先天學(xué)習(xí)潛能：TRC:147
數(shù)值超過140终娃，表示具有較高的學(xué)習(xí)潛能，必須先以按部就班的方式午磁，奠定穩(wěn)固學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)尝抖，在有目標(biāo)毡们，有計(jì)劃的刺激與訓(xùn)練規(guī)范下迅皇，可逐漸培養(yǎng)建構(gòu)多元學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)能力。
先天學(xué)習(xí)風(fēng)格：模仿型
1.復(fù)制力強(qiáng)衙熔，彈性大登颓，易受環(huán)境的影響，善于模仿红氯，即：好的也學(xué)框咙，壞的也學(xué)咕痛。
2.優(yōu)秀的表現(xiàn)是模仿出來的，因此給到具體優(yōu)秀的模仿對(duì)象和行為示范很重要喇嘱。
3.重視人際間的互動(dòng)關(guān)系茉贡，服從性，合群性較高者铜。
先天學(xué)習(xí)類型：聽覺型
1.聽覺學(xué)習(xí)類型的人對(duì)事物的判斷較會(huì)依據(jù)事情「聽起來如何」來做決定腔丧，常說：「聽你這么說來」或「我聽懂了」或「我聽了認(rèn)為」…。
2.聽講解勝于自行閱讀作烟，教學(xué)中充分運(yùn)用聲音和耳朵學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)愉粤，容易產(chǎn)生最大的效果。如：聽錄音拿撩，話劇衣厘，辯論，演講…等
3.要讓聽覺型的人信服压恒，必須讓其聽到肯定的答案與權(quán)威的回答影暴。
4.喜歡口頭正面的贊美，在乎他人口語的評(píng)價(jià)涎显，所以口頭贊美要具體坤检，及時(shí)，當(dāng)眾期吓。
先天學(xué)習(xí)敏銳度：ATD36
1.學(xué)習(xí)面：數(shù)值39以下學(xué)習(xí)敏銳度較高早歇，具有較敏銳的觀察力，敏捷的操作力讨勤，容易找到學(xué)習(xí)新事物的訣竅箭跳。
2.情緒面：情緒反應(yīng)敏感，情緒易有起伏潭千，內(nèi)心所產(chǎn)生的糾結(jié)谱姓，需要釋懷的自我時(shí)間。
先天智能優(yōu)勢(shì)：
1.溝通管理刨晴，計(jì)劃判斷為優(yōu)勢(shì)屉来，展現(xiàn)出了積極主動(dòng)的行為表現(xiàn)，也就是一個(gè)人主動(dòng)完成事情與參與人際互動(dòng)的積極態(tài)度狈癞，引導(dǎo)其運(yùn)用組織分工等方法完成事物茄靠，那么計(jì)劃的落實(shí)和目標(biāo)的達(dá)成度將被帶提高！
2.邏輯推理蝶桶，語言功能為佳慨绳，也就是對(duì)具體事物的分析判斷，歸納類推，程序整理及敘述表達(dá)的能力不錯(cuò)脐雪，若有良好的學(xué)習(xí)模范旨指，邏輯和語言都可以成為優(yōu)勢(shì)箩张。
3.聽覺辨識(shí)，語言理解優(yōu)勢(shì)，體覺辨識(shí)摸屠，感受都是佳结闸，代表其聽覺和肢體的感受性強(qiáng)移层，可經(jīng)由肢體的反應(yīng)而產(chǎn)生對(duì)系列活動(dòng)的建構(gòu)理解力和富有音樂感知力的藝術(shù)天賦漠酿！
職業(yè)性向發(fā)展之優(yōu)勢(shì)與建議：
1.學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，敏銳度高吉嚣，有利于學(xué)術(shù)及特殊技能的研究梢薪。
2.執(zhí)行力和人際力強(qiáng)，可從事人際社交尝哆，大眾傳播秉撇，社會(huì)與心理，管理等秋泄。
3.空間心像琐馆，構(gòu)思擬想，邏輯推理恒序，語言功能佳瘦麸，有利于：營(yíng)銷，數(shù)理歧胁，信息滋饲，研發(fā)，工程喊巍，建筑（空間規(guī)劃）屠缭，商業(yè)設(shè)計(jì)。
4.視覺辨識(shí)崭参，感受為補(bǔ)呵曹，不建議做平面設(shè)計(jì)，電影評(píng)鑒何暮，景觀規(guī)劃或視覺精準(zhǔn)度高的工作（指紋識(shí)別奄喂，珠寶鑒定，文字校隊(duì)）等
宜再補(bǔ)強(qiáng)部分及建議：
1.視覺辨識(shí)海洼，觀察理解跨新，視覺感受，圖像欣賞稍弱
建議：1.善用聽覺感受性強(qiáng)的特質(zhì)贰军，多用正面玻蝌，具體的語言給到其內(nèi)在的力量感受，感覺好才能做得好词疼！
2.營(yíng)造家庭讀書氛圍俯树，增強(qiáng)親子互動(dòng)，推動(dòng)其看書的動(dòng)機(jī)贰盗。鍛煉視覺記憶和理解能力许饿！
3.因模仿性強(qiáng)，多接觸或聽名人傳記舵盈，幫助其提升精神意志陋率，提升目標(biāo)的積極度。
適合教學(xué)模式與教養(yǎng)方式：
1.因聽覺功能數(shù)值高于視覺功能6以上秽晚，所以看書時(shí)容易受外界聲音干擾瓦糟，最好安排獨(dú)立的讀書環(huán)境，尤其當(dāng)孩子看書時(shí)赴蝇，切勿在旁邊談話菩浙，以免分散注意力。有些人在寫作時(shí)聽適合自己的靜音樂句伶，反而能隔絕外界聲音干擾增進(jìn)學(xué)習(xí)效率劲蜻。
2.抗壓性稍弱，家長(zhǎng)最好采用從簡(jiǎn)而繁考余，由淺入深的順序?qū)W習(xí)先嬉，循序漸進(jìn)協(xié)助其達(dá)到預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。多一份情緒的接納和耐心楚堤！
2.模仿型的人容易聽取他人安排疫蔓，加上聽覺強(qiáng)，可以透過問答和討論的方式身冬，幫助其歸納整理相關(guān)想法鳄袍，并隨時(shí)確認(rèn)進(jìn)度，鼓勵(lì)檢討學(xué)習(xí)效果吏恭。
3.營(yíng)造視覺感受豐富的環(huán)境拗小，可促進(jìn)視覺發(fā)展。如出游中鼓勵(lì)觀察分辨人的面貌樱哼，事物的特征哀九，符號(hào)的形狀，實(shí)物的距離搅幅，位置大小等阅束。
4.體，聽覺感受好茄唐，有藝術(shù)細(xì)胞息裸，ATD36蝇更，較受情緒影響，成長(zhǎng)中嘗試接觸音樂和藝術(shù)熏陶呼盆，把藝術(shù)當(dāng)成美的教育年扩，作為一個(gè)附屬的價(jià)值，釋放心情的同時(shí)访圃，感受音樂魅力厨幻，美化心靈。
