周末陪燁寶上鋼琴課，在識譜的時候帽驯，老師發(fā)現(xiàn)他有些跳過譜，一些譜他沒有按照順序彈下去书闸，按照自己大腦記憶中的方式彈了出來，導(dǎo)致多彈了幾個音利凑。
老師說：“你一定要一個一個音看過去浆劲，不能跳著看，一定要仔細哀澈，不然以后彈的曲子越來越復(fù)雜牌借，就更容易出錯了「畎矗”
燁寶答應(yīng)著點了點頭膨报，鋼琴課已經(jīng)上了半年了，他在老師面前還是很羞澀适荣。
我腦海中在回想现柠，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？似乎跟平常燁寶的閱讀習(xí)慣有關(guān)弛矛。
我每天堅持念書給他聽够吩，他還沒有開始自主閱讀，所以指讀做得也不是太好丈氓。每天老師老師布置讀書周循，他都能讀出來，但是很少一個一個字指著讀万俗。英語和語文都是如此湾笛，英語單詞放在課文中認識，放到題目里就不認識了闰歪。
我想嚎研，這應(yīng)該是導(dǎo)致他認譜時跳譜的原因。
一個小小的細節(jié)课竣，可以反映出一些問題嘉赎，這就叫一葉知秋。
出現(xiàn)這樣的情況于樟，我倒是并不著急公条。我會慢慢跟他合作念書，他一句迂曲，我一句靶橱。他念時，會異常認真地一個個字點讀。
教育有很多細節(jié)关霸，通過一些細節(jié)传黄，發(fā)現(xiàn)一些問題，及時關(guān)注队寇，積極應(yīng)對膘掰，才能達到潤物細無聲的效果。
