?作為一線教師，初讀本書畜吊，稍顯艱澀泽疆，細讀第七、八兩章玲献，作者關(guān)于"語文教材的兩個理論問題"和"語文教材的選文類型鑒別"的論述殉疼，結(jié)合教學(xué)實踐細思，竟有神清目明之感捌年，頗有收獲瓢娜。
追本溯源，反復(fù)論述礼预，明晰語文課程內(nèi)容眠砾、語文教材內(nèi)容、語文教學(xué)內(nèi)容的不同與關(guān)聯(lián)托酸。語文課程內(nèi)容強調(diào)的是“語文課程教什么”褒颈，即語文課程的教學(xué)目標。語文教材內(nèi)容是教材編寫者編排確定的励堡，是在教學(xué)中落實語文課程內(nèi)容的工具和途徑谷丸，強調(diào)的是“用什么教”。而教學(xué)內(nèi)容則主要取決于教師結(jié)合課程內(nèi)容對教材內(nèi)容的主觀解讀和教學(xué)設(shè)計应结，主要解決的是“怎么教”刨疼。
