第一部分：必背考點(diǎn)

以下考點(diǎn) 1-5 是材料分析題和選擇題的必考考點(diǎn)锌仅，一定要理解背誦！

其中材料分析題 30 題穿铆，從教育觀、學(xué)生觀斋荞、教師觀三觀之中三選一考荞雏，材料分析題 31 題，考查教師職業(yè)道德內(nèi)容

考點(diǎn)平酿！材料分析題 32 題凤优，考查閱讀理解能力。

【必考點(diǎn) 1】實(shí)施素質(zhì)教育的基本要求-教育觀（需要理解記憶蜈彼，選擇題必考筑辨，材料分析題考的概率 1/3）

1．面向全體

教育關(guān)注所有學(xué)生，無偏見幸逆、機(jī)會平等棍辕，不忽視差生貧困生。

2．促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

德智體美勞全面培養(yǎng)还绘，不以某個(gè)方面優(yōu)劣排序楚昭，不僅僅只重視學(xué)習(xí)成績，只重視主科拍顷，只重視特長抚太。

3．促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)

鼓勵學(xué)生探索實(shí)踐、激發(fā)學(xué)生想象力昔案、肯定學(xué)生的新穎想法尿贫，不忽視學(xué)生好奇心、創(chuàng)新爱沟、實(shí)踐帅霜，忌只給標(biāo)準(zhǔn)答案。

4．促進(jìn)學(xué)生生動呼伸、活潑身冀、主動地發(fā)展

允許自主探索發(fā)現(xiàn)、自主思考括享，發(fā)揮特長搂根、因材施教，不铃辖、填鴨式教學(xué)剩愧，一刀切、一鍋煮娇斩、抹殺學(xué)生個(gè)性仁卷。

5．著眼于學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展

教是為了不教穴翩，教育不僅要讓學(xué)生學(xué)會，更要讓學(xué)生會學(xué)锦积，不僅要教給學(xué)生知識芒帕，更要給學(xué)生打開知識大門的鑰匙。

記憶口訣：雙全雙發(fā)展丰介，創(chuàng)新與實(shí)踐

（提素個(gè)性創(chuàng)兩全）

【必考點(diǎn) 2】以人為本的學(xué)生觀（需要理解記憶背蟆，選擇題必考，材料分析題考的概率 1/3）【口訣】兩獨(dú)一發(fā)

一哮幢、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

1带膀、學(xué)生在教育活動中處于主體地位

2、學(xué)生具有個(gè)體獨(dú)立性橙垢，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移

3垛叨、學(xué)生在教育活動中具有主體的需求與責(zé)權(quán)

二、 學(xué)生是發(fā)展的人

1钢悲、學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律性（此小點(diǎn)會出選擇題）

（1）順序性：要循序漸進(jìn)点额，不可“拔苗助長”“陵節(jié)而施”。

（2）階段性：根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)分階段進(jìn)行教學(xué)莺琳，注意各階段的銜接和過渡还棱。

（3）不均衡性：一是同一方面發(fā)速度在不同年齡階段不均衡立润；二是不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不均衡性缺前。

怎么辦：適時(shí)而教封字，要在學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期或最佳時(shí)期及時(shí)地進(jìn)行教育扭吁。

（4）互補(bǔ)性：揚(yáng)長避短邑彪，注重發(fā)展學(xué)生的自身優(yōu)勢厌小，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展衫嵌。

（5）個(gè)別差異性：因材施教

【記憶口訣】順階不均衡牍汹，互補(bǔ)差異性

2秤茅、學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br>

3稚补、學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人：把學(xué)生作為發(fā)展中的人來對待，就要理解學(xué)生身上存在的不足框喳，就要允許學(xué)生犯錯誤（容錯教育）

4课幕、學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展

教師在教育教學(xué)實(shí)踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授五垮，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”的重要性乍惊，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。

三放仗、學(xué)生是獨(dú)特的人

1润绎、人的全面發(fā)展是以承認(rèn)學(xué)生差異與個(gè)性為基礎(chǔ)的；

人的全面發(fā)展不等于各個(gè)方面的平均化發(fā)展，教育活動涉及到德莉撇、智呢蛤、體、美稼钩、勞等諸多方面與內(nèi)容顾稀。人的全面發(fā)展思想，要求每個(gè)受教育者作為一個(gè)獨(dú)立而完整的個(gè)體坝撑，各個(gè)方面都能夠獲得應(yīng)有的發(fā)展，同時(shí)也要承認(rèn)人的各個(gè)方面發(fā)展水平具有一定差異性粮揉，不能用同樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量各個(gè)方面的發(fā)展指標(biāo)巡李。

2、學(xué)生的個(gè)性與差異要求貫徹因材施教的教育理念扶认。

素質(zhì)教育要求教師正視學(xué)生的個(gè)別差異侨拦，克服按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)和尺度去衡量學(xué)生，追求完全趨同辐宾，整齊劃一的弊病狱从，根據(jù)學(xué)生各方面情況進(jìn)行因材施教。

學(xué)生觀記憶要點(diǎn)：

1叠纹、學(xué)生是具有獨(dú)立意義的主體

2季研、學(xué)生是發(fā)展的人

3、學(xué)生是獨(dú)特的人

記憶口訣：獨(dú)立誉察、發(fā)展与涡、個(gè)性（獨(dú)特）

【必考點(diǎn) 3】 新課程改革背景下的教師觀（需要理解記憶，選擇題必考持偏，材料分析題考的概率 1/3）

一驼卖、現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換

1、教師與學(xué)生的關(guān)系

教師由知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者

2鸿秆、從教學(xué)與課程的關(guān)系

教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建者和開發(fā)者

3酌畜、從教學(xué)與研究的關(guān)系看

教師要從“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。

4卿叽、學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系

教師要從學(xué)校的教師轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐓^(qū)型的開放的教師

【口訣】學(xué)生反建社

二桥胞、教師行為的轉(zhuǎn)變

1、在對待師生關(guān)系上附帽，新課程強(qiáng)調(diào)尊重埠戳、贊賞

教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是對于學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生和有缺點(diǎn)蕉扮、過錯的學(xué)生整胃。

尊重學(xué)生意味著不能傷害學(xué)生的自尊心，這就要求教師不能體罰學(xué)生喳钟，不大聲訓(xùn)斥學(xué)生屁使，不羞辱在岂、嘲笑學(xué)生，不隨意當(dāng)眾批評學(xué)生蛮寂。

2蔽午、在對待教學(xué)上，新課程強(qiáng)調(diào)幫助酬蹋、引導(dǎo)

教育的本質(zhì)在于引導(dǎo)及老，引導(dǎo)的特點(diǎn)是含而不露，指而不明范抓，開而不達(dá)骄恶，引而不發(fā)；引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維匕垫，也包括價(jià)值觀和做人僧鲁。

3、在對待自我上象泵，新課程強(qiáng)調(diào)反思

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素寞秃，促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。

4偶惠、在對待與其他教育者的關(guān)系上春寿，新課程強(qiáng)調(diào)合作

不同年級、不同學(xué)科的教師要相互配合洲鸠，齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生堂淡。每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動聯(lián)系和積極配合其他教師的教學(xué)扒腕，從而使各學(xué)科绢淀、各年級的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)瘾腰。

【口訣】你我他它

教師觀記憶要點(diǎn)：

新課程背景下的教師觀

1皆的、現(xiàn)代教師角色轉(zhuǎn)換

學(xué)生關(guān)系——引導(dǎo)、促進(jìn)

教學(xué)研究——研究蹋盆、實(shí)踐

教學(xué)課程——建設(shè)费薄、開發(fā)

學(xué)校社區(qū)——開放、教師

【記憶口訣】兩開一促一研究

2栖雾、教師行為的轉(zhuǎn)變

師生關(guān)系——尊重贊賞楞抡、對待教學(xué)——幫助引導(dǎo)、對待自我——強(qiáng)調(diào)反思析藕、對待他人——強(qiáng)調(diào)合作

【記憶口訣】重賞助導(dǎo)召廷，反思合作

圖片

【必考點(diǎn) 4】《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》（需要理解記憶，選擇題必考，材料分析題必考）

1竞慢、教師與國家社會：愛國守法-教師職業(yè)道德的基本要求

熱愛祖國先紫，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)筹煮，擁護(hù)社會主義遮精，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，依法執(zhí)教

2败潦、教師與教育事業(yè)：愛崗敬業(yè)-教師職業(yè)的本質(zhì)要求

忠誠于人民教育事業(yè)本冲，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)变屁，甘為人梯眼俊，樂于奉獻(xiàn)。

3粟关、教師與學(xué)生：關(guān)愛學(xué)生-師德的靈魂

尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生环戈，不諷刺闷板、挖苦、歧視學(xué)生院塞，不體罰或變相體罰學(xué)生遮晚。

4、教師與職業(yè)勞動：教書育人-教師的天職

（1）遵循教育規(guī)律拦止，實(shí)施素質(zhì)教育

（2）循循善誘县遣，誨人不倦，因材施教

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好品行汹族，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神萧求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

（4）不以分?jǐn)?shù)作為評價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)（不能唯分?jǐn)?shù)論）

5、教師與自己：為人師表-教師職業(yè)的內(nèi)在要求

內(nèi)外兼修顶瞒，自覺抵制有償家教夸政，不利用職務(wù)之便謀取私利。

6榴徐、教師與自己的發(fā)展：終身學(xué)習(xí)-教師專業(yè)發(fā)展的不竭動力

（1）崇尚科學(xué)精神守问，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓展知識視野坑资，更新知識結(jié)構(gòu)耗帕；

（2）潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新袱贮，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平仿便。

教師職業(yè)道德規(guī)范記憶要點(diǎn)：

1、愛國守法

2、愛崗敬業(yè)

3探越、關(guān)愛學(xué)生

4狡赐、教書育人

5、為人師表

6钦幔、終身學(xué)習(xí)

【記憶口訣 】1：教師愛學(xué)習(xí) 2：三愛兩人一終身

圖片

30-31 題材料題解題思路

命題套路：請結(jié)合材料枕屉，從教師教師觀/學(xué)生觀/教育觀/教師職業(yè)道德的角度，評析該老師的教育行為鲤氢。

（1）先評價(jià)搀擂，該老師的行為不符合\符合……的要求（沒有踐行\(zhòng)踐行了……），不值得\值得大家學(xué)習(xí)

（2）再分析（理論要點(diǎn)+展開+材料分析）

注意：分條羅列卷玉，重要的寫在前面哨颂，不太重要的寫在后面，材料分析既可以用自己的話對材料概括相种，也可以用材料中相關(guān)的句子威恼。一般為 3-4 條

(3) 總結(jié)理論和材料分析（標(biāo)志性詞語：綜上所述/總之/因此/+作為一名老師，我們應(yīng)該……）

【必考點(diǎn) 5】 閱讀理解能力（32 題材料分析題必考寝并，需要理解箫措，比較簡單）

（一）理解閱讀材料中重要概念的含義

解題通法

1、以題干中的詞語為參照物衬潦，定位原文斤蔓。

2、直接抄或轉(zhuǎn)述定詞段附近（或本段）材料中內(nèi)容镀岛。

在閱讀理解題目中弦牡，重要概念的考查方式靈活多樣，相對應(yīng)的解題思路也有所區(qū)別漂羊。具體來講：

1.直接提煉要點(diǎn)

有些題目以解釋概念的形式出現(xiàn)驾锰，即以詮釋的形式出現(xiàn)。在文段中拨与，一般概念的基本含義交代的非常清楚稻据，通過詳細(xì)閱讀材料即可找到答案。因此买喧，需要仔細(xì)閱讀材料捻悯，提煉相關(guān)要點(diǎn)。

2.聯(lián)系文段背景

有些詞語或概念的含義在文中非常明顯淤毛，可以在上下文中找到具體的文字表達(dá);而有的詞語或概念則相對隱晦今缚，沒

有具體的文字與之相對應(yīng)，需要考生結(jié)合文段背景低淡，調(diào)動自己的知識經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析歸納姓言，找出概念含義瞬项。

3.結(jié)合上下文語境

在詞句理解型題目中，考查詞語的含義常常是對其本身的含義進(jìn)行引申何荚，或是臨時(shí)被賦予更為深刻的含義囱淋。這時(shí)必須將詞語放至整個(gè)文段中，聯(lián)系上下文語境餐塘，推敲詞語的含義或指代內(nèi)容妥衣。

4.分析指代意圖

有些詞句理解型題目，以解釋代詞的內(nèi)容為形式來進(jìn)行考查戒傻。如“這”“它”等代詞在具體語境中的意義和作用税手。

我們必須通讀材料，分析作者意圖需纳，理解代詞的所指芦倒。

（二）理解閱讀材料中重要句子的含意

解題通法

1. 以設(shè)問為出發(fā)點(diǎn)，通讀全文不翩，總分總類的文章重點(diǎn)段落一般為首尾段兵扬。

2. 找下定義的“語素”（如：“我認(rèn)為”“所以”“但是”）

3. 以材料中其他內(nèi)容結(jié)合理解作者的核心觀點(diǎn)。

4. 不要認(rèn)為你以為的你以為的就是你以為的口蝠。

所謂“重要句子”周霉，指的是那些對文意表達(dá)起重要作用的關(guān)鍵性語句。文中的重要句子包括：

1.能點(diǎn)明主旨或能顯示脈絡(luò)層次的關(guān)鍵性語句;

2.在文中起重要作用的中心句亚皂、總結(jié)句、過渡句或?qū)ξ拿}的推進(jìn)與轉(zhuǎn)接有關(guān)鍵作用的語句;

3.內(nèi)涵較為豐富而且具有提示性或引導(dǎo)性的語句;

4.比較含蓄的国瓮、有深層含義的語句灭必。

理解文中重要句子含意的實(shí)質(zhì)：一是將使用修辭手法形象化了的語句轉(zhuǎn)化為概括性的直白語言;二是將抽象含蓄的句子轉(zhuǎn)化為具體化的闡釋。

（三）談看法或開放類命題

解題通法

1乃摹、通讀全文禁漓，了解作者觀點(diǎn)。

2孵睬、談自己觀點(diǎn)（可支持可反對）

第二部分：高頻考點(diǎn)

考點(diǎn) 1：實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法

一播歼、學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施途徑

1.德育為先，五育并舉

2.把握課改精神掰读，實(shí)踐“新課程”

3.課程教學(xué)以外的各種學(xué)校管理秘狞、教育活動，重點(diǎn)是班主任

二蹈集、素質(zhì)教育的實(shí)施辦法

1.轉(zhuǎn)變教育觀念

2.轉(zhuǎn)變學(xué)生觀

3.加大教育改革的力度

4.建立素質(zhì)教育的保障機(jī)制

5.建立素質(zhì)教育的運(yùn)行機(jī)制

6.營造良好的校園文化氛圍

記憶小口訣：轉(zhuǎn)觀念 建機(jī)制 加力度 造氛圍

考點(diǎn) 2：“人的全面發(fā)展”的思想

一烁试、“人的全面發(fā)展”的理論基礎(chǔ)

1.人的發(fā)展同其所處的社會生活條件是相聯(lián)系的

2.舊式分工造成了人的片面發(fā)展

3.機(jī)器大工業(yè)提供了人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)和可能

4.社會主義制度是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會制度條件

5.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一途徑（教育教學(xué)）

二、“人的全面發(fā)展”的含義

人的全面發(fā)展是指人的勞動能力的全面發(fā)展拢肆，即人的智力和體力的全面减响、和諧靖诗、充分的發(fā)展。（德智體美勞）

考點(diǎn) 3：教師職業(yè)的勞動特征

一支示、復(fù)雜性

二刊橘、創(chuàng)造性（教育機(jī)智）

三、示范性

四颂鸿、系統(tǒng)性

五促绵、長期性和間接性（滯后性和隱蔽性）六、勞動時(shí)間的延續(xù)性和勞動空間的廣延性

考點(diǎn) 4：教師的職業(yè)責(zé)任與價(jià)值

一据途、教師根本職責(zé)：教書育人绞愚，提高民族素質(zhì)，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人颖医。

二位衩、教師職業(yè)價(jià)值：社會價(jià)值和自我價(jià)值兩方面。

考點(diǎn) 5：教師職業(yè)角色的特點(diǎn)

一熔萧、傳道者

二糖驴、授業(yè)解惑者

三、示范者

四佛致、家長代理人

五贮缕、研究者、學(xué)習(xí)者

六俺榆、教育教學(xué)活動的設(shè)計(jì)者感昼、組織者和管理者

考點(diǎn) 6：教師專業(yè)發(fā)展的要求

一、學(xué)會學(xué)習(xí)罐脊，成為終身學(xué)習(xí)者

二定嗓、勤于反思，成為反思的實(shí)踐者

三萍桌、恒于研究宵溅，成為教育教學(xué)的研究者

四、重視溝通上炎，加強(qiáng)交往與合作能力

五恃逻、加強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

考點(diǎn) 7：教師專業(yè)發(fā)展的階段理論

（1）關(guān)注生存階段

這是教師成長的起始階段，處于這個(gè)階段的一般是新手型教師藕施，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性寇损。

他們經(jīng)常注重自己在學(xué)生、同事以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)心目中的地位铅碍，處于這種生存憂慮润绵，教師會把大量的時(shí)間用于處理人際關(guān)系或者管理學(xué)生。

（2）關(guān)注情境階段

當(dāng)教師感到自己在新的教學(xué)崗位上已經(jīng)站穩(wěn)了腳跟后胞谈，會將注意力轉(zhuǎn)移到提高教學(xué)工作的質(zhì)量上來尘盼，如關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高憨愉，關(guān)心班集體的建設(shè)，關(guān)注自己備課是否充分等卿捎。一般來說配紫，老教師比新手型教師更關(guān)注這個(gè)階段。

（3）關(guān)注學(xué)生階段

在這一階段午阵，教師能夠考慮到學(xué)生的個(gè)別差異躺孝，認(rèn)識到不同年齡階段的學(xué)生有不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需要底桂，因此植袍，教師應(yīng)該因材施教∽雅常可以說于个，能否自覺關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成長成熟的重要標(biāo)志。

考點(diǎn) 8：教師專業(yè)發(fā)展的途徑

一暮顺、終身學(xué)習(xí)：教師專業(yè)發(fā)展的前提保證

二厅篓、行動研究：教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑

三、教學(xué)反思：教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路

四捶码、課題研究：教師專業(yè)成長的有效載體

五羽氮、專業(yè)引領(lǐng)：教師專業(yè)成長的重要條件

六、同伴互助：教師專業(yè)成長的有效方法

考點(diǎn) 9：教師職業(yè)行為規(guī)范的主要內(nèi)容

1. 教學(xué)行為規(guī)范

（1）端正教學(xué)態(tài)度惫恼，嚴(yán)肅認(rèn)真地對待教學(xué)工作中的每 一項(xiàng)內(nèi)容档押，全心全意地做好教育教學(xué)工作。

（2）鉆研業(yè)務(wù)祈纯，熟悉教材汇荐，認(rèn)真?zhèn)湔n；要善于激發(fā)學(xué) 生的求知欲盆繁，組織好課堂教學(xué)，創(chuàng)造生動活潑的課堂氣氛旬蟋，盡量避免對學(xué)生進(jìn)行灌輸性教學(xué)油昂。

（3）精心編排練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)倾贰，及時(shí)糾正錯誤冕碟。 定時(shí)做好教學(xué)質(zhì)量檢查工作，及時(shí)查漏補(bǔ)缺匆浙。

（4）按時(shí)上課下課安寺，不遲到、不缺課首尼、不拖堂挑庶。

（5）上課語言文明言秸、清晰流暢，表達(dá)準(zhǔn)確簡潔迎捺；板書 整潔規(guī)范举畸，內(nèi)容簡練精確。

（6）既要嚴(yán)格要求學(xué)生凳枝，又要尊重學(xué)生抄沮，對待學(xué)生要 一視同仁。熱情岖瑰、耐心地回答學(xué)生的提問叛买。不能諷刺、挖苦學(xué)生蹋订。

（7）教學(xué)計(jì)劃應(yīng)符合教學(xué)進(jìn)度的要求率挣，不能隨意刪增 內(nèi)容、加堂或缺課辅辩，不能占用學(xué)生的課余休息時(shí)間难礼，不能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2. 人際行為規(guī)范

教師職業(yè)特點(diǎn)決定了其工作的特殊性和復(fù)雜性玫锋，在教 師的人際關(guān)系中蛾茉，主要包括學(xué)生、同事以及學(xué)生家長等撩鹿。無論面對什么樣的對象谦炬，教師都要保持應(yīng)有的基本行為規(guī)范。

（1）教師與學(xué)生間的交往要做到：熱愛學(xué)生节沦，關(guān)心學(xué) 生键思，尊重學(xué)生人格和情感；嚴(yán)格要求甫贯，耐心教導(dǎo)吼鳞，循循善誘，不偏不袒叫搁；客觀赔桌、公正地對待和評價(jià)每名學(xué)生，關(guān)心學(xué) 生的成長渴逻；不體罰和變相體罰疾党；不以師生關(guān)系謀取私利。

（2）教師與教師間的交往要做到：互相尊重惨奕，切忌嫉 妒雪位；相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短梨撞；平等相待雹洗，不卑不亢香罐；樂于助人，關(guān)心同事队伟。

（3）教師與領(lǐng)導(dǎo)間的交往要做到：尊重領(lǐng)導(dǎo)穴吹，服從安排；顧全大局嗜侮，遵守紀(jì)律港令；互相理解，互相支持锈颗。

（4）教師與家長間的交往要做到：尊重家長顷霹，理解家長；經(jīng)常家訪击吱，互通情況淋淀；密切配合，教育學(xué)生覆醇。

3. 儀表行為規(guī)范

（1）教師的儀表行為要以學(xué)生的欣賞水平為前提朵纷。

（2）教師的儀表行為要與自己的性格特點(diǎn)相得益彰。

（3）教師的儀表行為應(yīng)符合自己的年齡特征永脓。

（4）教師的儀表行為要與課堂教學(xué)的情調(diào)相適應(yīng)袍辞。

4. 語言行為規(guī)范

（1）教師要使用普通話，邊遠(yuǎn)地區(qū)的教師也要通過媒體及其他途徑練習(xí)普通話常摧，力爭發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)搅吁。

（2）教師的課堂用語、語法要規(guī)范落午，避免方言谎懦、土語， 指導(dǎo)學(xué)生使用正確的詞語和語法溃斋。

（3）語義要明確界拦、表達(dá)要清楚，這需要教師熟悉學(xué)科知識梗劫，思路清晰寞奸。教師要不斷修煉語言能力，用規(guī)范在跳、正確的語言可以大大提高教學(xué)效果，也可以增加教師的個(gè)人魅力隐岛。

（4）語句要完整猫妙，上下連貫、有邏輯性聚凹。

考點(diǎn) 10：各種法律事件類型

（一）承擔(dān)責(zé)任類（考過 5 次）

1.結(jié)伙斗毆割坠，尋釁滋事齐帚，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的彼哼。由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰对妄；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任敢朱〖袅猓【教育法】

侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場地及其他財(cái)產(chǎn)的拴签，依法承擔(dān)民事責(zé)任孝常。

2.明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施蚓哩，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的构灸，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任岸梨∠舶洌【教育法】

3.違反本法規(guī)定，侵犯教師曹阔、受教育者半开、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益次兆，造成損失稿茉、損害的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)民事責(zé)任芥炭±炜猓【教育法】

4.違反國家有關(guān)規(guī)定，舉辦學(xué)性膀穑或者其他教育機(jī)構(gòu)的渺蒿，由教育行政部門予以撤銷;有違所得的，沒收違法所得;對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員彪薛，依法給予行政處分茂装。【教育法】

5.教師有下列情形之一的善延，由所在學(xué)校少态、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的;

(二)體罰學(xué)生易遣，經(jīng)教育不改的;

(三)品行不良彼妻、侮辱學(xué)生，影響惡劣的钙姊。

教師有前款第(二)項(xiàng)蜀踏、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重饲趋，構(gòu)成犯罪的幽邓，依法追究刑事責(zé)任炮温。【教師法】

6.縣級以上人民政府及其民政部門應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要設(shè)立救助場所牵舵，對流浪乞討等生活無著未成年人實(shí)施救助柒啤，承擔(dān)臨時(shí)監(jiān)護(hù)責(zé)任；公安部門或者其他有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)護(hù)送流浪乞討或者離家出走的未成年人到救助場所棋枕，由救助場所予以救助和妥善照顧白修，并及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人領(lǐng)回。

對孤兒重斑、無法查明其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的以及其他生活無著的未成年人兵睛，由民政部門設(shè)立的兒童福利機(jī)構(gòu)收留撫養(yǎng)。

未成年人救助機(jī)構(gòu)窥浪、兒童福利機(jī)構(gòu)及其工作人員應(yīng)當(dāng)依法履行職責(zé)祖很，不得虐待、歧視未成年人;不得在辦理收留撫養(yǎng)工作中牟取利益漾脂〖倨模【未成年人保護(hù)法】

（二）負(fù)責(zé)部門類（考過 2 次）

1.國務(wù)院教育行政部門主管全國教育工作，統(tǒng)籌規(guī)劃骨稿、協(xié)調(diào)管理全國的教育事業(yè)笨鸡。

縣級以上地方各級人民政府教育行政部門主管本行政區(qū)域內(nèi)的教育工作。

縣級以上各級人民政府其他有關(guān)部門在各自的職責(zé)范圍內(nèi)坦冠，負(fù)責(zé)有關(guān)的教育工作形耗。【教育法】

2.國家實(shí)行學(xué)前教育辙浑、初等教育激涤、中等教育、高等教育的學(xué)校教育制度判呕。

國家建立科學(xué)的學(xué)制系統(tǒng)倦踢。學(xué)制系統(tǒng)內(nèi)的學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)置、教育形式侠草、修業(yè)年限辱挥、招生對象、培養(yǎng)目標(biāo)等边涕，由國務(wù)院或者由國務(wù)院授權(quán)教育行政部門規(guī)定晤碘。【教育法】

3.國家實(shí)行國家教育考試制度。國家教育考試由國務(wù)院教育行政部門確定種類哼蛆，并由國家批準(zhǔn)的實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)承辦∠己眨【教育法】

4.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的舉辦者按照國家有關(guān)規(guī)定腮介，確定其所舉辦的學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理體制端衰。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校長或者主要行政負(fù)責(zé)人必須由具有中華人民共和國國籍叠洗、在中國境內(nèi)定居、并具備國家規(guī)

定任職條件的公民擔(dān)任旅东，其任免按照國家有關(guān)規(guī)定辦理灭抑。學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長負(fù)責(zé)抵代。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)按照國家有關(guān)規(guī)定腾节，通過以教師為主體的教職工代表大會等組織形式，教職工參與民主管理和監(jiān)督荤牍“赶伲【教育法】

5.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)具備法人條件的，自批準(zhǔn)設(shè)立或者登記注冊之日起取得法人資格康吵。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)在民事活動中依法享有民事權(quán)利劈榨，承擔(dān)民事責(zé)任。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的國有資產(chǎn)屬于國家所有晦嵌。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)興辦的校辦產(chǎn)業(yè)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任同辣。【教育法】

6.國務(wù)院教育行政部門主管全國的教師工作惭载『岛【教師法】

7.中小學(xué)教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門認(rèn)定。

中等專業(yè)學(xué)校棕兼、技工學(xué)校的教師資格由縣級以上地方人民政府教育行政部門組織有關(guān)主管部門認(rèn)定陡舅。

普通高等學(xué)校的教師資格由國務(wù)院或者省、自治區(qū)伴挚、直轄市教育行政部門或者由其委托的學(xué)校認(rèn)定靶衍。【教師法】

8.受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的茎芋，不能取得教師資格;已經(jīng)取得教師資格的颅眶，喪失教師資格√锩郑【教師法】

（三）特殊要求類（考過 2 次）

1.教育活動必須符合國家和社會公共利益涛酗。國家實(shí)行教育與宗教相分離：任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國家教育制度的活動。【教育法】

2.漢語言文字為學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的基本教學(xué)語言文字商叹。少數(shù)民族學(xué)生為主的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)燕刻，可以使用本民族或者當(dāng)?shù)孛褡逋ㄓ玫恼Z言文字進(jìn)行教學(xué)。

學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)剖笙，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話和規(guī)范字卵洗。【教育法】

3.設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)弥咪，必須具備下列基本條件：

(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程;

(二)有合格的教師;

(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場所及設(shè)施过蹂、設(shè)備等;

(四)有的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來源【壑粒【教育法】

4.國家實(shí)行教師資格酷勺、職務(wù)、聘任制度扳躬，通過考核脆诉、獎勵、培養(yǎng)和培訓(xùn)坦报，提高教師素質(zhì)库说，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)∑瘢【教育法】

5.國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當(dāng)設(shè)立教育專項(xiàng)資金潜的，重點(diǎn)扶持邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、少數(shù)民族地區(qū)實(shí)施義務(wù)教育字管玻【教育法】

6.縣級人民政府根據(jù)需要設(shè)置寄宿制學(xué)校，保障居住分散的適齡兒童嘲叔、少年入學(xué)接受義務(wù)教育亡呵。【義務(wù)教育法】

7.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員硫戈，承擔(dān)教書育人锰什，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命丁逝≈ǎ【教師法】

8.學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想霜幼、業(yè)務(wù)水平嫩码、工作態(tài)度和工作成績進(jìn)行考核∽锛龋【教師法】

9.教師考核結(jié)果是受聘任教铸题、晉升工資铡恕、實(shí)施獎懲的依據(jù)《洌【教師法】

10.凡年滿六周歲的兒童探熔，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲烘挫。

適齡兒童祭刚、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)提出申請墙牌，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)“瞪【義務(wù)教育法】

（四）財(cái)政投入類（诚脖酰考）

1.國家建立以財(cái)政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費(fèi)為輔的體制撤防，逐步增加對教育的投入虽风，保證國家舉辦的學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)的穩(wěn)定來源。

企業(yè)事業(yè)組織寄月、社會團(tuán)體及其他社會組織和個(gè)人依法舉辦的學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)辜膝，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)由舉辦者負(fù)責(zé)籌措，各級人民政府可以給予適當(dāng)支持漾肮〕Ф叮【教育法】

2.義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入實(shí)行國務(wù)院和地方各級人民政府根據(jù)職責(zé)共同負(fù)擔(dān)，省克懊、自治區(qū)忱辅、直轄市人民政府負(fù)責(zé)統(tǒng)籌落實(shí)的體制。農(nóng)村義務(wù)教育所需經(jīng)費(fèi)谭溉，由各級人民政府根據(jù)國務(wù)院的規(guī)定分項(xiàng)目墙懂、按比例分擔(dān)。

各級人民政府對家庭經(jīng)濟(jì)困難的適齡兒童扮念、少年免費(fèi)提供教科書并補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi)损搬。

對未完成義務(wù)教育的未成年犯和被采取強(qiáng)制性教育措施的未成年人應(yīng)當(dāng)進(jìn)行義務(wù)教育,所需經(jīng)費(fèi)由人民政府予以。

義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的具體辦法由國務(wù)院規(guī)定柜与∏汕冢【義務(wù)教育法】

考點(diǎn) 11：常考法律法規(guī)一覽

1.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)行使下列權(quán)利：

（一）按照章程自主管理旅挤；

（二）組織實(shí)施教育教學(xué)活動踢关；

（三）招收學(xué)生或者其他受教育者；

（四）對受教育者進(jìn)行學(xué)籍管理粘茄，實(shí)施獎勵或者處分签舞；

（五）對受教育者頒發(fā)相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書秕脓；

（六）聘任教師及其他職工，實(shí)施獎勵或者處分儒搭；

（七）管理吠架、使用本單位的設(shè)施和經(jīng)費(fèi)；

（八）拒絕任何組織和個(gè)人對教育教學(xué)活動的非法干涉搂鲫；

（九）法律傍药、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。國家保護(hù)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的合法權(quán)益不受侵犯魂仍」樟桑【教育法】

2.在國家教育考試中作弊的，由教育行政部門宣布考試無效擦酌，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員俱诸，依法給予行政處分。

非法舉辦國家教育考試的赊舶，由教育行政部門宣布考試無效睁搭；有違法所得的，沒收違法所得笼平；對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員园骆，依法給予行政處分≡⒌鳎【教育法】

3.教師對學(xué)行客伲或者其他教育機(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)卸嵊ⅲ或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的鸠珠，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)秋麸，作出處理渐排。

教師認(rèn)為當(dāng)?shù)厝嗣裾嘘P(guān)行政部門侵犯其根據(jù)本法規(guī)定享有的權(quán)利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門提出申訴灸蟆，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)作出處理驯耻。【教師法】

4.【預(yù)防未成年人犯罪法】中規(guī)定的不良行為：

（一）吸煙炒考、飲酒可缚；

（二）多次曠課、逃學(xué)斋枢；

（三）無故夜不歸宿帘靡、離家出走；

（四）沉迷網(wǎng)絡(luò)瓤帚；

（五）與社會上具有不良習(xí)性的人交往描姚，組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙涩赢；

（六）進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的場所；

（七）參與賭博轩勘、變相賭博筒扒，或者參加封建迷信、邪教等活動绊寻；

（八）閱覽花墩、觀看或者收聽宣揚(yáng)淫穢、色情澄步、暴力冰蘑、恐怖、極端等內(nèi)容的讀物村缸、音像制品或者網(wǎng)絡(luò)信息等懂缕；

（九）其他不利于未成年人身心健康成長的不良行為。

5.【預(yù)防未成年人犯罪法】中規(guī)定的嚴(yán)重不良行為

(一)結(jié)伙斗毆王凑，追逐、攔截他人聋丝，強(qiáng)拿硬要或者任意損毀索烹、占用公私財(cái)物等尋釁滋事行為;

(二)非法攜帶槍支、彈藥或者弩弱睦、匕首等國家規(guī)定的管制器具;

(三)毆打百姓、辱罵、恐嚇况木，或者故意傷害他人身體;

(四)盜竊垒拢、哄搶、搶奪或者故意損毀公私財(cái)物;

(五)傳播淫穢的讀物火惊、音像制品或者信息等;

(六)賣淫求类、嫖娼，或者進(jìn)行淫穢表演;

(七)吸食屹耐、注射毒品尸疆，或者向他人提供毒品;

(八)參與賭博賭資較大;

(九)其他嚴(yán)重危害社會的行為。

6.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人惶岭、學(xué)校寿弱、居民委員會、村民委員會發(fā)現(xiàn)有人教唆按灶、脅迫症革、引誘未成年人實(shí)施嚴(yán)重不良行為的，應(yīng)當(dāng)立即向公安機(jī)關(guān)報(bào)告鸯旁。

公安機(jī)關(guān)接到報(bào)告或者發(fā)現(xiàn)有上述情形的噪矛，應(yīng)當(dāng)及時(shí)依法查處量蕊；對人身安全受到威脅的未成年人，應(yīng)當(dāng)立即采取有效保護(hù)措施摩疑∥Ｈ冢【預(yù)防未成年人犯罪法】

7.對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，公安機(jī)關(guān)可以根據(jù)具體情況雷袋，采取以下矯治教育措施：

（一）予以訓(xùn)誡吉殃；

（二）責(zé)令賠禮道歉、賠償損失楷怒；

（三）責(zé)令具結(jié)悔過蛋勺；

（四）責(zé)令定期報(bào)告活動情況；

（五）責(zé)令遵守特定的行為規(guī)范鸠删，不得實(shí)施特定行為抱完、接觸特定人員或者進(jìn)入特定場所；

（六）責(zé)令接受心理輔導(dǎo)刃泡、行為矯治巧娱；

（七）責(zé)令參加社會服務(wù)活動；

（八）責(zé)令接受社會觀護(hù)烘贴，由社會組織禁添、有關(guān)機(jī)構(gòu)在適當(dāng)場所對未成年人進(jìn)行教育、監(jiān)督和管束桨踪；

（九）其他適當(dāng)?shù)某C治教育措施老翘。

8.對有嚴(yán)重不良行為的未成年人，未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人锻离、所在學(xué)校無力管教或者管教無效的铺峭，可以向教育行政部門提出申請，經(jīng)專門教育指導(dǎo)委員會評估同意后汽纠，由教育行政部門決定送入專門學(xué)校接受專門教育卫键。

【預(yù)防未成年人犯罪法】

9.教育工作方針。優(yōu)先發(fā)展虱朵，育人為本永罚，改革創(chuàng)新，促進(jìn)公平卧秘，提高質(zhì)量呢袱。把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位；把育人為本作為教育工作的根本要求翅敌；把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強(qiáng)大動力羞福；把促進(jìn)公平作為國家基本教育政策。

考點(diǎn) 12：《未成年人保護(hù)法》最新修訂重要法條：

《未成年人保護(hù)法》自 2021 年 6 月 1 日起施行蚯涮。其中學(xué)校保護(hù)和當(dāng)下雙減政策相關(guān)治专，考生需要多留意卖陵。

【家庭保護(hù)】

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿八周歲或者由于身體、心理原因需要特別照顧的未成年人處于無人看護(hù)

狀態(tài)张峰，或者將其交由無民事行為能力泪蔫、限制民事行為能力、患有嚴(yán)重傳染性疾病或者其他不適宜的人員臨時(shí)照護(hù)喘批。

未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿十六周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)生活撩荣。

【學(xué)校保護(hù)】

學(xué)校不得占用國家法定節(jié)假日、休息日及寒暑假期饶深，組織義務(wù)教育階段的未成年學(xué)生集體補(bǔ)課餐曹，加重其學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

學(xué)校敌厘、幼兒園不得安排未成年人參加商業(yè)性活動台猴，不得向未成年人及其父母或者其他監(jiān)護(hù)人推銷或者要求其購買指定的商品和服務(wù)。學(xué)校俱两、幼兒園不得與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作為未成年人提供有償課程輔導(dǎo)饱狂。

【網(wǎng)絡(luò)保護(hù)】

任何組織或者個(gè)人不得以侵害未成年人身心健康的方式對未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行干預(yù)。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)合理使用網(wǎng)絡(luò)開展教學(xué)活動宪彩。未經(jīng)學(xué)校允許休讳，未成年學(xué)生不得將手機(jī)等智能終端產(chǎn)品帶入課堂，帶入學(xué)校的應(yīng)當(dāng)統(tǒng)一管理毯焕。

網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)提供者不得在每日二十二時(shí)至次日八時(shí)向未成年人提供網(wǎng)絡(luò)游戲服務(wù)。

【政府保護(hù)】

各級人民政府應(yīng)當(dāng)保障具有接受普通教育能力磺樱、能適應(yīng)校園生活的殘疾未成年人就近在普通學(xué)校纳猫、幼兒園接受教育；

保障不具有接受普通教育能力的殘疾未成年人在特殊教育學(xué)校竹捉、幼兒園接受學(xué)前教育芜辕、義務(wù)教育和職業(yè)教育。

考點(diǎn) 13：教師的權(quán)利與義務(wù)

（一）《教師法》規(guī)定我國教師有六項(xiàng)權(quán)利

1块差、教育教學(xué)權(quán)侵续；

2、學(xué)術(shù)研究權(quán)憨闰；

3状蜗、指導(dǎo)評價(jià)權(quán)；

4鹉动、報(bào)酬待遇權(quán)轧坎；

5、參與管理權(quán)泽示；

6缸血、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)蜜氨。

（二）教師的義務(wù)

根據(jù)教師的職業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合《教育法》和《教師法》的有關(guān)規(guī)定捎泻，教師作為專業(yè)教育教學(xué)人員應(yīng)承擔(dān)：遵紀(jì)守法飒炎、履行教育教學(xué)職責(zé)、對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育笆豁、愛護(hù)尊重學(xué)生郎汪、保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益、提高業(yè)務(wù)水平六項(xiàng)基本義務(wù)渔呵。

考點(diǎn) 14：學(xué)生的權(quán)利與保護(hù)

（一）學(xué)生權(quán)利

1怒竿、參加教育教學(xué)權(quán)：

（1）參加教育教學(xué)活動權(quán)；

（2）使用教學(xué)設(shè)施權(quán)

2扩氢、生存權(quán)利

3耕驰、人身權(quán)

4、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)

5录豺、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)

（1）獲得公正評價(jià)權(quán)朦肘；

（2）獲得學(xué)業(yè)證書

6、申訴起訴權(quán)

7双饥、法定其他權(quán)

（二）教育教學(xué)活動中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)

學(xué)生權(quán)利的保護(hù)是其身心健康發(fā)展的條件媒抠，實(shí)現(xiàn)中學(xué)教育目標(biāo)的要求

權(quán)利保護(hù)：家庭保護(hù)，學(xué)校保護(hù)咏花，社會保護(hù)和司法保護(hù)

1趴生、 教師保護(hù)學(xué)生的人身安全

（1）危險(xiǎn)時(shí)教師挺身而出；

（2）教師須盡到保護(hù)義務(wù)

2昏翰、 教師要尊重學(xué)生的受教育權(quán)

（1）不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)苍匆；

（2）不得隨意缺課

3、 教師要尊重學(xué)生的人格

（1）不能強(qiáng)迫學(xué)生做有損人格尊嚴(yán)的事棚菊；（2）不能侮辱浸踩、謾罵學(xué)生

4、 教師要尊重學(xué)生的生命健康權(quán)

（1）不能體罰或變相體罰學(xué)生统求；

（2）不得以其他方式侵犯 學(xué)生生命健康權(quán)

5检碗、 教師要尊重學(xué)生的人身自由權(quán)

6、 教師不得侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)

7码邻、 教師要尊重學(xué)生的隱私權(quán)

（1）不要隨意泄露學(xué)生隱私折剃；

（2）不得隨意翻看學(xué)生物品

8、 教師要注意保護(hù)自身權(quán)益

（三）受教育者的權(quán)利：

（1）參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動像屋，使用教學(xué)設(shè)施微驶，設(shè)備和圖書資料

（2）按照國家的有關(guān)規(guī)定獲得獎學(xué)金，助學(xué)金，貸學(xué)金

（3）在學(xué)業(yè)成績和品行上獲得公正評價(jià)因苹，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)苟耻，學(xué)位證書

（4）對學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對學(xué)校扶檐，教師侵犯其人身權(quán)凶杖，財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或

者依法提起訴訟

（四）受教育者的義務(wù)：

（1）遵守法律法規(guī)

（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范款筑，尊敬師長智蝠，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣

（3）努力學(xué)習(xí)。完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

（4）遵守所在學(xué)心问幔或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度

考點(diǎn) 15 ：教育熱點(diǎn)及出題方向（近年教資考熱點(diǎn)的分值上升杈湾，考前幾天多瞅幾眼，材料攘须、作文都愛考）

（一）推動教育評價(jià)改革落實(shí)落地

教育評價(jià)是教育事業(yè)的指揮棒漆撞，關(guān)乎教育發(fā)展方向。2020 年中共中央于宙、國務(wù)院印發(fā)《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》浮驳，明確要求提高教育評價(jià)的科學(xué)性、專業(yè)性捞魁、客觀性至会，克服“五唯”頑瘴痼疾，引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)谱俭。

方案從黨委和政府奉件、學(xué)校、教師昆著、學(xué)生县貌、用人單位五個(gè)方面全面部署改革的重點(diǎn)任務(wù)，并提出到 2035 年基本形成富有時(shí)代特征宣吱、彰顯中國特色窃这、體現(xiàn)世界水平的教育評價(jià)體系瞳别。推動教育評價(jià)改革的落實(shí)落地是深化教育領(lǐng)域綜合改革的關(guān)鍵征候。

（二）健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制

習(xí)近平總書記在全國教育大會上指出，“全社會要擔(dān)負(fù)起青少年成長成才的責(zé)任”祟敛。為完成教育使命疤坝，教育部提出

必須健全家庭、學(xué)校馆铁、政府跑揉、社會協(xié)同育人機(jī)制，形成“三全”育人格局。黨的十九屆五中全會提出建設(shè)高質(zhì)量教育體系历谍，要求“健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機(jī)制”现拒。良好的協(xié)同育人機(jī)制將在全社會營造健康的教育環(huán)境，保障學(xué)生健康成長望侈。這一人才培養(yǎng)方式的改革也將推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化印蔬。

【出題方向】教育評價(jià)，人的全面發(fā)展脱衙，素質(zhì)教育

（三）全面提升教師地位待遇

教師隊(duì)伍是教育事業(yè)高水平發(fā)展的人才支撐侥猬，承擔(dān)著立德樹人的使命。提高教師地位待遇是保障教師隊(duì)伍穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)

的關(guān)鍵捐韩。1993 年《教師法》頒布退唠，對教師工資待遇等方面作出法律保障』缧玻《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020 年）》（以下簡稱“教育規(guī)劃綱要”）要求繼續(xù)“提高教師地位待遇”瞧预，以吸引優(yōu)秀人才從教。2018 年中共中央寨蹋、國務(wù)院《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》進(jìn)一步提出松蒜，“確立公辦中小學(xué)教師作為國家公職人員特殊的法律地位”。教師地位待遇的全面提升已旧，必將有助于建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍秸苗，為我國推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

【出題方向】《教師法》运褪，教師的權(quán)利與義務(wù)

（四）完善中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育

中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育的完善是我國促進(jìn)教育公平惊楼、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化和建設(shè)人力資源強(qiáng)國的必然選擇。1996年我國頒布《職業(yè)教育法》秸讹，形成了基本的職業(yè)教育體系檀咙。2002 年國務(wù)院《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》首次提出“現(xiàn)代職業(yè)教育體系”。此后璃诀，隨著教育規(guī)劃綱要等重要政策文件的實(shí)施弧可，2015 年我國已基本形成現(xiàn)代職業(yè)教育體系框架，2020 年基本建成中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系劣欢。提高現(xiàn)代職業(yè)教育的質(zhì)量成為下一階段的任務(wù)棕诵。

完善中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育將進(jìn)一步提升職業(yè)教育在國家人才培養(yǎng)體系中的重要位置。

【出題方向】素質(zhì)教育觀凿将，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

考點(diǎn) 16：作文素材金句（作文平時(shí)應(yīng)多看多練校套，把口頭語轉(zhuǎn)化為文字）

（一）開頭素材

【重視師德】教師職業(yè)道德

但丁曾說:“道德可以彌補(bǔ)智慧的不足，而智慧卻無法彌補(bǔ)道德的不足牧抵〉殉祝”因此侨把，對于一位教師來說，最重要的是要具備基本的職業(yè)道德素養(yǎng)妹孙。

于是秋柄，那位堅(jiān)持取出最后一塊紗布的護(hù)士遵守了自己的職業(yè)道德，那位堅(jiān)持給一個(gè)學(xué)生上完了一節(jié)課的教師也遵守

了教師的師德蠢正。那么华匾，我們?nèi)绻軌蜃鲆幻處煟脖仨氉袷亟處煹穆殬I(yè)道德机隙，因?yàn)檫@是對真理的永恒追求蜘拉，對責(zé)任的永不言棄。

【奮進(jìn)力量】

英雄壯舉有鹿，源自堅(jiān)定如鋼鐵的信仰旭旭，千磨萬擊還堅(jiān)勁。英雄壯舉葱跋，源自為國為民的赤子情懷持寄，雖九死其猶未悔。英雄足跡娱俺，猶如夜空中閃閃發(fā)亮的燈塔稍味，指引前行之路。

【致敬先烈】

紀(jì)念荠卷，是為了更好地傳承模庐，是為了不忘先烈們的追求與遺志，不忘他們?yōu)閲液腿嗣褡龀龅膫ゴ鬆奚鸵耍煌麄冇?br>

熱血與赤誠鑄就的崇高精神掂碱。今天，我們正前所未有地接近實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)慎冤，前所未有地具有實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的信心和能力疼燥。傳承英烈精神，汲取奮進(jìn)力量蚁堤，書寫新的恢宏英雄史詩醉者，正是時(shí)代賦予誠們這一代人的偉大使命。

【終身學(xué)習(xí)】從少年披诗、壯年到老年撬即，每個(gè)階段雖然學(xué)習(xí)的效果不同，但學(xué)習(xí)終是不能放棄的事業(yè)藤巢。這是每個(gè)向上者的需要搞莺。

作為一名合格的教師息罗，終身學(xué)習(xí)無疑是教師自身素質(zhì)提高的必要保證掂咒，更是能勝任教學(xué)任務(wù)的前提條件。

陶行知先生在《教師自己主動進(jìn)修》中指出:“有些人一做了教師，便專門教人而忘記自己也是一-個(gè)永久不會畢業(yè)的學(xué)生绍刮。因此很容易停止長進(jìn)温圆，甚而至于未老先衰主穗。只有好學(xué)窒盐，才是終身進(jìn)步之保險(xiǎn)爷耀，也就是常青不老之保證丁溅。"

現(xiàn)在提倡教師應(yīng)終身學(xué)習(xí),要經(jīng)常性的充電诡蜓，不斷提升自己的素質(zhì)俱济。

【創(chuàng)新發(fā)展】創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂级历，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力纺荧。隨著科技革命和知識經(jīng)濟(jì)的迅速崛起饱搏，創(chuàng)新及創(chuàng)新型教育已成為時(shí)代關(guān)注的焦點(diǎn)非剃。

（二）段落金句

【德育】

1.在一個(gè)人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德推沸”刚溃——孟德斯鳩

2.人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德鬓催》嗡兀——但丁

3.勿以惡小而為之，勿以善小而不為宇驾。惟賢惟德倍靡，能服于人】紊幔——劉備

【面向未來】

面向未來菌瘫，我們需要守護(hù)真相。

面向未來布卡，找們需要致敬英雄雨让。

面向未來，誠們需要弘揚(yáng)精神忿等。

【教師修身】

1.天才在于積累栖忠，聰明在于勤奮∶辰郑——華羅庚

2.最有學(xué)問和最有見識的人總是很謹(jǐn)慎的庵寞。——盧梭

【愛國愛黨】

1.我的國家薛匪，依然是五岳向上捐川。一切江河依然是滾滾向東，民族的意志永遠(yuǎn)向前逸尖」帕ぃ——余光中《歡呼哈雷》

2.乘風(fēng)好去瘸右，長空萬里，直下看山河岩齿√——辛棄疾

3.以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)盹沈，以國為國龄章，以天下為天下∑蚍猓——《管子·牧民》

【關(guān)愛學(xué)生】關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德做裙、學(xué)生評價(jià)、尊重

1.教學(xué)不在于傳授本領(lǐng)肃晚，而在于激勵菇用、喚醒和鼓舞∠菥荆——第斯多惠

2.不要對孩子過早作出好的或壞的評價(jià)惋鸥。——盧梭

3.教育的秘密在于尊重學(xué)生悍缠∝孕澹——愛默生

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