父母是孩子的第一任老師吁恍，孩子性格的形成扒秸，與父母有著不可分割的聯(lián)系播演。孩子成長(zhǎng)成什么樣，間接的折射出父母的行為伴奥，要知道写烤，父母對(duì)于孩子的態(tài)度，很大程度上影響了孩子的性格拾徙。
何為“教育”洲炊？
用8個(gè)字概括：“上行下效、使之為善”尼啡，“上行下效”指的是教暂衡，“使之為善”則為育。
在家族長(zhǎng)輩們的傳承而來(lái)崖瞭，即為“家教”狂巢。
一個(gè)孩子將來(lái)會(huì)成為什么樣的人，很大程度取決于他的父母是什么樣的人读恃，取決于孩子在幼年時(shí)期所受到的家庭教育隧膘。
可以說(shuō)，父母的言行決定了孩子一生的命運(yùn)寺惫！
書(shū)中說(shuō)到疹吃，作為父母者，首先是要作為人西雀，因?yàn)槲覀兗仁呛⒆拥母改溉唬彩歉改傅暮⒆樱谌祟惖姆毖芎图易宓膫鞒兄衅鹬猩蠁⑾碌淖饔谩?/p>
春秋時(shí)艇肴，齊景公自從宰相晏嬰死了之后腔呜，一直沒(méi)有人當(dāng)面指謫他的過(guò)失，因此心中感到很苦悶再悼。
有一天核畴，齊景公歡宴文武百官，席散似后冲九，一起到廣場(chǎng)上射箭取樂(lè)谤草。每當(dāng)齊景公射一支箭，即使沒(méi)有射中箭鵲的中心莺奸，文武百官都是高聲喝彩：
“好呀!妙呀!”“真是箭法如神丑孩，舉世無(wú)雙∶鸫”
事后温学，齊景公把這件事情對(duì)地的臣子弦章說(shuō)了一番。
弦章對(duì)景公說(shuō)：“這件事情不能全怪那些臣子甚疟，古人有話說(shuō)：“上行而后下效仗岖√友樱”
國(guó)王喜歡吃什么，群臣也就喜歡吃什么;國(guó)王喜歡穿什么箩帚，群臣也就喜歡穿什么;國(guó)王喜歡人家奉承真友，自然黄痪，群臣也就常向大王奉承了紧帕。”
景公聽(tīng)了弦章的話桅打，認(rèn)為弦章的話很有道理是嗜，就派侍從賞給弦章許多珍貴的東西。
弦章看了搖搖頭挺尾，說(shuō)：“那些奉承大王的人鹅搪，正是為了要多得一點(diǎn)賞賜，如果我受了這些賞賜遭铺，豈不是也成了卑鄙的小人了!”他說(shuō)什么也不接受這些珍貴的東西丽柿。
下班回家，坐在地鐵上魂挂，我看見(jiàn)了這樣一個(gè)現(xiàn)象甫题，在我的對(duì)面坐著兩對(duì)父母，兩個(gè)孩子涂召，他們所做的事坠非，卻截然不同。
左邊的媽媽拿著一本書(shū)再看果正，她身邊的兒子也拿著一本書(shū)在閱讀炎码，而右邊的一媽媽拿著手機(jī)，不知道在看著什么秋泳，而她身邊的女兒潦闲，居然勾著頭也跟著一塊看。
其實(shí)迫皱，看著這個(gè)現(xiàn)象我想說(shuō)的是歉闰，孩子是什么樣的人，家長(zhǎng)就是怎樣的人舍杜，這句話一點(diǎn)兒都沒(méi)錯(cuò)新娜。
而據(jù)研究表明，能夠保持良好夫妻關(guān)系的家庭既绩，成員的身心健康指數(shù)更高概龄，孩子也更加聰慧和優(yōu)秀。
“家庭”在人們的心中占有至關(guān)重要的位置饲握，為自己和孩子創(chuàng)造“無(wú)后顧之憂”的生活氛圍私杜，是父母?jìng)兊氖滓厝巍?/p>
教育界有這樣一句話：“孩子的心是塊奇怪的土地蚕键，播上思想的種子就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子就會(huì)獲得習(xí)慣的收獲衰粹；播上習(xí)慣的種子锣光，就會(huì)獲得品德的收獲；播上品德的種子铝耻，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲誊爹。”
可以說(shuō)瓢捉，父母的言行決定了孩子一生的命運(yùn)频丘。
父母是孩子的榜樣，孩子是父母的翻版泡态。
作為父母搂漠，我們只有嚴(yán)格要求自己，才能夠真正成為孩子的表率某弦，培養(yǎng)出孩子的好品德桐汤，奠定孩子美好未來(lái)的基礎(chǔ)。
孩子的模樣靶壮，都是你的模樣
