既然在遇到問(wèn)題時(shí)讹蘑，歸因都是外部的末盔。而自我之外的因素又是無(wú)法控制的，那么很容易就產(chǎn)生無(wú)力之感座慰，既抱怨糟糕的處境陨舱，又無(wú)力改變。陷入一個(gè)無(wú)限的循環(huán)版仔，或者是黑洞隅忿。

以弱勢(shì)的同情來(lái)達(dá)到目的

將自己放在弱勢(shì)的一方，很容易達(dá)成目的邦尊，然而這種關(guān)系卻并不可靠。追溯過(guò)去优烧，因?yàn)椤吧眢w弱就可以不參加軍訓(xùn)”蝉揍，諸如此類事情，將孩子放在一個(gè)弱勢(shì)的群體里畦娄，他天然就容易放棄嘗試又沾，也不再愿意去證明自己。在長(zhǎng)大以后的成人關(guān)系中熙卡，會(huì)容易極端地思考問(wèn)題和解決問(wèn)題杖刷。

2、出于“虧欠”心態(tài)的養(yǎng)育驳癌，并非補(bǔ)償滑燃，而是放縱

魚和熊掌不可兼得。現(xiàn)代職場(chǎng)媽媽常常一邊在職場(chǎng)中打拼颓鲜，一邊又帶著愧疚來(lái)陪伴孩子表窘。因?yàn)閶寢寕兛赡軙?huì)認(rèn)為，自己在孩子最需要陪伴的時(shí)候甜滨，沒(méi)有在孩子身邊乐严，而是將時(shí)間和精力投向了職場(chǎng)。因而在陪伴孩子的時(shí)候衣摩，難免會(huì)產(chǎn)生一種補(bǔ)償?shù)男膽B(tài)昂验。

在這里就會(huì)覺(jué)得孩子的一切要求，都是合理的艾扮。帶著這種心態(tài)來(lái)養(yǎng)育孩子既琴，就很少可以對(duì)孩子說(shuō)：“不±该欤”

其實(shí)呛梆，沒(méi)有任何數(shù)據(jù)證明，陪伴孩子的時(shí)長(zhǎng)磕诊，可以影響孩子的成長(zhǎng)填物。

教育里最看重的依然是“言傳身教”纹腌，陪伴雖然是孩子所需要的，但是他們需要的仍然是高質(zhì)量的陪伴滞磺。是和你在一起時(shí)升薯，你的一言一行，對(duì)他無(wú)聲的沁潤(rùn)击困。

而且這種虧欠這種心態(tài)并不容易覺(jué)察涎劈。當(dāng)旁人覺(jué)得你縱容孩子的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得自己是出于愛才選擇這樣做阅茶。而當(dāng)他不斷地提出新要求蛛枚，而你又不斷的滿足。并且你常常被他渴望的眼神打敗脸哀，不忍心看到他失望的時(shí)候蹦浦，放縱就悄悄地產(chǎn)生了。

當(dāng)然撞蜂，并不是所有內(nèi)疚與虧欠都會(huì)造成負(fù)面影響盲镶。有時(shí)候，它會(huì)讓我們反思而改變自己的行為蝌诡。例如溉贿，當(dāng)我們無(wú)法控制自己情緒時(shí)，而對(duì)孩子大聲吼叫之后浦旱，出于內(nèi)疚我們會(huì)反思將來(lái)不能再用這種方式與孩子溝通宇色。

但是，我們?nèi)匀灰⒁獾拿龉眩悄切┏B(tài)性的內(nèi)疚與虧欠代兵，因?yàn)樗鼈儗?huì)讓你不斷的補(bǔ)償，孩子不斷地獲得爷狈。很顯然植影，這種補(bǔ)償永遠(yuǎn)也無(wú)法填滿無(wú)限的欲望。

3涎永、出于“恐懼”情緒的限制思币，是以愛知名的不信任

在我們眼中，孩子是弱小的羡微。在父母眼中谷饿，我們永遠(yuǎn)是孩子，而在我們眼中妈倔，孩子也是一樣的博投。

安全問(wèn)題無(wú)疑是孩子成長(zhǎng)中，最重要的問(wèn)題盯蝴。然而毅哗，除了安全之外的擔(dān)憂听怕，以各種各樣的形式和理由呈現(xiàn)。

當(dāng)孩子想要向前邁步嘗試走路時(shí)虑绵，怕他摔倒了尿瞭。怕他太累了。想要自己拿起餐具吃飯翅睛，怕他弄得到處都是声搁、怕吃的太慢飯涼了。

家長(zhǎng)之所以會(huì)嚴(yán)格限制孩子的各種嘗試性的行為捕发，大概是因?yàn)樗麄儾⒉欢煤⒆釉诓煌挲g段所具備的能力疏旨。因此，他們也就不能根據(jù)不同孩子在不同年齡段的特點(diǎn)扎酷，去評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)充石。

其實(shí)，做任何事都將面臨著不同程度的風(fēng)險(xiǎn)霞玄。與其綁住孩子的雙手，不如告訴他如何規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)拉岁。

有時(shí)候坷剧，我們知道這個(gè)道理，仍然做不到適當(dāng)?shù)姆攀帧?br>

因?yàn)槠鋵?shí)我們無(wú)法控制自己內(nèi)心的恐懼喊暖，對(duì)于世界和未來(lái)的不確定性惫企，充滿了焦慮。但是陵叽，情緒是可以傳染的狞尔。我們常常知道，我們的行為會(huì)影響孩子看世界的方式巩掺。心存恐懼的父母很容易讓孩子看到一個(gè)充斥著危險(xiǎn)的世界偏序。那么他又將如何與這個(gè)可怕的世界建立聯(lián)系呢？

當(dāng)我們責(zé)怪孩子靦腆胖替、內(nèi)向研儒、膽小，我們是否反省過(guò)自己的行為呢独令？

二端朵、權(quán)利與邊界：從范圍上講，太松和太緊燃箭，都不值得鼓勵(lì)

1冲呢、過(guò)于自由的孩子，沒(méi)有邊界

一切以孩子為中心招狸，孩子就成了宇宙的中心

中國(guó)式的父母常常含辛茹苦地養(yǎng)育子女敬拓，寧可自己受苦也不讓孩子吃一點(diǎn)點(diǎn)苦邻薯。一切為了孩子，然而結(jié)果卻差強(qiáng)人意恩尾。因?yàn)樵谶@樣的親子關(guān)系中弛说，一方總是付出，一方總是索取翰意。尤其是從上一代嚴(yán)格的教育中成長(zhǎng)的父母木人，總是覺(jué)得孩子需要“釋放”天性，需要百分百的尊重和自由快樂(lè)地成長(zhǎng)冀偶。

然而醒第，沒(méi)有邊界的自由，早已不是尊重进鸠，而是讓孩子野蠻生長(zhǎng)的土壤稠曼。

我們都相信孩子是性本善良，是單純可愛的客年。但是當(dāng)他無(wú)意識(shí)地傷害了別人霞幅，他卻不能感受他人的痛苦和悲傷時(shí)，他便無(wú)法產(chǎn)生共情量瓜，會(huì)成為一個(gè)冷漠而自私的人司恳。

給孩子自由，也要告訴他邊界绍傲。那些不能做的事情扔傅，和可以做的事情，都可以讓他自己來(lái)判斷烫饼。放正自己的位置猎塞，宇宙之大，人越是知道自己無(wú)知杠纵，就越感到自己的渺小荠耽。

當(dāng)一個(gè)合格的父母，其意義不僅在于為了孩子舍得下比藻、犧牲得了自己骇塘。而是讓彼此照亮對(duì)方的人生，有能力過(guò)好自己韩容，才有可能真正地成就他人款违。

給孩子太多權(quán)利，可能反他被控制

曾幾何時(shí)群凶，尊重孩子被扭曲了好幾個(gè)度插爹，凡事都要咨詢孩子的意見。這在作者～看來(lái)，是極不合適的赠尾。孩子可以決定自己的某些事情力穗，而讓一個(gè)年幼的孩子來(lái)參與家庭的決策，顯然就是權(quán)利過(guò)度了气嫁。因?yàn)榧偃缒阕尯⒆觽儊?lái)投票決定要不要搬家当窗，他通常不會(huì)考慮他所不知道的社會(huì)因素。而他思考的則是寸宵，搬去新的地方崖面，他將會(huì)告別現(xiàn)在要好的伙伴們。

一旦孩子們參與各種決策梯影，他將會(huì)被賦予超出年齡所對(duì)應(yīng)的能力巫员，讓其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)到他可以掌控任何事。

2甲棍、過(guò)于嚴(yán)苛的孩子简识，沒(méi)有主見

苛責(zé)是一種居高臨下的姿態(tài)

過(guò)去老人帶孩子常念的一句話就是：“乖、聽話感猛∑呷牛”這好像成為了那時(shí)衡量一個(gè)好孩子和壞孩子的標(biāo)準(zhǔn)∨惆祝可是當(dāng)那些乖孩子長(zhǎng)大以后戳寸，常常屢屢碰壁，反倒是那些當(dāng)年調(diào)皮搗蛋的壞孩子拷泽，往往混得春風(fēng)得意。所以說(shuō)袖瞻，“乖”這個(gè)詞司致，是父母的需要，而孩子的成長(zhǎng)完全不需要的聋迎。

當(dāng)你很累很煩的時(shí)候脂矫，你希望孩子能乖一點(diǎn)；當(dāng)你想做自己的事情時(shí)霉晕，你希望孩子乖一點(diǎn)庭再；你希望他乖乖的，不要總是三天兩頭地給你惹麻煩牺堰。你也許覺(jué)得孩子必須得懂規(guī)矩拄轻，可實(shí)際上，那些規(guī)矩都是因你而定的伟葫，是你認(rèn)為不能做的事情恨搓，而且只要孩子不執(zhí)行，就會(huì)居高臨下地?cái)[出父母的權(quán)威，希望他服從斧抱。

假設(shè)孩子什么都聽你的常拓，讓他干什么就干什么，那孩子還是他本身嗎辉浦？不弄抬，他可能成為了另一個(gè)你，如果你自認(rèn)為是一個(gè)非常成功和完美的人宪郊，復(fù)制你也無(wú)可非議掂恕。但是絕大多數(shù)的父母，總是在以自己的價(jià)值觀來(lái)要求孩子废膘。甚至完全忽略孩子不同成長(zhǎng)階段所能達(dá)到的程度竹海。

高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的孩子，看起來(lái)是完美的丐黄。他們從不許自己犯錯(cuò)斋配，然而，人都是在錯(cuò)誤中成長(zhǎng)的灌闺，不會(huì)犯錯(cuò)的人是不存在的艰争。不斷受到苛責(zé)的人生，反而脆弱的經(jīng)不起風(fēng)雨桂对。而總是習(xí)慣服從的孩子也將很難知道自己是誰(shuí)甩卓，想要什么。

你以為的管教可能只是懲罰

如果說(shuō)溺愛孩子的家長(zhǎng)蕉斜，是因?yàn)楦星樘S富逾柿，那么一管到底的家長(zhǎng)，便常常是太過(guò)于理性了宅此。溺愛的家長(zhǎng)机错，每一個(gè)眼神和動(dòng)作里都有愛，那么管教孩子的父母若是過(guò)度父腕，就成了事事都講“理”弱匪。

其實(shí)家不是講理的地方，家是講情的地方璧亮。那么對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)萧诫，就更需要講情了。管教本身是必要的枝嘶，“管”在于糾正孩子錯(cuò)誤的行為和偏差帘饶，即為什么不能這樣做，“教”在于告訴他怎么做群扶。

所以尖奔，管教這件事與懲罰并沒(méi)有任何關(guān)系。有人認(rèn)為對(duì)待孩子該獎(jiǎng)勵(lì)則獎(jiǎng)勵(lì)，該懲罰則懲罰提茁，懲罰的目的在于“讓他長(zhǎng)記性”淹禾，然而，教育里有句話常說(shuō)：“什么事情茴扁，你若希望他做就誘惑他铃岔，你若不希望他做就強(qiáng)迫他∏突穑”

我們反觀自己毁习，讓自己感到痛苦和難過(guò)的事情，自己還愿意去做嗎卖丸？假如想讓孩子養(yǎng)成某種好習(xí)慣纺且，應(yīng)該引導(dǎo)他去觀察自己做這件事的好處，而懲罰只會(huì)讓他越來(lái)越痛恨這件事稍浆，反而越走越遠(yuǎn)载碌。

當(dāng)前的教育理念中，有一種虎媽的理論衅枫。作為一種強(qiáng)勢(shì)的教育觀念嫁艇，家長(zhǎng)在教育這件事上占據(jù)了絕對(duì)的地位。也有不少先例證明這種理論的成功弦撩，例如鋼琴家郎朗步咪、周杰倫等等。

但是教育不在于研究個(gè)例益楼，虎媽這樣的家長(zhǎng)需要一定的素質(zhì)猾漫，對(duì)孩子的特質(zhì)絕對(duì)的了解和正確的預(yù)判。只有那些充分認(rèn)識(shí)到孩子有著某方面的潛力感凤，而他受限于自己認(rèn)知時(shí)悯周，才出面干預(yù)指導(dǎo)。

三俊扭、成長(zhǎng)與犯錯(cuò)：從時(shí)間上講，無(wú)論你多大坠陈，都應(yīng)該和孩子一同成長(zhǎng)

1萨惑、選擇如何養(yǎng)育孩子，就會(huì)產(chǎn)生怎樣的結(jié)果

在育兒這件事上仇矾，幾乎沒(méi)有對(duì)錯(cuò)庸蔼，但是教育是一場(chǎng)”種瓜得瓜、種豆得豆“的辛勤耕耘贮匕。

我們?cè)谧约旱脑技彝ブ虚L(zhǎng)大姐仅，形成了現(xiàn)在的習(xí)慣和性格，曾經(jīng)自己受過(guò)的傷不想讓孩子再承受，曾經(jīng)自己走過(guò)的坑也不想讓孩子再經(jīng)受掏膏。

選擇高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的方式劳翰，孩子就會(huì)沿著一條規(guī)矩而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡缆啡バ凶撸踩菀兹狈?chuàng)造性馒疹。而野蠻生長(zhǎng)的孩子們佳簸，或許保留了天馬行空的想法，但也容易觸碰邊界颖变，給自己惹來(lái)不必要的麻煩生均。

“我家孩子就是傻，什么不都不知道爭(zhēng)腥刹，所以常常被人欺負(fù)马胧。”總是覺(jué)得自己的孩子處于弱勢(shì)的家長(zhǎng)衔峰，孩子就長(zhǎng)期被定位在這個(gè)弱勢(shì)的圈子里了佩脊。

還有一種疼愛方式，是什么都不讓做朽色。臟的事情不能做邻吞、累的事情不能做、不安全的事情不能做葫男，不符合家長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)的事情不能做抱冷。什么都不能做的孩子，漸漸也就沒(méi)有了欲望梢褐，到后來(lái)可能你想讓他去做去嘗試旺遮，他都不會(huì)再去嘗試了。

有時(shí)候盈咳，人生像一場(chǎng)不知道終點(diǎn)的馬拉松耿眉，很多人日復(fù)一日地完成作息，做著自己該做的事鱼响。孩子也在忙忙碌碌中長(zhǎng)大了鸣剪。今天自己心情好就對(duì)孩子和顏悅色，明天心情不佳就對(duì)孩子大喊大叫丈积，孩子也在人生的這種困惑中長(zhǎng)大了筐骇。帶著對(duì)人生的不理解，好像人生也不過(guò)是隨波逐流江滨。

而還有一種完全相反的養(yǎng)育方式铛纬，孩子的24小時(shí)都被各種各樣的學(xué)習(xí)計(jì)劃填滿，表面上看唬滑，這是別人家的孩子告唆。今天獲得了這個(gè)獎(jiǎng)棺弊，明天獲得了那個(gè)獎(jiǎng)，成績(jī)優(yōu)異擒悬，然而孩子們心理是否足夠強(qiáng)大模她，能夠正確認(rèn)識(shí)成功和失敗，正確看待鮮花和掌聲茄螃，則需要好好深思缝驳。

2、做一個(gè)好媽媽很難归苍，可是60分就足夠了

每一個(gè)媽媽都想做一個(gè)好媽媽用狱，可是每個(gè)人又都不止這一個(gè)角色。當(dāng)人們把自己有限的精力和時(shí)間分散給自己的各個(gè)角色時(shí)拼弃，總是帶著某種天然的矛盾夏伊。做女兒覺(jué)得虧欠了父母，做父母又覺(jué)得虧欠了孩子吻氧，做妻子覺(jué)得自己很累溺忧，做一個(gè)職場(chǎng)人又覺(jué)得偶有力不從心。

我們多么想奮力做一個(gè)好媽媽盯孙，但是被現(xiàn)實(shí)打敗鲁森，又有著諸多無(wú)奈。

有人說(shuō)振惰，媽媽是超人歌溉，她有三頭六臂∑锞В可是痛垛，我們自然地會(huì)認(rèn)為，花一個(gè)小時(shí)做三件事的桶蛔，總是比不過(guò)專注于花三個(gè)小時(shí)做一件事的匙头。尤其是在教育這件事上。那么全職媽媽就一定是完美的媽媽了嗎仔雷？也未必蹂析，因?yàn)槿丝偸且愣▊€(gè)體的需求，才有能力去幫助別人碟婆，這個(gè)別人也包括孩子电抚。

全職媽媽這個(gè)群體非常特殊，很大概率上全職媽媽要比職場(chǎng)媽媽付出的更多脑融。因?yàn)樗ǜ鄷r(shí)間和精力來(lái)尋找并且讓自己的存在更有意義喻频。這當(dāng)然會(huì)有一些社會(huì)因素缩宜，也會(huì)有一些經(jīng)濟(jì)上的因素肘迎。即便是富人階層的全職太太甥温，也未必會(huì)比普通家庭的全職媽媽們壓力小。因?yàn)樗齻兌急仨氄业揭恍┏藡寢屵@個(gè)角色之外的個(gè)人標(biāo)簽妓布，思考自己人生的意義姻蚓。

實(shí)際上，并不存在百分百完美的媽媽匣沼。我們羨慕的那種搞得定一切的媽媽們狰挡，其實(shí)羨慕的是她們那種從容的狀態(tài)。并非她們都是擁有著望塵莫及的能力释涛，但是好心態(tài)和強(qiáng)大的內(nèi)心卻是必須的加叁。

有時(shí)候，搞得定一切并非是真的搞定了一切唇撬，而是相信自己能夠搞得定這一切它匕。

做媽媽雖然是人的本能，但是當(dāng)媽媽這件事窖认，也是后天習(xí)得的能力豫柬。你若擁有了100分，你便不再需要努力了扑浸，而如果你是一個(gè)60分的媽媽烧给，那么你就有無(wú)限潛力做個(gè)更好的媽媽。

3、你不應(yīng)做了父母就停止努力刹碾，怎樣要求孩子就要怎樣要求自己

有多少家長(zhǎng)抱怨孩子不學(xué)習(xí)君账，可是自己摸起書本還是上個(gè)世紀(jì)的事。有時(shí)候驰吓，我們不愿意承認(rèn)，那些我們抱怨孩子的事情系奉，恰恰是我們自己沒(méi)有做好的事檬贰。而令我們驚喜的是，那些我們引以為自豪的事缺亮，也碰巧是我們也擅長(zhǎng)的事翁涤。

然而，父母的雙標(biāo)萌踱，讓孩子非常不服氣葵礼。“不是說(shuō)并鸵，讓我自己進(jìn)屋學(xué)習(xí)鸳粉，那你們又為什么看電視呢？”“我是大人园担，你是小孩届谈，你的任務(wù)就是學(xué)習(xí)枯夜。進(jìn)屋去〖枭剑”

假設(shè)孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)這件事沒(méi)有錯(cuò)湖雹，那么大人的任務(wù)是什么呢？掙錢養(yǎng)家嗎曙搬？我們不希望自己的孩子長(zhǎng)大也像自己一樣摔吏，每天九九六，為生活累的不像樣纵装。所以回家就覺(jué)得應(yīng)該盡量的放松征讲，那么在孩子面前，他便容易認(rèn)為人生就是來(lái)享樂(lè)的橡娄。他也愿意只挑那些讓自己開心和快樂(lè)的事來(lái)做稳诚。

而且孩子的任務(wù)就是學(xué)習(xí)這件事，又是個(gè)偽命題瀑踢。學(xué)習(xí)又是為了什么扳还？人的一生幾乎都在學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各種直接經(jīng)驗(yàn)和間接經(jīng)驗(yàn)橱夭，來(lái)創(chuàng)造更多的事物和規(guī)則氨距。

不僅孩子的任務(wù)是學(xué)習(xí)，大人一生的任務(wù)也離不開學(xué)習(xí)棘劣。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性才是學(xué)好習(xí)的前提俏让。

如果將學(xué)習(xí)僅僅定義為考試和分?jǐn)?shù)，那么當(dāng)學(xué)業(yè)結(jié)束了茬暇，不再有考試首昔，人們就當(dāng)然會(huì)放棄學(xué)習(xí)，拒絕學(xué)習(xí)糙俗。

鄭淵潔就曾經(jīng)霸氣的寫過(guò)一句話：“先學(xué)爸勒奇，后學(xué)霸∏缮В”他曾經(jīng)幾十年如一日寫作赊颠，雷打不動(dòng)。教育里的言傳身教永遠(yuǎn)是最直觀和最有說(shuō)服力的劈彪。

我們普通人并沒(méi)有這份勇氣和毅力竣蹦，但是仍然可以從今天起，做出小小的改變沧奴。

我們會(huì)通過(guò)自己的改變告訴孩子：人生不應(yīng)該是渾渾噩噩的痘括，它是每一天都有新發(fā)現(xiàn)和新體驗(yàn)的一天。你會(huì)想去了解世上一切有意義和有意思的東西滔吠。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣纲菌，你就會(huì)迫不及待地解鎖更多新的知識(shí)和技能抄淑。

我們停下來(lái)，好好審視自己就會(huì)發(fā)現(xiàn)驰后，原來(lái)我們已經(jīng)忘了：曾經(jīng)我們也是一個(gè)孩子。

我們也曾經(jīng)反抗父母權(quán)威矗愧，我們也曾不理解父母的行為灶芝，不屑于和他們溝通，但其實(shí)內(nèi)心也是渴望父母的愛的唉韭。我們也曾糊里糊涂地被父母捧在心尖上夜涕，結(jié)果在自己的人生里屢屢碰壁。

人生來(lái)就是要克服困難的属愤，一個(gè)具有強(qiáng)大內(nèi)心的孩子女器，會(huì)更有勇氣面對(duì)未來(lái)的困難和挑戰(zhàn)，活出自己想要的人生住诸。

而讓孩子內(nèi)心脆弱的不是困境驾胆，而是你面對(duì)困境的態(tài)度和行動(dòng)。