最近教育部辦公廳印發(fā)的一通知傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)——就讀小學(xué)一年級(jí)兒童的截止出生年月將由省級(jí)教育行政部門確定赐写。
媒體對(duì)此解釋為：小學(xué)入學(xué)年齡截止日期將不再限于8月31日！
很多家長聽到這消息膜赃，開始蠢蠢欲動(dòng)：這是不是意味著8月31日以后挺邀，12月31日以前出生的孩子，可以與8月31日以前出生的孩子同一年上學(xué)了呢跳座？目前各省的具體規(guī)定暫未出臺(tái)端铛，誰也不敢確定。
然而疲眷，在我看來禾蚕，讓8月31日以后出生的孩子早一年上學(xué)，未必是什么好事狂丝。
晚一年上學(xué)好處多
我家魯尼是9月3日出生的换淆，按照以往8月31日為小學(xué)入學(xué)截止日期的規(guī)定，他要到7歲才能上小學(xué)美侦。
曾經(jīng)产舞，我也為此而苦惱：“僅差了3天，就要比別人晚一年上學(xué)菠剩、晚一年工作嗎易猫？會(huì)不會(huì)太吃虧了？”
然而具壮，當(dāng)魯尼上了兩年幼兒園后准颓，我漸漸改變了看法：孩子晚一點(diǎn)上學(xué)，其實(shí)好處是很多的棺妓。
魯尼目前所在的幼兒園攘已，入園年齡也卡得很嚴(yán)，一定要在9月1日前滿3周歲才能讀小班怜跑，所以魯尼從入園開始样勃，就一直是班里年齡最大的孩子。這種年齡上的優(yōu)勢給他帶來了很多好處：
一是自理能力強(qiáng)性芬，不需要老師操心峡眶。當(dāng)別的小朋友還需要老師喂飯、擦屁股植锉、穿衣服的時(shí)候辫樱，魯尼已經(jīng)可以自己照顧自己了。對(duì)此老師感到非常省心俊庇，經(jīng)常叫他幫忙照顧別的小朋友狮暑，他的自理能力鸡挠、自信心因此得到進(jìn)一步的增強(qiáng)。
二是心智較成熟搬男，與人相處融洽拣展。魯尼雖然是男孩，可是由于他在班上年齡較大缔逛，心智較成熟瞎惫，能很好地體察別人的情緒，照顧別的小朋友译株，因此他成了班上最受歡迎的人，幾乎所有的老師和同學(xué)都喜歡他挺益。
三是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)歉糜，接收程度高。就拿識(shí)字和寫字來說吧望众，他們幼兒園中班開始教一些簡單的漢字匪补，每周大概有三次的寫字功課±煤玻可是夯缺，有些年齡較小的小朋友連筆都握不穩(wěn)，寫字對(duì)他們來說很痛苦甘耿，有的小朋友甚至因此不愿意去上學(xué)踊兜。然而，對(duì)于魯尼來說佳恬，寫字卻是很開心的事兒捏境。那時(shí)他剛好進(jìn)入了寫字的敏感期，一有空就拿出紙筆毁葱，寫個(gè)不停垫言，有時(shí)連叫他吃飯都不愿放下筆。經(jīng)過半年的練習(xí)倾剿，他寫的字越來越好看筷频，這給他帶來莫大的成就感和進(jìn)一步學(xué)習(xí)的熱情。
一年的差異對(duì)孩子來說很大
也許有些人會(huì)說前痘，這種年齡上的差異凛捏，長大之后就變得越來越小了，而現(xiàn)在社會(huì)競爭那么大际度，還是讓孩子早一年上學(xué)葵袭、早一年畢業(yè)工作更加實(shí)際一點(diǎn)。
是的乖菱，年齡的差異坡锡，隨著孩子的長大蓬网，會(huì)變得越來越微不足道○睦眨可是帆锋，正是小時(shí)候的這些差異，決定了孩子一生的發(fā)展和幸福禽额。
對(duì)于孩子來說锯厢，差幾個(gè)月出生，其實(shí)差別就很大脯倒，尤其在嬰幼兒期实辑。如果你能意識(shí)到新生嬰兒和半歲大的嬰兒的巨大區(qū)別的話，也就不難理解6歲半和7歲孩子的區(qū)別藻丢。有些6歲半他不明白的傻問題剪撬，7歲時(shí)對(duì)他來講有可能已經(jīng)是小兒科了。
著名的兒童心理學(xué)家皮亞杰做過一個(gè)非常著名的實(shí)驗(yàn)——“三座大山”（Three mountain problem）悠反。
試驗(yàn)中有一個(gè)沙盤模型残黑，里面有三座不同顏色、不同標(biāo)記的山斋否，一座山頂上是一所房子梨水，一座山頂上是紅色十字架，另一座山頂上覆蓋著白雪茵臭。
實(shí)驗(yàn)者讓孩子站在桌子的一邊疫诽，把一個(gè)布娃娃放在桌子的不同位置。測試孩子三個(gè)問題：
問孩子：“布娃娃看到了什么旦委？”
向孩子出示從不同角度拍攝的三座山的照片踊沸，讓孩子挑出布娃娃所看到的那張照片。
給孩子三張硬紙板社证，要孩子按布娃娃所見把三座山排好逼龟。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，年齡低于8歲的兒童一般不能成功追葡，而大多數(shù)6歲以下兒童選擇的照片或搭建的模型腺律，都與他們自己的觀察角度一致，而不是布娃娃的角度宜肉。
因此匀钧，皮亞杰提出了前運(yùn)算階段（2~7歲）兒童的認(rèn)知特征——自我中心，即從自我的角度去解釋世界谬返、看待問題之斯，很難想象從別人的觀點(diǎn)看待是怎樣的。
這就不難解釋遣铝，為什么有些看起來很簡單的數(shù)學(xué)題佑刷，可是我們?cè)趺唇毯⒆铀疾荒苊靼桌蚯埽驗(yàn)樗恼J(rèn)知水平尚未達(dá)到啊瘫絮！
讓孩子早一年上學(xué)涨冀，無疑會(huì)更大可能地讓孩子陷入如此惡性循環(huán)的境地：不能理解所學(xué)知識(shí)——成績不好——老師批評(píng)——家長焦慮——孩子失去信心——厭學(xué)。
除了學(xué)習(xí)麦萤，性格鹿鳖、自理能力、身高差異也極有可能影響孩子的發(fā)展壮莹，看看這些知乎網(wǎng)友的親身經(jīng)歷就知道了翅帜。
讓孩子多一年快樂時(shí)光
有一位同事，自從孩子上了小學(xué)之后命满，就經(jīng)常在群里叫苦叫累藕甩，為什么？看他發(fā)到群里的那些老師布置的作業(yè)周荐，確實(shí)讓人崩潰，什么背誦僵娃、抄寫概作、閱讀、手工默怨、實(shí)驗(yàn)一大堆任務(wù)讯榕，孩子每天做到十點(diǎn)多都很難完成，而且大部分功課還要求家長參與匙睹，同事不得不在工作日下班后以及周末花大量時(shí)間陪孩子做功課愚屁，因此經(jīng)常在群里抱怨。
相信很多家有小學(xué)生的家長都有共鳴痕檬，現(xiàn)在的小學(xué)生霎槐，學(xué)業(yè)壓力確實(shí)太大了！如果孩子早一年上小學(xué)梦谜，學(xué)習(xí)能力又弱丘跌，那孩子和家長更是苦不堪言了。
所以唁桩，如果可以在幼兒園多待一年闭树，讓孩子多享受一年無憂無慮的快樂時(shí)光，真的是相當(dāng)于送給孩子一份生命的厚禮荒澡。
特別是對(duì)于男孩來說报辱，更不宜過早上學(xué)。中國青少年研究中心副主任孫云曉認(rèn)為单山，男孩的發(fā)育遲于女孩碍现，5歲男孩的語言能力相當(dāng)于3歲半的女孩幅疼，提早入學(xué)容易造成他們聽不懂老師講課，在課堂上也坐不住鸵赫。據(jù)說衣屏，在美國和澳大利亞，家長送給男孩“最好的禮物”辩棒，就是晚一年上學(xué)狼忱。
對(duì)于一個(gè)50歲人來說，1年僅是他人生的1/50一睁，而對(duì)于一個(gè)5歲的孩子來說钻弄，1年卻相當(dāng)于他人生的1/5。多一年無憂無慮的時(shí)光者吁，給孩子帶來的收獲相當(dāng)于成人的10倍窘俺。
想想吧，有多少人工作之后還能記得自己去年做了什么事复凳，而童年時(shí)光的體驗(yàn)和記憶瘤泪，卻可能一生都留在你的腦海里。
知乎上有一位網(wǎng)友的回答讓我深受感動(dòng)育八，他說：
“成長的過程中感覺每一年的自己變化都極大对途，差距都極大。一年是好長的一段時(shí)間髓棋，一年可以發(fā)生好多事情实檀。大一歲，心智會(huì)差好多……
幼兒園的很多畫面都記憶猶新按声，比如繞著彩色的柱子瘋跑轉(zhuǎn)得暈乎乎地膳犹，比如腦袋卡在床欄里面什么的……
那種記憶是天堂一樣的感覺……幼兒園的日子真是很舒服很難忘，能多待一年是一年签则！能多待一天是一天须床！”
晚一年上學(xué)，我們就有更多的時(shí)間陪伴孩子四處游玩渐裂，看看花草樹木侨颈，玩玩泥巴沙土，親近大自然芯义，讓孩子充分發(fā)展視覺哈垢、味覺、觸覺扛拨、嗅覺等各種感官體驗(yàn)耘分。早期人生體驗(yàn)豐富的孩子，長大后感受力會(huì)更強(qiáng)，幸福感也更強(qiáng)求泰。
人生是場馬拉松央渣，起跑太快的人反而會(huì)落后。如果可以渴频，盡量讓孩子晚一年上學(xué)吧芽丹。孩子的兒童期越長，得到的正面滋養(yǎng)越多卜朗，準(zhǔn)備得越充分拔第，將來孩子在人生道路上發(fā)揮各種潛能的幾率就越大。
