? ? ? ? 今年是我入職的第三年措近，但是去年算是我教學(xué)生涯的一個轉(zhuǎn)折點溶弟。去年通過與一位教師對調(diào)，來到我現(xiàn)在所在的學(xué)校瞭郑，上午到校之后辜御，下午就進(jìn)班了解情況了，從入班的第一刻我就覺得頭大了屈张，好多學(xué)生扒苋ā（因為之前在的學(xué)校是一個教學(xué)點，人特別少）阁谆，紀(jì)律也不是很好碳抄。后來通過了解也慢慢知道這個班級的成績從一年級開始都不是太好。
? ? ? ? 為了解決這樣的問題场绿，我采用了一些方法：
? ? ? ? 第一：重新選定班干部和小組長剖效。首先，先了解了之前班級的一些情況和規(guī)則焰盗，找了幾位同學(xué)先擔(dān)任班級的各個班長璧尸，分擔(dān)班級的各項事務(wù)；然后通過投票的方式熬拒，選出了八個數(shù)學(xué)小組長爷光，并讓八個數(shù)學(xué)組長分別選出了他們自己小組的語文小組長（數(shù)學(xué)組長很開心啊，能有這么大的權(quán)利）澎粟。并不定期召開班干部和小組長會議瞎颗，對他們進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
? ? ? ? 第二：為了提高他們上課參與課堂的積極性捌议，我用了“班級優(yōu)化大師”這個軟件，它是可以用手機(jī)和電腦同步使用的軟件引有，可以對于學(xué)生的行為及時評價瓣颅，扣分或者加分。前期使用時譬正，以加分為主宫补，慢慢的學(xué)生的積極性上來了，課堂氛圍也好了曾我。
? ? ? ? 第三：強(qiáng)化學(xué)生的一日常規(guī)粉怕、培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。我堅信抒巢，成績是學(xué)生行為習(xí)慣的副產(chǎn)品贫贝！比如，每節(jié)課前三分鐘要求學(xué)生把班級座位旁和衛(wèi)生區(qū)垃圾撿拾干凈、桌子擺放整齊稚晚、拿好書本坐直等老師來上課崇堵；站隊集會時要求做到快、靜客燕、齊鸳劳；放學(xué)回家前把凳子放到桌子下、桌凳擺放整齊也搓、垃圾清理干凈才能回家等等赏廓。培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣，對他們進(jìn)行養(yǎng)成教育傍妒，習(xí)慣會告訴他們每個時間應(yīng)該干什么幔摸。
? ? ? ? 第四：找學(xué)生聊天、玩耍拍顷。上課時是師生抚太，下課時應(yīng)該是朋友。小學(xué)生本身就是玩的年齡昔案，所以要帶著他們玩英支。記得有一次，有一個孩子拿了一個魔方洪乍，他弄亂了狂塘，讓我?guī)退麖?fù)原。當(dāng)我把魔方給他復(fù)原時捞稿，在旁邊看著的孩子們不由自主的給我鼓起掌來又谋，我在心里也默默地欣喜起來，也在暗自慶幸娱局，好在我會魔方彰亥，要不然略微有點尷尬了。
? ? ? ? 以上四點衰齐，是我平時的一些做法任斋。通過這些做法的使用，慢慢的耻涛，我們班孩子的成績在不知不覺中進(jìn)步了不少废酷，與第一名之間的差距也縮小了很多。
? ? ? ? 以后的教學(xué)生涯還很長抹缕，但我堅信澈蟆，潤物細(xì)無聲，進(jìn)步是在不經(jīng)意間的卓研。
