎn) 41 分埋酬，無(wú)論在幻燈片里還是視頻宣傳片里，無(wú)一例外劲弦。這大概就是神經(jīng)病了吧醇坝？（至于為什么是 9 點(diǎn) 41 分，網(wǎng)上有人解釋得很清楚画畅。）
要不人家是蘋果呢？能在每一處細(xì)節(jié)上都不掉以輕心淫僻，無(wú)論臺(tái)下的聽眾是否能注意到這一點(diǎn)壶唤，該做好的事情就要做好闸盔。有老師說(shuō)，把課堂上的幻燈片做那么好有啥用躲撰，無(wú)論好壞學(xué)生不都得聽著嗎击费。我想，我們把課堂上的幻燈片做好瓤狐，也不僅僅是為了學(xué)生础锐，而是為了自己吧荧缘。唯有如此，才對(duì)得起自己的付出啊信姓。
以上這些非常實(shí)用的幻燈片制作理念或技巧可以從一場(chǎng)蘋果發(fā)布會(huì)中總結(jié)出很多意推，而其之所以重要的更關(guān)鍵原因在于，通過(guò)蘋果連續(xù)幾年的發(fā)布會(huì)外驱，可以大致看到未來(lái)幻燈片制作的方向。比如從今年的發(fā)布會(huì)中我們可以明顯感受到視頻與幻燈片的無(wú)縫融合昵宇。
十年前儿子，喬布斯帶著同樣由他創(chuàng)造的 Mac 系統(tǒng)下的幻燈片制作軟件 Keynote 向全世界介紹了「 An iPod, a phone, and an internet communicator 」柔逼，那個(gè) 3D 立體翻轉(zhuǎn)的動(dòng)畫效果讓許多人至今記憶猶新。
那時(shí)候犯助，蘋果發(fā)布會(huì)的幻燈片上有各種 Keynote 自帶的「花式特效」儡毕，幻燈片切換時(shí)的開門動(dòng)效腰湾、講到 breakthrough 時(shí)的文字爆炸消失動(dòng)效疆股、重量級(jí)內(nèi)容出現(xiàn)時(shí)的文字轟然墜落動(dòng)效 …… 恰如其分地使用這些動(dòng)畫效果旬痹，配合演講者的講述，可以達(dá)到 1+1>2 的戲劇化效果永毅。
十年之后人弓，如今蘋果發(fā)布會(huì)上的幻燈片風(fēng)格變得沉穩(wěn)和克制崔赌，直接用 Keynote 實(shí)現(xiàn)的動(dòng)畫效果少了很多耸别，但從觀感上講秀姐，其實(shí)比之前的幻燈片更炫了若贮。
這是因?yàn)椋?b>我們之所以要在幻燈片里使用動(dòng)畫效果，本質(zhì)上就是為了模擬視頻锥咸，讓原本靜止搏予、平面的文字動(dòng)起來(lái)弧轧，以達(dá)到更生動(dòng)的演講效果精绎。而現(xiàn)在，我們直接用視頻實(shí)現(xiàn)了這些效果旬牲。
就像蘋果在今年發(fā)布會(huì)上引用的冰球運(yùn)動(dòng)員格雷茨基的話搁吓，「我直接滑向冰球要去到的地方堕仔，而不是它開始的地方」。視頻本身能實(shí)現(xiàn)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比幻燈片動(dòng)效模擬出的動(dòng)態(tài)效果豐富很多通贞，因此在我們看來(lái)昌罩，好像是幻燈片更炫了灾馒，其實(shí)是因?yàn)槠渲杏写罅績(jī)?nèi)容與視頻完美融合了，你以為后面在放的是幻燈片绘搞，其實(shí)都是視頻了夯辖。
watchOS 4 部分開始時(shí)的表盤展示，Apple Watch 3 新款不銹鋼表帶的展示圆米，Apple TV 4K 字樣的出現(xiàn)娄帖、公布價(jià)格時(shí)的產(chǎn)品展示昙楚，iPhone 8 的揚(yáng)聲器、A11 芯片削葱、人像攝影模式析砸、升格視頻拍攝爆袍、AR 支持陨囊，iPhone X 的操作手勢(shì)演示、Face ID挂捅、Animoji堂湖、AirPower ……本次發(fā)布會(huì)中幾乎每一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)的幻燈片動(dòng)效都是用視頻直接貼上去的无蜂，而不是靠 Keynote 自帶的效果實(shí)現(xiàn)的斥季。如果我們仔細(xì)算一算本次蘋果發(fā)布會(huì)一共有多少頁(yè)幻燈片的話，我估計(jì)恐怕有至少 20% 的頁(yè)面都插入了視頻舵揭。
我個(gè)人揣測(cè)躁锡，如今蘋果發(fā)布會(huì)的幻燈片由喬布斯時(shí)代經(jīng)典的?Gradient 漸變背景改成全黑背景映之，或許也就是為了可以讓視頻更好地和幻燈片融為一體。（漸變背景下赎败，視頻與幻燈片稍有色差和位移就會(huì)穿幫僵刮，而都用全黑背景就可以做到無(wú)縫銜接鹦牛。）
除此之外能岩，在整場(chǎng)不到兩小時(shí)的發(fā)布會(huì)里，還插入了10 段完整的短視頻辈赋，分別是：
Apple Watch 用戶反饋
Apple Watch 3 新品宣傳片
Apple Watch 現(xiàn)場(chǎng)通話連線
Apple Watch 音樂功能宣傳片
4K HDR《蜘蛛俠》電影片段
游戲Skydemo 視頻
iPhone 8 宣傳片
iPhone X 概念先導(dǎo)片
Jonathan Ive 對(duì) iPhone X 的介紹
iPhone X 宣傳片
毫無(wú)疑問钥屈，我們已經(jīng)完全進(jìn)入了視頻時(shí)代坝辫，視頻在一場(chǎng)發(fā)布會(huì)的環(huán)節(jié)設(shè)置和幻燈片制作中從未變得如此重要近忙。如果我們連續(xù)看完這十年來(lái)蘋果的每一場(chǎng)新品發(fā)布會(huì)及舍，會(huì)發(fā)現(xiàn)通過(guò)視頻完成的幻燈片特效越來(lái)越多。我想這恐怕就是未來(lái)幻燈片制作的大勢(shì)所趨咐柜，幻燈片不再僅僅是圖文編排與設(shè)計(jì)拙友，更要通過(guò)豐富的視頻手段增強(qiáng)內(nèi)容表現(xiàn)力。做出「電影級(jí)的幻燈片」一直是此前幻燈片制作的要求钥平，現(xiàn)在涉瘾，「電影」（視頻）已經(jīng)徹底是幻燈片中的一部分捷兰，并與幻燈片融為一體了贡茅。對(duì)幻燈片制作者而言，學(xué)好基礎(chǔ)的平面設(shè)計(jì)語(yǔ)言已經(jīng)不足以勝任這項(xiàng)工作了赁还，視頻技術(shù)勢(shì)必會(huì)成為今后幻燈片制作者的必備技能艘策。
身處視頻時(shí)代渊季，即使對(duì)學(xué)校老師而言却汉，多學(xué)些視頻技術(shù)也是必要的。這學(xué)期開學(xué)之初青扔，學(xué)校就決定取消延續(xù)多年的課程宣講會(huì)形式微猖，改為讓每一位任課教師為自己的課程準(zhǔn)備一支短視頻宣傳片幻工，學(xué)生根據(jù)宣傳片了解課程囊颅，然后自由選課踢代。
99% 的老師都只是把一般的幻燈片錄屏作為視頻。我在私下里問了一些學(xué)生的觀感饼疙，他們普遍覺得看不下去窑眯、沒意思医窿，還不如看文字版課程說(shuō)明有效率姥卢。我想這并不是用視頻介紹課程的形式錯(cuò)了独榴，只是我們應(yīng)該把視頻做得更有趣一些。
下面這支視頻是我為自己的課程準(zhǔn)備的視頻宣傳片：
嗯 …… 這是我們做事的方式瓶堕。
