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? ? ? 高中階段，有很多孩子偏科，主要是英語(yǔ)和數(shù)學(xué)魄衅，在這以我自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)針對(duì)英語(yǔ)再次來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解廷臼。
? ? ? ? 開(kāi)學(xué)半個(gè)月的時(shí)間苍在，我的很多時(shí)間都獻(xiàn)給了聽(tīng)孩子們背誦英語(yǔ)句子或者是作文以及短篇文章上，但是我很樂(lè)意這樣去奉獻(xiàn)荠商，看到孩子們背下來(lái)后的喜笑顏開(kāi)寂恬；看到一直不曾找我背過(guò)句子的學(xué)生主動(dòng)一天背上一句兩句；看到學(xué)生主動(dòng)找我監(jiān)督學(xué)習(xí)莱没，我的付出就值了初肉。但是孩子們是怎樣轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
? ? ? ? 一饰躲、激勵(lì)性語(yǔ)言一定不能少
? ? ? ? 當(dāng)一個(gè)孩子費(fèi)了很大勁牙咏，背會(huì)了一句話，鼓足勇氣來(lái)給你背時(shí)嘹裂，聽(tīng)過(guò)他坑坑巴巴背過(guò)后妄壶，你的一句“這么短的一句話竟然背成這個(gè)樣子”也許就澆滅了這個(gè)孩子以后學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心。相反如果你能及時(shí)表?yè)P(yáng)他“終于來(lái)給老師背句子了焦蘑，進(jìn)步很大盯拱，希望你以后堅(jiān)持下去。 ”孩子的心里肯定充滿了喜悅例嘱，同時(shí)也會(huì)暗暗鼓勁要做的更好狡逢，所以教學(xué)一定要注意語(yǔ)言藝術(shù)。
? ? ? ? 二拼卵、量化積分促學(xué)習(xí)
? ? ? ? 這一學(xué)期繼續(xù)秉承上學(xué)期的教學(xué)管理方法奢浑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化積分，最后通過(guò)量化積分來(lái)做好評(píng)優(yōu)評(píng)先工作腋腮。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上雀彼，這學(xué)期的量化考核做了微調(diào)壤蚜，一個(gè)班主要以個(gè)人考核為主，因?yàn)榛惭疲@班學(xué)生座位變化比較大袜刷，以小組為單位評(píng)價(jià)起來(lái)有點(diǎn)困難。另一個(gè)班作為小組整體變動(dòng)莺丑，所以繼續(xù)采用上學(xué)期的評(píng)價(jià)方法著蟹。沒(méi)有被老師表彰過(guò)的學(xué)生只要平時(shí)夠努力，這次都有機(jī)會(huì)獲得獎(jiǎng)狀梢莽。
? ? ? ? 三萧豆、遵循教學(xué)規(guī)律
? ? ? ? 一定讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)工作，今天課堂上學(xué)生踴躍回答昏名，本來(lái)要求一次三個(gè)同學(xué)講一段涮雷，但是有三個(gè)同學(xué)非要把前三段講完，但是其他等著講的同學(xué)不愿意轻局，課堂好不活躍洪鸭。為什么大家的熱情會(huì)這么高？其一嗽交，有加分措施卿嘲，但是另一個(gè)比較關(guān)鍵的因素就是昨天晚上我讓大家預(yù)習(xí)了。學(xué)生會(huì)這些知識(shí)夫壁，能夠把他們讀出來(lái)拾枣；翻譯出來(lái)；講出來(lái)盒让。所以學(xué)生上課前的預(yù)習(xí)工作要做好梅肤。
? ? ? 四、課堂上敢于放手
? ? ? 課堂上應(yīng)該尊重學(xué)生為中心邑茄，讓學(xué)生多動(dòng)老師起到輔助作用姨蝴，有一句話說(shuō):懶媽媽成就好孩子！同樣適用到教師身上肺缕，懶老師成就好學(xué)生左医。教師的這個(gè)“懶”表現(xiàn)在課堂上，敢于把課堂交給學(xué)生同木，讓學(xué)生自己造成教學(xué)任務(wù)浮梢，但是這并不等于教師不用備課了，相反彤路，教師需要更充分的備課秕硝，以幫助孩子們解決課堂上五花八門(mén)的問(wèn)題。這樣洲尊，學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)悟更深刻远豺，同樣掌握的更牢固奈偏。
? ? ? ? 總而言之，教學(xué)需要用心躯护，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生情況都不一樣惊来，教學(xué)的方法也不盡相同，只要找到適合自己的學(xué)生的方法就們激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣棺滞。我們常說(shuō):教無(wú)定法唁盏，只要得法，所以每位老師只要用心都能找到適合自己的教學(xué)方法检眯，愿我們攜手并進(jìn)，在教育的道路上走的越來(lái)越遠(yuǎn)昆淡。
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