熊孩子，今天的六一節(jié)井氢，能感覺到你還是有點失落的弦追。
中午我?guī)е闳ネ婢叩杲o小弟買兒童節(jié)的禮物，我說：你已經(jīng)長大了花竞，這個節(jié)日就沒有禮物了骗卜，你幫著給弟弟選一個玩具吧。
你說：隨便左胞，媽媽你自己挑吧寇仓。
言語間，一份不情不愿的口氣烤宙，一臉不高興的站在那里遍烦。
下午的最后一節(jié)課，看著你們躺枕，突然就心疼起來服猪，長大了呵，你們已漸漸告別那段備受呵護(hù)與寵愛的時光了拐云，每天辛苦的學(xué)習(xí)讓你們失去了生命該有的朝氣與陽光罢猪，長大也許就是一個逐漸剝離快樂的過程吧。
我決定語文課不上了叉瘩，在這個不屬于你們的兒童節(jié)里膳帕，帶你們唱一首《光陰的故事》，來祭奠你們的童年薇缅。你們很認(rèn)真地學(xué)著危彩，唱著，那樣投入泳桦，兩遍過后汤徽，你們已熟悉，于是灸撰，把聲音唱到最大谒府，每個人都是那樣的專注，我忍不住和你們一起唱起來：流水它帶走光陰的故事改變了我們浮毯，就在那多愁善感而初次等待的青春……
想起三年前完疫，你十歲的時候，曾經(jīng)為你寫的文亲轨，這是你的老師讓寫的趋惨，交上去之后，你說惦蚊，老師表揚(yáng)我了器虾，就趙子樂的媽媽寫得最好。
是呵蹦锋，養(yǎng)育你的這十三年兆沙，時光過得真是快呢，轉(zhuǎn)眼你已經(jīng)是個少年了莉掂。
讓我再讀讀曾經(jīng)的你哦葛圃。
熊孩子，不過六一了，但媽媽期待你每一天都快快樂樂库正，都過得充實而有意義曲楚。
你的光影我的流年
“時間都去哪兒了，還沒好好感受童年就長大了褥符×埽”
這是孩子在作文《童年的回憶》里改寫的一句話。讀罷喷楣，不覺為之一驚趟大。光陰，永遠(yuǎn)是一剎那的事情铣焊，轉(zhuǎn)眼之間逊朽，孩子已是一名小學(xué)畢業(yè)生了∏粒回首養(yǎng)育孩子的這十年叽讳，點點滴滴的成長瞬間鮮活起來，滿眼都是回憶熊昌。
年少的蝸牛沒有殼
二零零九年绽榛，孩子剛滿五歲，幼兒園畢業(yè)婿屹。也不知為什么灭美，直接把孩子跳過學(xué)前班送進(jìn)了一年級。當(dāng)時心想昂利，如果跟得上届腐，就繼續(xù)讀下去，如果不行蜂奸，大不了再上一遍一年級犁苏。殊不知，想法太簡單扩所，過程太“煎熬”围详。無論對于孩子，對于家長祖屏，還是對于老師助赞，這一年都不容易。尤其是剛上一年級時袁勺，用一個月的時間學(xué)完了學(xué)前班里一個學(xué)期的拼音雹食，這對于初次接觸這些拼音的孩子來說，真是一件困難的事期丰∪阂叮看著孩子歪歪斜斜的書寫吃挑，聽著孩子并不準(zhǔn)確的發(fā)音，只好一遍遍的寫街立，一遍遍的讀舶衬，一遍遍的練習(xí)。別的孩子可能只需要十分鐘完成的作業(yè)几晤，我的孩子得需要半個小時约炎，甚至更多。
拼音學(xué)習(xí)結(jié)束了蟹瘾，緊接著就學(xué)習(xí)課文，寫漢字了掠手，這又是一件難事了憾朴。為了讓孩子趕上學(xué)習(xí)的進(jìn)度更好的書寫，我把孩子送去練字喷鸽，從此又多了一項作業(yè)众雷。每次孩子寫完字，寫完作業(yè)做祝，都會不停地甩著胳膊砾省，時而用小嘴吹著氣哈著小手，這個動作混槐，一直定格在我的心里编兄。每次撫摸著孩子的食指握筆處那個被磨得凸出的小疙瘩，總是有一種說不出的歉疚声登。
這些都還不算什么狠鸳，最最傷害的也許是對孩子自信心的摧毀。有一次晚上放學(xué)悯嗓，孩子被留下了件舵，去了教室才發(fā)現(xiàn)，僅剩的幾個孩子可憐兮兮地站在教室里脯厨，我的樂樂怯怯地站在后面铅祸。老師說：學(xué)習(xí)的一篇課文到現(xiàn)在還不會背，我讓會背的到我這背誦合武，你家趙子樂就是不說話不背临梗。我一看，其實是孩子背誦給我聽過的課文眯杏，于是我摟著孩子鼓勵他背給老師聽夜焦，或許有媽媽在吧，孩子就有了底氣岂贩，很順利地背完了課文茫经∠锊ǎ回家的路上，孩子委屈地哭了卸伞，對我說：媽媽抹镊，我不敢到老師跟前背誦』绨粒看著孩子的眼淚和懦懦的眼神垮耳，我的淚忽的一下就來了。記著在機(jī)關(guān)幼兒園時遂黍，孩子是多么神氣终佛，無論什么活動都能看到孩子表現(xiàn)的身影，尤其在經(jīng)典詩文誦讀比賽中雾家，憑著朱自清的《春》奪得全園第一名铃彰，那么長的一篇文章，那么多的評委觀眾芯咧，就能有感情的背出來牙捉，現(xiàn)在僅僅相隔不到一年，怎么會這樣呢敬飒？
終于邪铲，就這樣跌跌撞撞的讀完了一年級，在老師的辛勤付出下无拗，在孩子的積極努力下带到，一年級期末考試語文100分（滿分8個）數(shù)學(xué)97分。自然就升入了二年級蓝纲。此后再沒提過留級的事阴孟，但孩子依然是信心不足，早上領(lǐng)讀沒有他税迷，各項活動沒有他永丝，所以，直到現(xiàn)在箭养，每當(dāng)親戚慕嚷、同事問他在班里成績、表現(xiàn)怎么樣時毕泌？孩子總會憨憨地一笑喝检，回答說：中等。
這個評價倒也中肯撼泛，但不知怎的挠说，我的心里總有股隱隱的痛。因為自己的“拔苗助長”給孩子的心里烙下的負(fù)面情感愿题，真的是難以簡單地用時間的橡皮輕易地擦去的损俭。如果不早上這一年蛙奖，如果讀過了學(xué)前班，孩子是否還是幼兒園時那個自信滿滿的孩子杆兵？然雁仲，已經(jīng)沒有了這個如果。
書中拾得滿袖香
泰戈爾說：不是鐵器的敲打琐脏，而是水的載歌載舞攒砖，讓粗糙的石頭變成美麗的鵝卵。
面對不自信的孩子日裙，我始終相信有一種力量可以在孩子的心里埋下希望的種子吹艇，那就是讀書。一年級起阅签，我就有意識地培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣汗销。在孩子識拼音前帘撰，我們只要有時間有機(jī)會，就會給孩子讀各類童話故事書潮秘，每天晚上孩子都是聽著故事入眠的樟结。后來當(dāng)孩子識得拼音后养交，我們經(jīng)常會讀到故事精彩處，就假裝有事放下了瓢宦，每每這時碎连，孩子往往就情不自禁地捧起書本，津津有味地讀下去驮履。隨著孩子識字的越來越多鱼辙，我們?yōu)楹⒆印白x書”的工作也就完全卸下了。就這樣玫镐，孩子的閱讀就順利地完成了從拼音版到漢字版的過渡倒戏。
從此孩子愛上了讀書，從開始的《安徒生童話》恐似、《一千零一夜》到青少版的《水滸傳》杜跷、《三國演義》；從《上下五千年》矫夷、《我們愛科學(xué)》到《呼蘭河傳》葛闷、《假如給我三天光明》；從《昆蟲記》《海底兩萬里》到《哈利波特》《貓王》等等双藕，包括我每年訂閱的《讀者》《思維與智慧》《作文與考試》（初中版）等每一期刊孩子都會讀淑趾。家里隨處可見隨手翻閱的書，從書桌到餐桌忧陪，從床頭到沙發(fā)扣泊，甚至是衛(wèi)生間的馬桶近范，每次打掃衛(wèi)生時我都會埋怨孩子亂丟亂放的壞習(xí)慣，但每次的埋怨其實都是面上帶笑的旷赖。因為孩子已經(jīng)離不開閱讀了顺又，每次外出吃飯或是外出旅行，包里總少不了一兩本他鐘愛的書等孵，然后找個機(jī)會就能坐下來靜靜地讀稚照。
更為可喜的是，咱們約定的積累俯萌，每人每周記三個經(jīng)典的句子果录，或名人名言，或哲理警句咐熙，或名家名段等弱恒。本著“好東西都要背下來”的原則，然后在周末背誦積累棋恼。日子一天天過返弹，書在一頁頁讀，筆記一天天增厚爪飘，積累一天天變多义起。“相信種子师崎，相信歲月”默终。相信這些與“書”相關(guān)的閱讀積累會讓孩子的內(nèi)心漸漸強(qiáng)大豐盈起來。
還清晰地記著十月十七號的晚上犁罩，放學(xué)后我?guī)е⒆于s往車站齐蔽，準(zhǔn)備乘坐七點的火車去徐州的博庫書城，買孩子要讀的霍金的《時間簡史》和《果殼里的宇宙》床估。因為車晚點了含滴，所以我就隨便翻閱整理起孩子的書包，發(fā)現(xiàn)了孩子的作文本顷窒，隨手翻了起來蛙吏。
第一篇作文《難忘的許老師》（許老師教了孩子五年語文）孩子在開頭寫到“時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了鞋吉⊙蛔觯回首教過我的老師中，最難忘的就是許老師了谓着，最難忘許老師的莫過于她的嚴(yán)厲而又溫柔的眼神了泼诱。”簡潔明了感情真摯赊锚，老師給了28分（滿分30）治筒；在學(xué)習(xí)《小草與大樹》有感中屉栓，孩子被勃朗特三姐妹的吃苦精神和毅力所感動，文中多處引用耸袜，諸如：“天將降大任于斯人也友多，必先苦其心志，勞其筋骨堤框，餓其體膚域滥，空乏其身，行拂亂其所為蜈抓，所以動心忍性启绰，增益其所不能”；“平靜的湖面練不出精悍的水手沟使，安逸的生活造就不出時代的偉人”委可；“吃得苦中苦，方為人上人”腊嗡；“成長的道路上着倾，挫折是常客燕少∏唬”在電影《念書的孩子》觀后感里寫到：“路開（主人公）的心里只有爺爺、爸爸棺亭、媽媽和狗，疾病奪走了爺爺蟋软，爸爸媽媽丟下了小狗镶摘，工作搶走了爸爸媽媽。其實岳守，離別也許是為了更好的開始吧……”
讀著讀著凄敢，我不禁為孩子的這些語言感動起來，與孩子一起讀書湿痢，一起找素材涝缝，一起積累的畫面瞬間荏苒開來。
信仰是什么譬重？圣·奧古斯丁說：信仰是去相信我們所未看見的拒逮，而這種信仰的回報，是看見我們相信的臀规。雖然我的孩子在分?jǐn)?shù)上還不夠優(yōu)秀滩援，但孩子的很多成長已隨著時間茂盛起來。
“時間都去哪兒了塔嬉，還沒好好感受童年就長大了玩徊∽馇模”是啊，養(yǎng)育孩子的十年彈指一揮間恩袱。你的光影泣棋，我的流年。媽媽多么希望畔塔，你不長大潭辈，我也不長大，咱們就這樣共筑著愛的城堡俩檬，在那里寫滿愛的童話萎胰。
