知識老虫，分顯性知識和隱性知識兩種，顯性知識很容易理解就是我們可以實實在在看得見的學(xué)習(xí)內(nèi)容茫多，比如書本知識祈匙；隱性知識是需要我們進(jìn)行感悟的體會的，比如人際交往等天揖。所以可以這么說夺欲，我們每天都是在學(xué)習(xí)中度過的。但是一直在努力學(xué)習(xí)的人開始都會有一個疑問：為什么我每天早睡早起今膊，學(xué)習(xí)各種知識些阅，但是還是依然原地打轉(zhuǎn)？會讓自己產(chǎn)生一種錯覺“花費(fèi)很多時間用來看書學(xué)習(xí)也是在浪費(fèi)時間”斑唬∈新瘢——其實在顯性知識學(xué)習(xí)上形成這種想法的根本原因是“看不懂、記不住恕刘、不會用”缤谎，沒有讓知識發(fā)揮價值，所以才會陷入這樣一個消極的圈套褐着。
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本文將從顯性知識學(xué)習(xí)的角度教你如何合理地將所學(xué)知識輸出，發(fā)揮價值含蓉，從而自我提升频敛。
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學(xué)會分享知識
學(xué)習(xí)知識的目的就是能夠用知識的力量換取包括個人價值项郊、榮譽(yù)、地位姻政、金錢等一切想要獲得的東西呆抑，學(xué)習(xí)到的知識是你自己的，這個不假汁展，但是如果別人不知道你的知識含量鹊碍，又怎么會體現(xiàn)你的價值呢？所以要學(xué)會主動分享知識食绿，在這個過程中可以讓你對所學(xué)知識進(jìn)一步掌握侈咕、可以帶來合作、結(jié)識高質(zhì)量的朋友器紧、打造個人品牌耀销。他人從你這里獲得知識，你從他人那里獲得榮譽(yù)铲汪、尊重熊尉、金錢等，各取所需掌腰，這樣才發(fā)揮了知識的價值狰住。那么如何進(jìn)行知識共享呢？
1.“碎片化高頻次“分享齿梁。這個是最簡單的催植，舉個比較簡單的例子，你在豆瓣上對某一本書做了個評價勺择，這都算是一個分享创南，同時這個分享也是基于你的知識儲備，你只有看過了這本書才可以有自己的想法省核，在評價過程中讓自己對書中內(nèi)容從新過了一遍加深影響稿辙。但是要做到“高頻次”就需要自己給自己設(shè)定個每日目標(biāo)，比如每天對五篇簡書文章進(jìn)行盡可能深度評論气忠、每天為三個影片寫簡短影評等等邓深。
2.打造個人知識產(chǎn)品。現(xiàn)在的知識管理大咖都會對自己的知識進(jìn)行整理笔刹，形成個人知識產(chǎn)品芥备，向社會不斷輸出。這個需要一定的經(jīng)驗積累才可以達(dá)到舌菜，對于剛剛開始學(xué)習(xí)的伙伴可以先關(guān)注所學(xué)領(lǐng)域的大咖萌壳，學(xué)習(xí)他們的知識產(chǎn)品，然后整理自己的知識體系，運(yùn)用合理方法進(jìn)行“朋友圈-專業(yè)圈-社會圈”的輸出袱瓮。比如我要學(xué)習(xí)知識管理缤骨，我會鎖定田志剛老師和彭小六老師，看他們的書尺借、寫的文章绊起，微課等，然后有機(jī)會加微信進(jìn)行請教燎斩。在這個過程中我可以學(xué)習(xí)他們的知識產(chǎn)品內(nèi)容虱歪，從而制定自己的知識產(chǎn)品體系，并有針對性地充電學(xué)習(xí)栅表。
3.打造個人自媒體品牌笋鄙。現(xiàn)在是自媒體時代，網(wǎng)絡(luò)給了我們一個很好的分享途徑怪瓶。學(xué)到的知識可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體平臺進(jìn)行分享萧落，傳播范圍會更加廣闊。你可以在簡書洗贰、微博找岖、豆瓣、知乎敛滋、上面寫文章宣增，也可以建立自己的微信公眾平臺，通過這些途徑定期進(jìn)行知識輸出矛缨。
學(xué)會使用知識
不要再抱怨自己滿腹經(jīng)綸但是郁郁不得志，自己學(xué)歷高但是工資水平卻低帖旨。因為只有被使用的知識才有價值箕昭，只有合理使用知識滿足社會需要和個人需要才是正確的做法。否則解阅，你的學(xué)習(xí)過程就是在浪費(fèi)時間落竹。
田志剛老師在《你的知識需要管理》中指出通常使用個人知識有以下三種方式：
（1）找份工作——把個人知識與任務(wù)和項目相結(jié)合，向某個固定的機(jī)構(gòu)提供知識服務(wù)货抄；
（2）個人產(chǎn)權(quán)——把個人知識變現(xiàn)為專利形式述召，通過銷售專利向全社會提供知識服務(wù)；
（3）知識產(chǎn)品化——把個人知識產(chǎn)品化蟹地，直接向社會提供產(chǎn)品和服務(wù)积暖。
首先，畢業(yè)之后想要依靠知識的力量進(jìn)行生存就是找份工作怪与，當(dāng)然最好是專業(yè)對口夺刑、興趣相投，但是加入這些條件都不滿足，也要嘗試著開始工作遍愿，讓你的知識發(fā)揮價值存淫，而不是放在腦子里睡覺。先找份工作解決了生存的問題沼填，才可以考慮發(fā)展的問題桅咆。
要想將自己的知識轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢栽谑袌錾铣鍪鄣臇|西，知識專利化是一個比較簡單易行的途徑坞笙。其實專利并不一定要很復(fù)雜岩饼，要求的是創(chuàng)造性褐澎、實用性和新穎性假勿，可能許多時候都擺在我們面前，就看誰會先發(fā)現(xiàn)并用專利的形式保護(hù)起來户侥。
第三個說到的就是個人知識產(chǎn)品化却邓，前文分享知識部分已經(jīng)說過硕糊，可見現(xiàn)在社會知識產(chǎn)品化輸出的重要性。這個對知識使用的方法具有直接性和系統(tǒng)性腊徙，可以將自己所有成熟的知識內(nèi)容直接向社會提供简十。但是需要注意的是在進(jìn)行產(chǎn)品化輸出的過程中，必須考慮到團(tuán)隊的重要性撬腾，如果你不懂新媒體運(yùn)營螟蝙、不懂市場營銷，那么你很有必要組建一個專業(yè)團(tuán)隊為你服務(wù)民傻。
學(xué)會創(chuàng)新知識
創(chuàng)新就是對原有資源的重新組合胰默。個人認(rèn)為知識創(chuàng)新包括個人知識圈創(chuàng)新和社會知識圈創(chuàng)新，前者可以讓你不斷打破你自己的知識內(nèi)容和體系并進(jìn)行從新組合漓踢，有所改變牵署，這樣不僅僅保持了自己的個人競爭力，同時還能在創(chuàng)新過程中對知識有了更深層次的理解喧半，有助于知識的價值最大化奴迅。特別是在個人知識產(chǎn)品化過程中尤為重要。彭小六老師就是每次微課結(jié)束后都會結(jié)合同學(xué)們的反饋對自己的知識內(nèi)容挺据、課件取具、講解方式等進(jìn)行更新，形成了每一次的知識創(chuàng)新扁耐。后者社會知識圈創(chuàng)新就是我們前文提到的比如專利或者在某個領(lǐng)域的重大研究發(fā)現(xiàn)等暇检。這個一般需要很多的專業(yè)知識積累才可以完成，有一定的局限性婉称，我們暫且不討論占哟。那么如何進(jìn)行個人知識圈創(chuàng)新呢心墅？
1.學(xué)習(xí)是知識創(chuàng)新的前提。在創(chuàng)新之前需要廣泛低學(xué)習(xí)榨乎，要盡量掌握多的背景和知識怎燥、行業(yè)進(jìn)展和你所在領(lǐng)域的前沿狀況。你可以從書籍蜜暑、論文铐姚、互聯(lián)網(wǎng)、同事肛捍、同學(xué)隐绵、朋友中得到相關(guān)知識，然后再將這部分知識運(yùn)用到個人知識管理中拙毫，從而為自己的知識體系添加血肉依许，使之更加豐富而不同。一個簡單例子缀蹄，在寫文章的時候如果你發(fā)現(xiàn)你所閱讀過的兩本書中的觀點(diǎn)可以很好的結(jié)合一起在文章中體現(xiàn)出來峭跳，這樣一個組合的過程其實也是給你自己的知識體系進(jìn)行了創(chuàng)新。
2.以自己和他人的需求為導(dǎo)向缺前。所有的創(chuàng)新都是基于社會的需求導(dǎo)向蛀醉，同樣在知識創(chuàng)新過程中要學(xué)會找到需求、發(fā)現(xiàn)需求衅码、挖掘需求拯刁，讓需求成為知識創(chuàng)新的最大動力。在個人知識產(chǎn)品化并輸出之前你肯定會給自己設(shè)定一個目標(biāo)逝段，那么這個目標(biāo)就是你自己的需求垛玻，通過不斷的輸出你的需求也會進(jìn)行微調(diào)，所以通過自己的需求變化奶躯，可能是一個階段小的木匾而進(jìn)行對知識的創(chuàng)新帚桩，此時如何更快速達(dá)成目標(biāo)？如何讓更多的人認(rèn)同我的觀點(diǎn)巫糙？就成為了一個應(yīng)該思考的問題。而對于他人需求颊乘，這就是你的知識獲取者的聲音参淹，了解他們需要的東西，滿足他們的需求乏悄，豐富自己的知識體系浙值。
3.做個“不安分”的知識學(xué)習(xí)者。循規(guī)蹈矩是無法進(jìn)行知識創(chuàng)新的檩小，所以除了學(xué)習(xí)知識的前提开呐、滿足需求的導(dǎo)向，還需要自己時刻保持好奇心、懷疑心筐付、進(jìn)取心卵惦、求知欲和創(chuàng)新欲，我把這個叫做“不安分”瓦戚，只有不斷的懷疑沮尿、挑戰(zhàn)才能學(xué)到更多。
學(xué)會這些方法较解，相信你依然能夠努力的學(xué)習(xí)畜疾，并且能夠發(fā)揮所學(xué)知識的價值。時間和知識都很珍貴印衔，永遠(yuǎn)不要做那個即浪費(fèi)時間又不能發(fā)揮知識價值的學(xué)習(xí)者啡捶。
