? 文/王志衡
? ? 上午八點學校簽到赠摇，一位同事滿面愁容的找到我货徙，想和我談談她女兒的事，問我有事嗎晨仑。我坦誠的說準備去理發(fā)（平時不會拒絕人褐墅，這次是小突破拆檬，我勇敢的說出了自己的想法，做了回自己妥凳。）竟贯，她說剛好她也去街，和我一起去逝钥。
? ? ? ? 我們在一起近兩個小時屑那，我理了發(fā)，逛了超市艘款。和理發(fā)師做了較短的“談話”（三年前一位學生家長持际，現(xiàn)在女兒正上高三，經(jīng)常失眠哗咆。）和我同事做了較長的“談話”蜘欲，他倆的前后狀態(tài)變化都很大。最后我讓同事用分數(shù)評估她的痛苦程度晌柬，她說和我交談之前是8分姥份，現(xiàn)在不到1分（評估的范圍0——10分）。我用的方法就是讓他們看到自己的資源空繁，看到資源如同在黑暗中看到了光，有了光就有了希望和力量朱庆，接著改變也就發(fā)生了盛泡。看到他們的變化娱颊，自己有了小小的成就感傲诵。
? ? ? 學習臨結束時，春紅老師給我們做雕塑箱硕，讓我看到了我的資源拴竹，當時我感動的淚流滿面。至于詳情剧罩，我已寫成了文子稿栓拜，整理好與大家分享。再次感謝春紅老師和各位親們惠昔。
