? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? 小渡成長(zhǎng)兩節(jié)課有感
? ? ?? 小渡成長(zhǎng)課，是韋志中老師給韋 志中心理學(xué)網(wǎng)校開辦以來進(jìn)校的老學(xué)員成長(zhǎng)最后一公里的禮物－傾注心力攜網(wǎng)校渡老師團(tuán)隊(duì)對(duì)1000名優(yōu)秀老學(xué)員進(jìn)行心理學(xué)社會(huì)實(shí)踐督導(dǎo)課程吻育！
? ? ?? 從這前兩次課能深刻感受到失都，這里不單單是一般意義上的個(gè)人成長(zhǎng)、職業(yè)成長(zhǎng)······
? ? ?? 上周第一次課上韋老師重點(diǎn)闡述開辦的目標(biāo)和意義，課后作業(yè)是給未來自己的一封信熊经！寫這封信和聽課呕诉、翻閱同學(xué)分享過程一樣，讓人心潮澎湃：自己10多年的學(xué)習(xí)和從業(yè)之路種種經(jīng)歷在腦海中一幕幕就如昨天保礼，幸運(yùn)的自己在這個(gè)充滿能量的團(tuán)體里為期一年的成長(zhǎng)就這樣在大家紛紛宣言中鳴鑼開道啟程了沛励！我感恩遇見韋老師！我感謝自己選擇加入這個(gè)大家庭炮障！我祝福我們每位成員在一年之后都能收獲人格和事業(yè)的升級(jí)目派！
? ? ?? 昨天晚上第二次課，主題是寫作的能力胁赢，主要講了寫作6謀企蹭，1謀是”寫字訣“——寫是韋老師職業(yè)生涯成功的經(jīng)驗(yàn)，是他思考磨礪的記述和見證;2謀是智末，寫是調(diào)轉(zhuǎn)方向谅摄，從學(xué)習(xí)者一貫的”向里裝“模式轉(zhuǎn)為”向外掏“模式，“掏”（寫作分享）是成功的法寶系馆，也是需要不斷提升的一種心理品質(zhì)和能力;3謀是送漠，“寫”是給小渡們指引的成長(zhǎng)成功的出路，是把所學(xué)轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的基礎(chǔ)一步由蘑；4謀是闽寡，每一次的寫（比如第一次作業(yè)）是一次測(cè)試，是一次是對(duì)自己否處在懶尼酿、奸爷狈、混狀態(tài)的測(cè)試;5謀是，寫是一種儀式（就像第一次課后寫給自己的一封信）裳擎，是一次次成長(zhǎng)收獲的見證涎永，也是再次啟程的自我宣言；6謀是，“寫”把自己的思考感悟集合起來土辩，可以增進(jìn)大家對(duì)自己的了解支救，樹立自己的專業(yè)地位！我很想把這次課比喻為寫作的宮殿拷淘，這每一謀都讓你領(lǐng)路到無限“風(fēng)光“!
? ? ?? 我只把昨晚課程中韋老師隨堂作業(yè)各墨，“分享到朋友圈任何想表達(dá)的”這一過程做一分享：當(dāng)時(shí)，我只分享了一句話和一張圖片启涯，后面是很久不曾聯(lián)系的朋友的點(diǎn)贊和信息留言贬堵，甚至到今天上午還有朋友就我昨天朋友圈內(nèi)容跟我討論分享，我自己通過一個(gè)簡(jiǎn)短的分享連接和共情的部分朋友结洼，也在互動(dòng)中進(jìn)一步覺察自己分享時(shí)的當(dāng)時(shí)當(dāng)刻的單一角度所感黎做，也觸摸到了我所感背后的背景系統(tǒng)松忍；也通過分享一舉照見我有什么宏所，我還有什么，我還想再有什么;也讓我從原來的分享顧慮：怕視角單一，怕會(huì)觸碰到那個(gè)人或傷了這些人等中解放出來坷剧！我寫我分享我自己所見、所想，所做咨跌、所感，所惑殉摔，我會(huì)對(duì)涉及他人的部分做加工處理！對(duì)后面的成長(zhǎng)和收獲以及面臨的問題我很期待碗硬，也做足了面對(duì)的準(zhǔn)備挽懦！
? ? ?? 隨心分享至次冀偶，無限風(fēng)光在接下來的旅程中慢慢欣賞慢慢享受蔫磨！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小渡王蓉
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年4月20 日下午
