一場(chǎng)大雨虱黄，帶走了盛夏的暑氣悦即，這兩天氣溫稍微好一點(diǎn)了，不再那么悶熱橱乱。孩子們的暑假總體是快樂的辜梳，為什么說總體上呢，因?yàn)榧倨谶€有輔導(dǎo)班啊泳叠。
二掰本不想自己的孩子隨大流作瞄，也一窩蜂跟著報(bào)各種班作谭，但在內(nèi)外部輿論與各種綜合力量的混合壓力下蹲盘，班終歸還是要報(bào)的伏嗜。所以也只好從孩子興趣愛好出發(fā)瘟忱，報(bào)了幾個(gè)班，文體活動(dòng)為主扩借，孩子開心就好是第一原則腾降。
效果比較預(yù)期還算令人欣慰系洛，姐姐津津有味上了直播數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練班螃征，哥哥則在旁邊陪著打了幾天醬油搪桂，課程就那么糊弄過去了。跆拳道姐倆個(gè)異口同聲說抻腿太疼盯滚，那好吧踢械，想想自己也未必能堅(jiān)持，二掰和妻子也就沒再勉強(qiáng)魄藕。其他大小球類活動(dòng)全憑心情兒内列，高興就來兩下，哥哥的籃球拍的有點(diǎn)感覺了泼疑，慢慢來吧德绿。各種棋類純是擺設(shè)，好在還都幸存著退渗，起碼棋子大部分還是全的移稳，想想基因遺傳還是挺科學(xué)的，想到自己的棋類活動(dòng)沒一項(xiàng)能拿得出手的会油，二掰也就釋然了个粱。
哥哥姐姐最近在追動(dòng)漫博人傳，是二掰當(dāng)年追的火影忍者后代的故事翻翩，姐倆偶爾也會(huì)喊著老爸一起關(guān)注著劇情都许，各種忍術(shù)技能，人物關(guān)系嫂冻，聊的不亦樂乎胶征。二掰看兩個(gè)人對(duì)動(dòng)漫興趣越來越濃，而且自學(xué)自畫的小作品也越來越有模有樣桨仿，想著是時(shí)候該找專業(yè)美術(shù)老師給輔導(dǎo)一下啦睛低。
看著孩子們一天天快樂的成長(zhǎng)起來，二掰是愈發(fā)覺得孩子們?cè)絹碓蕉铝朔鳛槔习致淞讼嘛L(fēng)钱雷，輔導(dǎo)孩子的想法和做法還有差距，得要加把勁兒吹零。
想到就做到罩抗，先從鼓勵(lì)做起來！
鼓勵(lì)與表揚(yáng)灿椅，要多鼓勵(lì)少表揚(yáng)套蒂！
這話乍一看，可能沒什么感覺阱扬，鼓勵(lì)和表揚(yáng)都是正面引導(dǎo)啊泣懊，但了解了差別，相信會(huì)有些感觸麻惶。
二掰感慨馍刮，學(xué)無止境+細(xì)節(jié)決定成敗。
以孩子的考試績(jī)?yōu)槔蕴＃膭?lì)和表揚(yáng)的差別：
鼓勵(lì)是針對(duì)孩子為考試所做的努力和對(duì)考試的態(tài)度卡啰，看到孩子在考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，鼓勵(lì)是“你這么用功警没，真為你感到驕傲匈辱。”
表揚(yáng)是針對(duì)孩子的考試結(jié)果杀迹，孩子考試得了100分亡脸，家長(zhǎng)會(huì)說：”寶貝兒考試得了100分，你真棒！”
多鼓勵(lì)可以讓孩子產(chǎn)生自信和勇氣浅碾，在遇到挫折和困難的時(shí)候大州，會(huì)有更強(qiáng)的克服應(yīng)對(duì)能力。而表揚(yáng)有時(shí)會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)垂谢，會(huì)讓他們?yōu)榱?b>尋求別人的肯定而做事厦画，容易產(chǎn)生虛榮心，將來一旦遭遇失敗往往不能正確對(duì)待滥朱。
鼓勵(lì)和表揚(yáng)似乎只有細(xì)微的差別根暑，但它們產(chǎn)生的效果差別很大。
斯坦福大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾?德韋克花費(fèi)10年時(shí)間對(duì)紐約20所學(xué)校徙邻，400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期研究排嫌。經(jīng)過反復(fù)做實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無論孩子有怎樣的家庭背景缰犁，都受不了被表揚(yáng)聰明后遭受挫折的失敗感躏率。男孩女孩都一樣，尤其是好成績(jī)的女孩民鼓，遭受的打擊程度最大薇芝。
因此，對(duì)孩子做的事情總體應(yīng)多鼓勵(lì)丰嘉、少表揚(yáng)夯到，避免孩子被表揚(yáng)綁架，讓孩子們一定要更看重過程饮亏，而不是結(jié)果耍贾，這樣孩子在成長(zhǎng)過程中才能“輸?shù)闷稹保艜?huì)更加勇敢自信面對(duì)一切路幸，各種發(fā)揮才更加游刃有余荐开。
六月十六，
鼓勵(lì)简肴，
多鼓勵(lì)晃听！
