震偉工作日志6.25
? ? ? 在體育教學(xué)中溶握，教師要有目的杯缺、有預(yù)見地給學(xué)生"設(shè)置疑問"親身體驗(yàn)，解決問題睡榆。這樣既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣萍肆，又開拓學(xué)生的思路，起到了重要作用胀屿，對于更好地掌握技術(shù)動(dòng)作塘揣，有效地活躍課堂氣氛。課堂教學(xué)中"設(shè)疑"的方法較多宿崭，如"懸念式設(shè)疑"勿负，在課的一開始設(shè)置一些懸念，使學(xué)生帶著問題上。而且自己通過親身體驗(yàn)把問題解決奴愉。如在上短跑課時(shí)琅摩，蹲踞式起跑動(dòng)作預(yù)備時(shí)為什么后腿不能蹬直?50米跑你是否清楚自己跑多少步才能跑完?步幅與跑的速度快慢有什么關(guān)系?等等一系列教師有目的`的提問，引發(fā)學(xué)生的思考锭硼，使學(xué)生在探索中一步一步進(jìn)行練習(xí)房资，激發(fā)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的興趣。讓學(xué)生自己尋找解決問題的鑰匙去解決問題檀头，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)鍛煉的積極性轰异，比只單獨(dú)強(qiáng)調(diào)學(xué)生怎樣做效果更好得多。
