執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題：整合型試題出現(xiàn)且比重加大
2017年執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題趨勢(shì)到底是如何呢？且聽(tīng)聽(tīng)專家的分析蔬啡。執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試執(zhí)行了這么多年以來(lái)诲侮，大家對(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)考中的A1、A2箱蟆、B1等題型都不陌生沟绪，但近幾年國(guó)內(nèi)醫(yī)學(xué)在朝著 “以崗位勝任力為導(dǎo)向”方向進(jìn)行變革的同時(shí)，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試命題思路也隨著發(fā)生著巨變空猜。很明顯的一個(gè)趨向就是绽慈，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中出現(xiàn)了“整合型試題”。
看到這兒抄肖，可能不少執(zhí)業(yè)醫(yī)師新考生有些蒙久信，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試之路都那么難走了，命題趨勢(shì)又出現(xiàn)大變化漓摩，讓我們?cè)趺催^(guò)醫(yī)考裙士？很多人心里犯嘀咕，到底整合型試題是個(gè)什么鬼管毙？
我們總結(jié)了執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試“整合型試題”的四大特點(diǎn)：
1. 把基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)腿椎、醫(yī)學(xué)認(rèn)為、公共衛(wèi)生知識(shí)整合到臨床病例中考核夭咬；
2. 試題的素材具有「真實(shí)性」啃炸；
3. 設(shè)問(wèn)的點(diǎn)多、形式多卓舵、角度多南用；
4. 題干長(zhǎng)、閱讀量大。
根據(jù)以上特點(diǎn)裹虫，我們不難得出結(jié)論：整合型試題多是出現(xiàn)在執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試試題 A2 型題和 A3/A4 型題中的幾率較大（特別是后者）肿嘲。
這四大命題原則，是比較合理的筑公，這一點(diǎn)官方數(shù)據(jù)也能證明雳窟，考生對(duì)執(zhí)業(yè)醫(yī)考整合型試題的反應(yīng)主要有兩個(gè)方面：
1、對(duì)這類試題的適應(yīng)程度：過(guò)半考生表示能夠適應(yīng)這種“整合型試題”匣屡，認(rèn)為不大適應(yīng)或不是很會(huì)答題的考生占比不到15%封救，完全不適應(yīng)這類題型的只有近1%；
2捣作、試題難度上：1/3考生認(rèn)為整合型試題難度比較大誉结，另有1/3多的考生認(rèn)為難度跟題型關(guān)系不大，還是跟要考的知識(shí)點(diǎn)有關(guān)券躁。
老斃要提醒眾位考生的是：無(wú)論整合型試題是難還是簡(jiǎn)單搓彻，易拿分還是易失分，整合型試題在執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試中所占分量加重已是必然嘱朽。因?yàn)椋b于在今年執(zhí)醫(yī)分階段考試實(shí)證研究中怔接，考生對(duì)整合型試題的適應(yīng)性良好搪泳，相關(guān)部門認(rèn)為這種試題能夠體現(xiàn)臨床醫(yī)學(xué)的實(shí)踐性特征，符合高階考試對(duì)公平性的要求扼脐，所以未來(lái)命題單位會(huì)繼續(xù)將重點(diǎn)放在命制這種整合型試題的研究中岸军，特別是對(duì)于難度的把握。未來(lái)不管是傳統(tǒng)的執(zhí)醫(yī)考試瓦侮，還是即將實(shí)施的執(zhí)醫(yī)分階段考試中艰赞，都會(huì)出現(xiàn)更多的整合型試題。
問(wèn)題來(lái)了肚吏，執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試整合型題目比重加大方妖，到底該如何把握整合型試題？
老斃總結(jié)了三點(diǎn)罚攀，希望能為你備考執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試帶來(lái)幫助：
全面復(fù)習(xí)執(zhí)醫(yī)考試相關(guān)知識(shí)點(diǎn)党觅，減少遺漏。特別注意基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識(shí)的臨床意義斋泄，和各種臨床表現(xiàn)和實(shí)踐背后所蘊(yùn)含各種基礎(chǔ)機(jī)制杯瞻。
注意串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)，做好適度的思維發(fā)散炫掐。這樣不但能幫助增加臨床思維的建立和梳理魁莉，模擬考試試題中可能出現(xiàn)的推導(dǎo)過(guò)程，也能夠加深加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的掌握。
注重臨床實(shí)習(xí)和輪轉(zhuǎn)旗唁，全面應(yīng)對(duì)更傾向于考察臨床實(shí)踐的試題命制改革趨勢(shì)畦浓。
執(zhí)業(yè)醫(yī)師斃考題（押題，考點(diǎn)逆皮，真題全面解析宅粥，只做會(huì)考的，用了就會(huì)過(guò)）
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