教育的真諦——有愛才有教育
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有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)卫玖，都產(chǎn)生于教師對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中”，因此踊淳，作為一名教師假瞬，一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子迂尝，“教育之沒有情感脱茉，沒有愛，如同池塘沒有水一樣雹舀。沒有水芦劣，就不成池塘粗俱，沒有愛就沒有教育说榆⌒橐鳎”，我想這就是教育的真諦之所在签财。
教師不僅僅扮演著知識的傳授者的單一角色串慰，更應(yīng)成為一個個高尚思想的傳播者和美好情操的培育者，于是唱蒸，愛便成了教育中最為重要的一門必修課邦鲫。
而且，能否上好這一課神汹，不但關(guān)系著每一名學(xué)生是否能夠健康的成長庆捺，也關(guān)系著民族的興衰、國家的發(fā)展屁魏、社會的進步等千秋大計滔以。所以，給學(xué)生愛是教師的首要責(zé)任氓拼，教會學(xué)生愛是教育的最高目的你画。
教育從愛開始
有人說，如今的教育最大軟肋就是缺乏對學(xué)生的關(guān)愛桃漾，對人格的尊重以及對錯誤的寬容坏匪。
面對一個個鮮活而富有朝氣的花朵，面對一個個蓬勃涌動著的個體生命撬统，我們每一個教育工作者需要的恐怕不僅僅是自己的功成名就适滓，或許還有更多的是對生命本質(zhì)的理解與感悟。
愛是寬容恋追，是尊重
俗話說：“人非圣賢粒竖，誰能無過”。更何況我們的教育對象是未成年的青少年几于，學(xué)生有了過錯是正常的事蕊苗，如果不能轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，那是我們?yōu)槿藥熣叩倪^錯沿彭。
愛是激勵朽砰，是賞識
孩子的無形生命好比一棵果樹，果樹有果枝（優(yōu)點）喉刘，有風(fēng)枝（缺點）瞧柔，教師的目光如果一直盯著缺點的風(fēng)枝上，風(fēng)枝就會越長越壯睦裳，最后顆粒無收造锅。
家長的目光如果一直盯在優(yōu)點的果枝上，果枝就會越長越壯廉邑，最后必將是桃李滿樹哥蔚。其實倒谷，賞識與激勵比批評和懲罰更有效。
陶行知先生的“捧著一顆心來糙箍，不帶半根草去”用“愛滿天下”辦教育渤愁，不正是對愛的詮釋嗎！
教育如果沒有愛深夯，實在不能算是教育抖格；教師如果沒有愛，實在不能算是稱職的教師咕晋。
愛是學(xué)生基本的心理需要雹拄，是兒童生命成長和發(fā)展的原動力，也是生命中一種創(chuàng)造性的聚合力量掌呜。所以說：有愛才有教育办桨。
讓我們一起把愛心獻給每一位可愛的學(xué)生吧！讓我們成為愛的使者站辉，使這個世界因為有你呢撞、有我而變得更加美麗。
