? ? ? 尊敬的劉珅宏導(dǎo)師纵揍、宋姜華導(dǎo)師中午好逝段！學(xué)長(zhǎng)、大師姐和各位師兄弟姐妹們中午好割捅！
? ? 我今天想分享我做為這學(xué)期一年級(jí)兒子班的家委的感受奶躯。我面對(duì) 家長(zhǎng)與老師之間的矛盾 ，家長(zhǎng)對(duì)老師的挑剔亿驾、責(zé)怪嘹黔、怨恨、老師一文不值莫瞬、覺得老師太粗心儡蔓、老師安排不合理、教學(xué)不盡心盡力疼邀，甚至一半家長(zhǎng)想拉老師下臺(tái)喂江，老師對(duì)家長(zhǎng)的問題不予以積極回應(yīng)，基本不采納家長(zhǎng)的要求旁振；孩子的問題（作業(yè)本不見進(jìn)了別人的書包获询、外套不見、知識(shí)掌握不好拐袜、作業(yè)本經(jīng)常拉在學(xué)校吉嚣，家長(zhǎng)倒回去拿了一肚子氣）等等的諸多問題全部歸納到老師身上，是老師沒有教好孩子蹬铺，因此對(duì)老師的不滿日益加深尝哆！
? ? ? ? 我看著個(gè)別家長(zhǎng)心里對(duì)老師的不滿，全部發(fā)泄到了家長(zhǎng)群甜攀，每天早晚就是她一個(gè)人在家長(zhǎng)群起哄秋泄，讓人不得安寧，甚至有家長(zhǎng)默默退群赴邻，說(shuō)一大早影響心情印衔！我做家委和我的觀念就是全力以赴支持尊重老師，我對(duì)老師沒有意見姥敛，孩子這些問題我兒子身上沒有奸焙，我兒子的作業(yè)本從來(lái)沒有進(jìn)過(guò)別人的書包，他的書包從來(lái)沒有帶回別人的作業(yè)書本，我從來(lái)沒有帶兒子倒回學(xué)校取作業(yè)与帆，我清楚知道孩子身上這些問題是家長(zhǎng)的問題了赌，與老師無(wú)關(guān)，為什么別的孩子不丟三落四玄糟，就你的孩子每天到處到作業(yè)勿她，就這樣我與少數(shù)家長(zhǎng)產(chǎn)生了嫌隙，甚至把我看作另類阵翎、是會(huì)拍馬屁的小人逢并！還經(jīng)常話里帶話攻擊我和老師，就在昨天早上我一氣之下退出了家長(zhǎng)群郭卫！
? ? ? 事后砍聊，我的內(nèi)心一直在煎熬折磨我，我當(dāng)初做家委的初心就是想利用我的學(xué)習(xí)力要帶領(lǐng)好我們班家長(zhǎng)和孩子一起發(fā)奮學(xué)習(xí)贰军，聞雞起舞的玻蝌，可是現(xiàn)在我逃避了，我放棄了词疼！我想起了導(dǎo)師說(shuō)一個(gè)班級(jí)有一個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子就會(huì)把整個(gè)班級(jí)攪得雞飛狗跳俯树，那么一個(gè)整天負(fù)能量的家長(zhǎng)也會(huì)把家長(zhǎng)群攪得大家都不得安寧，星星之火可以燎原贰盗，正能量也是许饿，負(fù)能量也是，到了這里舵盈，我想到了班級(jí)的孩子米辐，這個(gè)家長(zhǎng)每天牽動(dòng)家長(zhǎng)起哄，說(shuō)老師不好书释，這股負(fù)能量傳到老師那里翘贮，老師情緒不好，無(wú)法工作爆惧，這股負(fù)能量最后給了誰(shuí)狸页，到了我們的孩子身上啊扯再！我就心疼這樣下去受害的是無(wú)辜的孩子芍耘，我不能再逃避，我要勇于面對(duì)對(duì)老師意見最大的家長(zhǎng)熄阻！
? ? ? 就在當(dāng)天上午斋竞，我看見了河源團(tuán)隊(duì)“智慧父母邦”群，家長(zhǎng)肖艷提的問題
? ? ? 我看到家長(zhǎng)的口說(shuō)出來(lái)的問題秃殉，正是我迫在眉睫需要解決的問題坝初；我看到學(xué)長(zhǎng)說(shuō)請(qǐng)教玉霞老師浸剩，我就特別感恩學(xué)長(zhǎng)的引薦，感恩如此強(qiáng)大的河源團(tuán)隊(duì)鳄袍，有這么多無(wú)私奉獻(xiàn)的老師來(lái)為家長(zhǎng)解決問題绢要；我立馬帶著請(qǐng)求之心請(qǐng)玉霞老師指導(dǎo)，就在中午我就收到了玉霞老師非常接地氣的指導(dǎo)拗小。
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簡(jiǎn)短的四句話對(duì)我來(lái)說(shuō)字如千金重罪，我如獲至寶，我更加清楚孩子沒學(xué)好哀九，是家長(zhǎng)對(duì)老師沒有做到真愛信賴剿配，盡管我對(duì)老師沒有意見，我還沒有做到像玉霞老師說(shuō)的滋養(yǎng)老師阅束！
收到玉霞老師的指導(dǎo)后惨篱，我就像打了雞血一樣，我擁有著無(wú)窮的力量來(lái)面對(duì)我最難搞的兩位家長(zhǎng)围俘，這天中午我沒有午休。先是帶著懺悔之心向可欣媽媽微信語(yǔ)音尊重問候她能不能給予我兩分鐘的時(shí)間琢融，我需要向她道歉界牡，我之前不應(yīng)該這么著急把她對(duì)老師的意見截圖給了老師，表示深沉的歉意漾抬；第二步我請(qǐng)教她針對(duì)我們班家長(zhǎng)與老師之間的矛盾這個(gè)問題宿亡，河源團(tuán)隊(duì)這位“家長(zhǎng)”“老師”雙重角色為我們?cè)忈屃嗽趺礃佑酶卸鳌⒆鹬氐脑拋?lái)解決班級(jí)問題纳令，請(qǐng)她幫我把關(guān)挽荠，她答應(yīng)了，就這樣打開了話匣子…
我看了河源團(tuán)隊(duì)本次 游學(xué)的美篇震憾得我自己都淚流滿面平绩，也分享給了可欣媽媽圈匆，盡管經(jīng)過(guò)溝通，最后她沒有回我了捏雌，我相信玉霞老師的語(yǔ)音和我們的對(duì)話對(duì)可欣媽媽這位家長(zhǎng)可以找到正確的方向跃赚，有了對(duì)老師的正確態(tài)度認(rèn)知，因?yàn)樘斓紫碌膵寢尪紣壑约旱暮⒆有允瑢?duì)老師尊重是對(duì)自己孩子最好的愛纬傲！
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? 第二位最難搞的家長(zhǎng)是愷睿媽媽，每天都是她各種對(duì)老師不滿肤频，散發(fā)負(fù)能量叹括，挑剔老師弄虛作假，說(shuō)人在做天在看宵荒，自作自受汁雷、老師待她孩子不好等等的話净嘀，我也借當(dāng)下能量帶著懺悔與真誠(chéng)、全然放下自己與她溝通…目的就一個(gè)摔竿，如果她能改變面粮，她就是正面的榜樣，她好了继低，老師收到了熬苍，老師把愛心獻(xiàn)給我們的孩子，就是對(duì)我們家長(zhǎng)最好的回報(bào)袁翁，我們班就會(huì)形成良性循環(huán)的正能量場(chǎng)柴底，我們班孩子就有了希望…
在最開始聊天的時(shí)候，我也是用了完全的放下自己粱胜，坦然的接納現(xiàn)在的這位媽媽柄驻，都是自己前兩個(gè)月種下的惡因結(jié)的惡果！帶著這份信念焙压，我堅(jiān)信這位媽媽只要能扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)她就是我們班級(jí)正面的榜樣鸿脓！
聊天的過(guò)程中，媽媽的語(yǔ)音發(fā)出來(lái)的聲音里情緒非常的大涯曲，幾乎是咬牙切齒野哭，覺得老師待她兒子不公，我不該站在老師的立場(chǎng)去要求家長(zhǎng)自己做好幻件。罵我是拍馬屁的小人拨黔，對(duì)我忍無(wú)可忍，我知道這位媽媽在宣泄積壓了兩個(gè)月的情緒绰沥，她在群里的攪亂已經(jīng)是她承受的極限篱蝇！
星期二，星期三徽曲，星期四零截，這位媽媽還沒有完全過(guò)來(lái)，忽冷忽熱秃臣。我得到兩個(gè)寶貴的消息：一瞻润，看到她說(shuō)她沒有校長(zhǎng)的微信，她沒有投訴老師；二，我怎么突然變得這么和善翅雏。我就知道她對(duì)老師沒那么可恨唯蝶，只是自己的事情沒有得到解決，情緒無(wú)處宣泄，因此在家長(zhǎng)群早晚制造問題。但學(xué)文不力行，長(zhǎng)浮華成何人非洲，我用導(dǎo)師教的真理張牙舞爪去要求他們鸭限，真的給他們帶來(lái)了傷害。這樣一來(lái)我發(fā)的所有信息都有這位媽媽攻擊是有原因的两踏，家長(zhǎng)群出現(xiàn)問題我有不可推卸的責(zé)任败京！
到了今天星期五，這位“調(diào)皮搗蛋”的媽媽完全過(guò)來(lái)梦染，她的內(nèi)心已經(jīng)不再對(duì)老師懷有怨恨赡麦，指責(zé)，懷疑帕识，而是學(xué)會(huì)了用心與老師溝通表達(dá)自己的內(nèi)心需求泛粹，當(dāng)帶著恭敬與感恩之心請(qǐng)求老師，用正確的態(tài)度表達(dá)正確的事肮疗，老師也答應(yīng)了她的需求晶姊！
此時(shí)，這位媽媽伪货，對(duì)我當(dāng)初對(duì)她的傷害完全釋懷们衙，并表示她無(wú)心折磨了我這么久……
在這三天時(shí)間里，我用的一是懺悔碱呼，千年罪業(yè)一懺即消蒙挑，因而拉進(jìn)我們的距離取得了她的信賴；第二用接納幫助她宣泄了情緒巍举，我既已明了這一切都是自己種下的惡因承受的惡果，我的內(nèi)心就能坦然的接納這一切發(fā)生凝垛，對(duì)方無(wú)論怎么樣的抱怨指責(zé)我的內(nèi)心都如明鏡般清清楚楚懊悯，我能做的就是讓對(duì)方宣泄掉積壓在內(nèi)心得不到解決問題的所有情緒。過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了自己也原諒了自己并且接納了自己梦皮，她和我說(shuō)的話“我對(duì)你忍無(wú)可忍炭分，我與你道不同不相為謀，咬牙切齒剑肯，忽冷忽熱”這都是我自己捧毛，我經(jīng)常對(duì)我的先生忍無(wú)可忍，道不同不相為謀……我時(shí)好時(shí)壞让网、忽冷忽熱對(duì)公公婆婆呀忧，對(duì)先生，對(duì)兒子溃睹，對(duì)工作中的孩子而账，讓他們都不知道我到底是誰(shuí)，把他們一下帶入天堂因篇，一下帶入地獄泞辐。經(jīng)由這位媽媽我解放了自己笔横，我的心是如此的自由，我是多么的感恩這位媽媽的出現(xiàn)咐吼，導(dǎo)師說(shuō)你最討厭最受不了的那個(gè)人是另外一個(gè)我吹缔，在與這位媽媽的溝通里淋漓盡致。導(dǎo)師說(shuō)問題是智慧的源泉锯茄，逃避問題是拒絕成長(zhǎng)厢塘，我找了成長(zhǎng)的法寶法喜充滿！第三點(diǎn)是用正確的態(tài)度撇吞、溫和的語(yǔ)言俗冻、在今天晨起5點(diǎn)一睜開眼，把她的事情放在第一位牍颈，同理心幫助她解答心中對(duì)老師的疑問迄薄。同時(shí)告訴她我們同樣都是媽媽，老師也是兩位孩子的媽媽煮岁，老師甚至為了我們的孩子都忽略了自己的孩子讥蔽，老師和父母一樣，都希望我們的孩子好画机，我們就不要再相互傷害冶伞。我們能遇見老師都是我們的緣分，緣分盡了就散了步氏。接下來(lái)能不能為我們的孩子著想响禽，能讓孩子每天快快樂樂在學(xué)校度過(guò)……
繼續(xù)看到這位媽媽有問題，及時(shí)給予幫助荚醒，她欣然接受了芋类！我無(wú)比歡喜，我知道她心底里過(guò)了這個(gè)難關(guān)界阁，讓我明白家長(zhǎng)有問題不是去說(shuō)教去要求侯繁，而是行動(dòng)上給予真正的幫助，且心是純粹的泡躯，這就是導(dǎo)師說(shuō)的身教大于言教贮竟，效果如此之好，感恩導(dǎo)師的諄諄教誨较剃！
之后咕别，兩個(gè)水火不容的兩個(gè)人，走到了一起写穴，一唱一和顷级。
我感受到了這位媽媽完全的接納于我支持于我，原來(lái)我是一切根源确垫，我就是她弓颈，她就是我帽芽，我就是這個(gè)集體的中心，我抱怨排斥逃避問題翔冀，老師导街，家長(zhǎng)，我纤子，全是抱怨搬瑰，指責(zé)，逃避控硼；當(dāng)我的內(nèi)心發(fā)生了改變泽论，在玉霞老師那里學(xué)到了滋養(yǎng)老師，老師與家長(zhǎng)發(fā)生連帶的反應(yīng)
老師積極熱情的分享孩子們動(dòng)態(tài)卡乾，家長(zhǎng)最期待盼望的就是孩子的動(dòng)態(tài)翼悴，頓時(shí)死氣沉沉的班群一下子能量滿滿，班群壯觀的大拇指幔妨！老師以組為單位鹦赎，分享本周得優(yōu)勝獎(jiǎng)的組
老師展示“作業(yè)登記本”寫的好的孩子，能量流動(dòng)误堡，看到班里孩子有如此佳績(jī)比自己孩子得到更加的開心古话，導(dǎo)師說(shuō)想自己孩子好，先讓別人的孩子好锁施！想自己考好陪踩，就祝福每位同學(xué)都考好，這樣自己才能考好悉抵！
在我把玉霞老師解答“家長(zhǎng)面對(duì)孩子一大堆問題得不到老師回應(yīng)”這個(gè)音頻私發(fā)給家長(zhǎng)后肩狂，有的回應(yīng)送來(lái)一枝花，有的表示會(huì)盡量支持老師和家委的工作基跑，也能理解老師帶一個(gè)班的孩子不容易婚温！
其他幾個(gè)家長(zhǎng)聽完玉霞老師的分享反應(yīng)不錯(cuò)
也得到了家委姐妹的肯定
愛出者愛返描焰，福往者福來(lái)～
滋養(yǎng)老師并不需要給老師送禮媳否，而是和老師分享孩子的進(jìn)步，師者父母心荆秦，每位老師都希望自己的學(xué)生好篱竭！而老師源源不斷的精力去教導(dǎo)孩子需要家長(zhǎng)這份精神支柱與配合，更加深刻讓我明白家長(zhǎng)與老師的關(guān)系就是孩子與老師的關(guān)系步绸，想讓自己的孩子遇貴人就是好好的孝親尊師掺逼，自己把這項(xiàng)工作做好！想讓老師把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)對(duì)待瓤介，就是家長(zhǎng)把老師當(dāng)自己的親人恩人一樣吕喘，老師一句：“坤兒”赘那，那不就是媽媽對(duì)孩子的稱呼嗎？原來(lái)氯质，玉霞老師說(shuō)每位老師把她的兒子當(dāng)親生兒子一樣來(lái)對(duì)待募舟，就是做到多說(shuō)感恩、恭敬闻察、請(qǐng)教拱礁、道歉、孩子的進(jìn)步等等滋養(yǎng)老師的話辕漂！感恩導(dǎo)師給予這么多真理呢灶，只要做到，就可以處理好一切關(guān)系钉嘹！
從今往后鸯乃，牢牢記住只感恩不抱怨，只恭敬不傲慢隧期，只贊美不挑剔飒责，只身教不說(shuō)教！
感恩導(dǎo)師的教導(dǎo)仆潮，感恩河源團(tuán)隊(duì)給予我這么大的能量宏蛉，來(lái)解決問題讓我成長(zhǎng)；感恩學(xué)長(zhǎng)親自指導(dǎo)性置，給予我方向和一次梳理自己的機(jī)會(huì)拾并；感恩玉霞老師的落地指點(diǎn)，說(shuō)的不恰當(dāng)之處請(qǐng)大家多多批評(píng)指正鹏浅，感恩大家嗅义！
