甜寶快11歲了跷乐，我也和很多媽媽一樣遇到過這樣的挑戰(zhàn)――為孩子磨蹭的問題頭疼，起床睡覺趾浅，還有寫作業(yè)，都是如此馒稍，往往一開始好言好語皿哨，但孩子仍然磨磨蹭蹭，最后河東獅吼一番纽谒，孩子倒是聽話了，但自己倍感內疚和失敗鼓黔，不知這樣的日子要到何時央勒，恐怕也離猙獰的黃臉婆不遠了。
我們常常臨近崩潰澳化，不由的問：“我怎么才能讓孩子不磨蹭崔步？！”
但如果這樣問：“如何讓孩子學會自我管理時間缎谷？
你是否會有新的思路井濒？
兩者有區(qū)別嗎？
當然有，
前者是家長想要控制孩子瑞你，后者則是把控制權交給了孩子自己酪惭。
正面管教工具卡有一個好用的方法――日常慣例表，就是對孩子學習時間管理和生活安排技能的一個很好的訓練 者甲。父母通過引導孩子創(chuàng)建他們的日常慣例表來幫助子女春感，而不是為他們建立慣例表。父母讓孩子自己去體驗他們完成日常慣例表的滿足感虏缸，因為這種具有成就感的好感覺鲫懒，會增加慣例表的有效性；而不是給他們貼紙或其他的獎勵----這會減少孩子內心的成就感 寇钉，甚至會變成條件交換刀疙。
就像我們許多成年人會把自己要做的事情列成清單，以幫助我們跟蹤一天扫倡，一周谦秧，或一個月需要做的事情本姥。當我們把事情完成蝙昙，從清單里劃掉時，會感到滿足和有成就感才沧。
但很多時候缘挑，有些家長忘了他們最重要的任務是分離集歇，是幫助我們的孩子能夠獨立自主，而不是依賴语淘。教孩子制定日常慣例表會幫助我們朝著這一目標邁出一大步诲宇。
那這是否意味著日常慣例表是神奇的？將會防范孩子未來遇到的所有阻力和挑戰(zhàn)惶翻？
NO姑蓝，測試他們具備怎樣的能力只是他們個體成長過程的一部分。
只不過吕粗，和孩子一起幫助他們不斷get到新技能纺荧，將使你的工作（讓孩子獨立自主）完成的更快，而且這比你認為的為他們包攬一切（因為孩子還小颅筋，因為他的主要任務是學習等）更有成效宙暇。
指導孩子建立日常慣例表只是眾多能夠使孩子去感受和擁有能力的方法之一。
孩子為自己做得越多议泵，他們就越感到有能力占贫，更受到鼓勵。避免睡覺起床及寫作業(yè)困擾和沖突的最好方法之一肢簿，是讓他們參與制定日常慣例表靶剑，然后讓他們按照自己的慣例表執(zhí)行蜻拨，而不是告訴他們該怎么做。
就像小甜桩引，關于她睡覺的問題缎讼，我完全尊重她的安排，只除了一點：十點上床睡覺坑匠，我們頭腦風暴一起列出所有放學后睡覺前可能會做到的事情血崭，如樓下玩兒，收拾玩具厘灼，吃零食夹纫，吃晚飯，看漫畫设凹，寫作業(yè)舰讹，洗漱，和媽媽膩歪闪朱，挑選第二天早上要穿的衣服月匣，睡前故事，擁抱奋姿，跳舞……把所有項目列出來锄开，她根據(jù)自己的需要繪制成圖表（孩子足夠大的，讓他們自己制作）称诗，然后我們一起把她所需要做的每件事后面寫上字或畫成畫萍悴，然后將慣例表貼在家里的冰箱上。
接下來寓免，就把管理的工作交給日常慣例表了癣诱，我只是提醒她“你的日常慣例表下一項是什么？ ”, 而不是告訴孩子該怎樣做袜香。我接受她不做狡刘，當然，如果不做困鸥，她自己承擔自然后果就好了。
需要提到的一點是剑按，在一開始制訂慣例表的時候疾就，我們也約定了這些不是一成不變的，可以在試用兩周后調整艺蝴，直到她能完成自己的計劃猬腰。
要知道，我們的目標是幫助孩子感到有能力和受到鼓勵猜敢，幫助孩子學會時間管理姑荷；而不是控制孩子盒延，或者把孩子改造成我們想要她成為的人。
并且鼠冕，這么做的一個不錯的附加好處就是添寺，你將能夠停止嘮叨，將經歷更加平和的家庭時光懈费。
現(xiàn)在计露，我們家已經不需要特意制訂慣例表了，彼此知道自己要做什么憎乙，在約定的時間內自主安排就好了票罐。
突然，想到那句話：你有多自律泞边，就有多自由该押。
好了，今天的故事就到這里了阵谚，我是瑞敏蚕礼，下周二見。
