08106 ?李偉
這是一本很簡(jiǎn)單的繪本呕乎，這也是一本不簡(jiǎn)單的繪本积担。
除了畫面的簡(jiǎn)單，它甚至簡(jiǎn)單得猬仁，除了動(dòng)物的名字以外帝璧，全文幾乎只有一個(gè)“蹦”的文字先誉。
而它的不簡(jiǎn)單，就在于的烁，它能讓3歲以下的嬰幼兒褐耳，看一眼封面，就能被吸引渴庆，然后開心快樂地走進(jìn)繪本的內(nèi)容里铃芦。
這些，都因?yàn)槔L本里豐富鮮艷的顏色襟雷、因?yàn)閯?dòng)物生動(dòng)的形象和表情刃滓、因?yàn)榇笃莩薜牧舭祝惨驗(yàn)樗逝髡呤且晃焕ハx家和繪本大師——松岡達(dá)英咧虎。
這么簡(jiǎn)答的內(nèi)容，念讀是不行的了计呈，該如何講述呢砰诵？
因?yàn)檎闹谐霈F(xiàn)了各種各樣的動(dòng)物，我將從動(dòng)物的名稱震叮、顏色胧砰、表情、動(dòng)作這幾個(gè)方面去
傳達(dá)原文的用意苇瓣，并結(jié)合一定的肢體動(dòng)作尉间，重復(fù)說出“蹦”的發(fā)音。以封面為例——
你看击罪，這是什么動(dòng)物哲嘲？
對(duì)，是青蛙媳禁。青蛙是什么顏色眠副？
他有一雙鼓鼓的大眼睛，正盯著你看呢竣稽，好像有話要對(duì)你說囱怕。
（青蛙的眼睛很傳神，是在和小朋友對(duì)話和交流）
青蛙趴著毫别，四只腳撐在地面娃弓，你猜他要干嘛呢？
（通過這樣的描述岛宦，引發(fā)接下來青蛙的關(guān)聯(lián)動(dòng)作台丛，對(duì)蹦會(huì)有更完整、連貫的認(rèn)識(shí)）
我們來看看——
“蹦砾肺！”
原來他要蹦起來挽霉，蹦得可真高胺牢恕！四只腳都張開了侠坎。
（從蹲著到蹦起蚁趁，伴隨“蹦”的發(fā)音，整個(gè)蹦的過程硅蹦、動(dòng)作荣德、神情就表現(xiàn)得很生動(dòng)細(xì)膩了）
接下來還有貓咪、小狗童芹、蝗蟲、小兔子鲤拿，都用重復(fù)的結(jié)構(gòu)和文字體現(xiàn)不同神態(tài)下相同的動(dòng)作“蹦”假褪。特別是小狗的蹦，更是把文字都蹦得七零八落近顷，可讓小朋友在哈哈大笑中留下深刻的印象生音，對(duì)蹦必有更豐富更飽滿的想象和記憶。
在重復(fù)的描述結(jié)構(gòu)中窒升，也有幽默詼諧的例外缀遍，并巧妙地平衡協(xié)調(diào)了節(jié)奏感，如蝸牛也想蹦饱须，可是他“蹦不起來……”
為什么蹦不起來域醇？通常的理解和表達(dá)是“因?yàn)樗麤]有有力的雙腿∪叵保”
但后面又出現(xiàn)了魚譬挚，他也沒有雙腿，但還是能魚躍而起地“蹦”酪呻。這些動(dòng)物的選取和對(duì)蹦的體現(xiàn)减宣，讓蹦更為立體和多元，世界的豐富性通過“蹦”這一簡(jiǎn)單的動(dòng)作玩荠，充分地展現(xiàn)在小朋友面前漆腌。
最后，怎能沒有小朋友自己的“蹦”阶冈？
我會(huì)這樣告訴小朋友——
你的“蹦”闷尿，才是最高最棒的“蹦”！
