7月13日上午，我們撐著傘方援，沿著一條巷子没炒，走進(jìn)了成都市雙林小學(xué)。
一場夏雨犯戏，拂去炎熱和躁動送火，帶來清涼和沉靜。我們隨著講解員先匪，上樓梯种吸，穿走廊，進(jìn)教室呀非，轉(zhuǎn)朱閣坚俗，參觀體驗(yàn)科技館等功能室及項(xiàng)目镜盯，拍照，咨詢猖败，贊嘆速缆。
有一名學(xué)員說，我想把孩子送到這里來讀書恩闻。另一名學(xué)員說艺糜，學(xué)位緊張。這里生活學(xué)習(xí)的一至四年級孩子幢尚，真有福氣破停！
大會議室∥臼＃看宣傳片真慢，聽講座，作交流边涕。再一次被學(xué)校的科技創(chuàng)新和人文底蘊(yùn)折服晤碘。
學(xué)校教育與政治、經(jīng)濟(jì)功蜓、文化等密切關(guān)聯(lián)园爷。相輔相成，缺一不可式撼。我們在盡職為教育服務(wù)的同時童社，也在反思，在學(xué)習(xí)著隆，在呼吁扰楼。
這幾天，幾位領(lǐng)導(dǎo)一直與我們同餐同行美浦，同學(xué)習(xí)同交流弦赖。很讓人感動。這也是我們的福氣浦辨，更是沅江孩子的福氣蹬竖！
