這些同學(xué)的失利，一個重要原因宵溅，就是不善于從成功者身上汲取經(jīng)驗教訓(xùn)凌简。2015年廣東省高考文科狀元胡創(chuàng)歡的做法就十分明智：“我的學(xué)習(xí)秘訣就是：刻苦努力+方法正確+少說廢話=成功。我經(jīng)常閱讀高考狀元談學(xué)習(xí)經(jīng)驗方面的文章恃逻，通過吸取他們的成功經(jīng)驗雏搂，不斷改進(jìn)、完善自己的學(xué)習(xí)方法寇损，使之更適合自己凸郑。”
搶先記憶：預(yù)習(xí)是一種合理“搶跑”
我經(jīng)常和同學(xué)們打這么一個比方：在百米賽場上矛市，勝負(fù)往往就在一眨眼之間芙沥，如果有人可以提前搶跑的話，他一定能占據(jù)先機浊吏。預(yù)習(xí)其實就是一種合理的“搶跑”憨愉，在課堂學(xué)習(xí)和老師指導(dǎo)之前，如果大家可以自主地對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)熱卿捎，這樣的記憶效率往往是最高的。事實證明径密，從記憶知識的牢固度來看午阵，良好的預(yù)習(xí)能幫助大家節(jié)省至少50%的課后復(fù)習(xí)時間。因此，我在教學(xué)過程中一再強調(diào)課前預(yù)習(xí)底桂，實際上就是希望培養(yǎng)和提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和提前記憶的能力植袍，讓大家在學(xué)習(xí)中始終搶先一步。
001 課前預(yù)習(xí)五步記憶法 進(jìn)入高中以后籽懦，我的一些學(xué)生經(jīng)常向我訴苦：“我每天也預(yù)習(xí)了于个，為什么學(xué)習(xí)進(jìn)步不大呢？”我告訴他暮顺，這是方法問題厅篓。隨著科目的增多和知識難度、廣度的加大捶码，高中的預(yù)習(xí)不能再是浮光掠影地把課本瀏覽一遍羽氮，而是應(yīng)該確確實實地記住一些知識。這樣惫恼，到了課堂上档押，你對老師所講的內(nèi)容才不會覺得陌生，學(xué)起來也輕松很多祈纯。那么令宿，如何在預(yù)習(xí)中提高記憶，對知識點有一個初步的認(rèn)識呢腕窥？ 狀元經(jīng)驗談|我們的好方法 張皓辰 2015年河北省高考文科狀元
由于預(yù)習(xí)時看過課本粒没，所以老師講課和板書時，哪些內(nèi)容書上有或者沒有油昂，心里一清二楚革娄。凡是書上有的，上課可以不記或少記冕碟，也可以留下空白待課后記拦惋，著重記書上沒有的或自己不太清楚的部分，以及老師反復(fù)提醒的關(guān)鍵問題安寺。這樣做厕妖，能把更多的時間用在思考和理解問題上。有的同學(xué)課前不預(yù)習(xí)挑庶，不知道老師板書的內(nèi)容書上有沒有言秸，只好從頭抄到尾，顧不上聽課迎捺，更來不及思考举畸，浪費了許多寶貴的時間。后來翻翻書凳枝，原來許多內(nèi)容書上都有抄沮，根本用不著抄跋核。這種盲目、無目的地記筆記叛买，將大大影響聽課的效果砂代。
我記得有這么一句話：“世上沒有聰明的人，只有勤奮的人率挣】桃粒”要想各科滿分，談何容易椒功！但是只要聽老師的話捶箱，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)課本，認(rèn)真梳理課本上的知識點蛾茉，遇到不懂之處勾出來讼呢，在課堂上認(rèn)真聽老師講解，做作業(yè)時就不會感到吃力谦炬。其中悦屏，課前預(yù)習(xí)是第一把斧，必須要拿住拿穩(wěn)键思。尤其是文言文考試這一塊兒础爬，堅持課前預(yù)習(xí)，你的失分率就會越來越低吼鳞。
（1）初讀看蚜，把課文讀順。一篇新課文難免有生詞生字赔桌，這是我們理解課文的重大障礙供炎。所以在閱讀過程中，我們第一個要做的就是找出生詞生字疾党，然后借助工具書理解它們音诫，為理解課文內(nèi)容做鋪墊。 （2）細(xì)讀雪位，把課文讀通竭钝。這一步驟是閱讀的核心內(nèi)容，也是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵雹洗。細(xì)讀課文又可以分為三個步驟： ①大聲朗讀課文中的每一個字香罐，直到讀順為止；
如何提高預(yù)習(xí)效率时肿？這是我特別需要強調(diào)說明的一個問題庇茫，它也是能不能打好課前第一槍的關(guān)鍵。效率指對時間的利用率螃成，學(xué)習(xí)效率高的人不會讓每一分鐘閑過旦签。因此啥容，在預(yù)習(xí)時我們應(yīng)該這樣做：第一，要精神高度集中顷霹，這是提高效率的前提條件，要把精力集中在本上击吱、書上淋淀、筆上，全身心地投入進(jìn)去覆醇，邊看教材邊思考朵纷；第二，就是要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣永脓，這些習(xí)慣無所謂什么章法規(guī)則袍辞，只要是適合自己的，就能夠起到好作用常摧。 不錯搅吁，預(yù)習(xí)最重要的不是花的時間有多長，而是效率有多高落午。預(yù)習(xí)不僅要持之以恒谎懦，形成習(xí)慣，同時還要根據(jù)課程安排溃斋、學(xué)科特點界拦、自身情況，靈活安排預(yù)習(xí)時間梗劫，提高預(yù)習(xí)效率享甸，才能收到良好的效果。 但怎樣才能提高記憶效率呢梳侨？根據(jù)我的教學(xué)經(jīng)驗蛉威，我認(rèn)為提高預(yù)習(xí)時的記憶效率必須要牢牢抓住以下三個關(guān)鍵問題。 1.靈活安排預(yù)習(xí)時間 預(yù)習(xí)時間的安排猫妙，要在服從整體學(xué)習(xí)計劃的前提下靈活安排瓷翻。根據(jù)每天的空余時間，決定預(yù)習(xí)的科目及每科的時間割坠。課前預(yù)習(xí)一般在20分鐘左右齐帚，時間多時預(yù)習(xí)可以充分點，鉆研得深點彼哼。閑時可以多搞一點兒階段預(yù)習(xí)和學(xué)期預(yù)習(xí)对妄。閑時“向前學(xué)”是優(yōu)等生的經(jīng)驗。 2.預(yù)習(xí)要持之以恒敢朱，逐步提高 有的同學(xué)經(jīng)過一段時間的預(yù)習(xí)后剪菱，感到學(xué)習(xí)成績并沒有明顯的提高摩瞎，就想放棄預(yù)習(xí)，這是不可取的孝常。
3.預(yù)習(xí)中要防止兩個極端 預(yù)習(xí)中要防止兩個極端：一是預(yù)習(xí)過粗旗们，流于形式，達(dá)不到預(yù)習(xí)應(yīng)有的目的构灸；二是預(yù)習(xí)過細(xì)上渴，以至于上課沒有什么可聽的，甚至打亂了整體計劃喜颁，影響了其他學(xué)科稠氮，雖然有收效，但時間利用得不經(jīng)濟半开，效果不好隔披。 如果同學(xué)們能夠抓住這三個關(guān)鍵問題，就能最大限度地提高預(yù)習(xí)時的記憶效率寂拆。
我的學(xué)習(xí)計劃合理嗎奢米？ 我重視零散的時間了嗎？ 我是不是將每一分鐘的價值都最大化了呢漓库？ 積土成山恃慧，集腋成裘，多多利用零散時間來積累知識渺蒿，“小時間”里也是有大財富的痢士。
我認(rèn)為關(guān)于預(yù)習(xí)有五點要注意：（1）預(yù)習(xí)前最好能草擬預(yù)習(xí)提綱，然后根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問題去閱讀茂装、思考和理解課本怠蹂。預(yù)習(xí)提綱不一定專門去寫，可以根據(jù)與現(xiàn)行教材配套發(fā)行的各學(xué)科教學(xué)目標(biāo)手冊去擬定少态。（2）做課后練習(xí)題城侧，目的在于檢查自己閱讀時的理解程度。（3）結(jié)合做練習(xí)題的情況再讀一遍教材彼妻，以期對知識有較深入的理解嫌佑。（4）發(fā)現(xiàn)先前的知識沒有掌握時，回過頭來補上侨歉。（5）最重要的一點屋摇，將課本中的重點和難點、自己的初步見解幽邓，以及閱讀中遇到的疑難問題記錄下來炮温。 如果說預(yù)習(xí)語文課文的“三讀三步法”是從細(xì)微處著手，那么階段性的預(yù)習(xí)方法就是掌握學(xué)科全局牵舵。我建議同學(xué)們在進(jìn)行階段性預(yù)習(xí)時按照下列方法來做柒啤。 1.以單元為目標(biāo)根據(jù)單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)和學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)倦挂，預(yù)習(xí)后再對照目標(biāo)要求檢驗學(xué)習(xí)效果。例如担巩，可以利用教材中每小節(jié)前方框中的基本要求和每章后邊的“小結(jié)與復(fù)習(xí)”中的知識點方援、學(xué)習(xí)要求進(jìn)行預(yù)習(xí)和檢測。 2.圖表整理 即把在預(yù)習(xí)中涉及的概念涛癌、原理肯骇、公式、重點祖很、難點、疑點等漾脂，用圖表的形式列出來假颇，找出規(guī)律和聯(lián)系。 3.記錄下問題 預(yù)習(xí)中如果發(fā)現(xiàn)問題骨稿，能自己解決則解決笨鸡，不能解決的，一定要記錄下來坦冠，不必花太多時間思考形耗。帶著問題聽課時，目標(biāo)就非常明確辙浑，注意力也容易集中激涤。由此可見，通過階段性預(yù)習(xí)可以使同學(xué)們的整個學(xué)習(xí)更加具有針對性判呕。
007 預(yù)習(xí)弱科時的兩大記憶原則 知識有輕重倦踢，記憶也有輕重。那么侠草，對待弱科辱挥，我們在預(yù)習(xí)時應(yīng)該怎樣記憶呢？總的來說边涕，就是要多花點時間預(yù)習(xí)晤碘，并且養(yǎng)成良好的習(xí)慣，持之以恒功蜓。這樣就會使預(yù)習(xí)园爷、聽課、復(fù)習(xí)形成一個良性的記憶循環(huán)體霞赫，最終攻克弱科腮介。具體有哪些方法呢？ 狀元經(jīng)驗談|我們的好方法
預(yù)習(xí)端衰，我不想說它的重要性叠洗，能夠預(yù)習(xí)當(dāng)然好甘改，只是現(xiàn)在的學(xué)生好像總是時間排得滿滿的，作業(yè)做完都好累了灭抑，讓他們來預(yù)習(xí)十艾，好像不太現(xiàn)實。但是如果有些科目你學(xué)起來比較吃力腾节，預(yù)習(xí)就非常有必要了忘嫉。比如數(shù)學(xué)（理科基本相通），你得看看這堂課有哪些概念案腺、哪些公式庆冕，試著去理解一下；然后看看例題劈榨，看自己能否看懂访递，看不懂就想想是不是涉及前面的哪個知識點，把前面的知識點拿出來再學(xué)習(xí)一下同辣，但預(yù)習(xí)還是要控制時間拷姿，因為你的時間本來就有限，實在看不懂就留著上課聽旱函。養(yǎng)成這樣一個好習(xí)慣响巢，會對你的弱科有很大的幫助。 如此看來棒妨，對待弱科的預(yù)習(xí)真是不能馬虎踪古。為了加深預(yù)習(xí)時的記憶印象，對于時間比較充裕的同學(xué)來說券腔，最好在大預(yù)習(xí)時能堅持下面兩個原則灾炭。 原則一：每次預(yù)習(xí)的時間保證有30～40分鐘 當(dāng)然，這一點也可以視預(yù)習(xí)的對象和自己的時間情況而定颅眶。如果預(yù)習(xí)的功課難蜈出，自己的時間也很寬裕，那么預(yù)習(xí)的時間就不妨延長一些涛酗；如果預(yù)習(xí)的功課易铡原，自己的時間緊，那么預(yù)習(xí)的時間就不妨短一些商叹。 原則二：預(yù)習(xí)兩遍燕刻，間隔一天 對于一些較難的科目和章節(jié)，我們可以提前一周進(jìn)行有針對性的預(yù)習(xí)剖笙。比如卵洗，對化學(xué)鹵素這一單元的內(nèi)容，可以在周三用30分鐘預(yù)習(xí)一遍，周五再用30分鐘預(yù)習(xí)一遍过蹂，這樣到了下周老師講到這一單元內(nèi)容時十绑，我們就能夠更輕松地理解老師所講的內(nèi)容，更準(zhǔn)確地把握難點酷勺、重點本橙。
課堂記憶：用好三分之二的學(xué)習(xí)時間
進(jìn)入高中后，需要記憶的知識越來越多脆诉。很多學(xué)生向我抱怨甚亭，用來記憶的時間太少了；前面的知識還沒有記牢击胜，后面新學(xué)的內(nèi)容又遇到了障礙……事實上亏狰，每個同學(xué)擁有的時間都是一樣的，為什么有的同學(xué)游刃有余偶摔，有的同學(xué)卻捉襟見肘呢骚揍？ 據(jù)統(tǒng)計，中小學(xué)生三分之二的時間都是在課堂上度過的啰挪。課堂是大家集中汲取知識信息的主戰(zhàn)場，課堂時間也是大家最主要的記憶時間嘲叔。所以亡呵，學(xué)習(xí)成績的高低、能否把辛勤的汗水轉(zhuǎn)化為甜美的果實硫戈，關(guān)鍵就在于你能否利用好每節(jié)課的45分鐘锰什。我為大家整理了11種課堂記憶的好方法，希望大家努力做好聽丁逝、看汁胆、想、做各個環(huán)節(jié)霜幼，盡量在課堂上就完成80%的記憶工作嫩码。
009 緊跟老師思路，不讓記憶留白 有的學(xué)生覺得自己已經(jīng)做好預(yù)習(xí)了罪既，聽課的時候心不在焉铸题，一節(jié)課上完，腦袋空空琢感。其實丢间，這是因為他們在聽講時沒有跟緊老師的講課思路，導(dǎo)致45分鐘的課堂知識支離破碎驹针，從而使課堂知識的記憶出現(xiàn)了空白點烘挫。抓住老師的講課思路，跟緊老師的步伐柬甥，就能高效率地記住課堂知識饮六，再結(jié)合課后的復(fù)習(xí)其垄，取得好成績一點兒也沒問題。對此喜滨，許多狀元都深信不疑捉捅。
除此之外，聽課時同學(xué)們還要注意以下幾點： （1）老師的課堂提問虽风。 （2）老師的提示性語言棒口。 （3）老師的推導(dǎo)過程。 記住辜膝，只有在聽課時與老師的思路合拍无牵，這節(jié)課才是記憶最深刻的。
解決方法：首先厂抖，多發(fā)問茎毁。不懂就去問，課堂知識的疑難點一定不要留到第二天再去解決忱辅。其次七蜘，自己在聽課時有意識地強迫自己跟緊老師的講課思路，并且記下筆記墙懂，將每節(jié)課的講課體系列成綱目橡卤。 由此可見，每位老師都有自己的授課特點损搬，有時即使某位老師的授課方式不太適合你碧库，你也一定不要因此產(chǎn)生抵觸心理而不認(rèn)真聽課。只要你針對不同老師的不同特點巧勤，采取不同的應(yīng)對方法嵌灰，每節(jié)課都能變成你的知識舞臺。
（3）告誡自己颅悉，新異刺激之后沽瞭，就要開始關(guān)鍵知識的學(xué)習(xí)了，一定要保持注意力剩瓶，跟上教師的節(jié)奏秕脓。 除此之外，在聽課時注意以下三點也能夠幫助你靈活變換注意力儒搭，高效記憶課堂知識吠架。 （1）認(rèn)真聽講，緊隨老師講課的思路（何為重點搂鲫，何為難點……）傍药。 （2）沒聽懂的先做個記號，課后再說，先跟上老師的講解拐辽。 （3）盡量將老師講的知識當(dāng)堂消化拣挪。
014 明確聽課關(guān)鍵，記重點 聽課時俱诸，你雖然不可能把老師的每一句話都記在腦子里菠劝，但老師所講的關(guān)鍵內(nèi)容你一定要記住。一般來說睁搭，老師為了不同層次的學(xué)生赶诊，會采取不同的方式講不同程度的內(nèi)容。這時园骆，你就要根據(jù)自己的實際情況抓住關(guān)鍵點舔痪，重點記憶對自己有重要意義的內(nèi)容。只有這樣锌唾，你才能讓課堂的45分鐘充分得到利用锄码。
做筆記既可以幫助同學(xué)們克服大腦記憶方面的局限，又能充分調(diào)動耳晌涕、眼滋捶、手等協(xié)同工作，幫助記憶余黎。一般來說重窟，課堂筆記應(yīng)該記以下幾方面的內(nèi)容。
1.記知識的結(jié)構(gòu)將老師系統(tǒng)的板書驯耻、重要的圖解和表解等記下來有利于記憶知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)炒考，便于我們更好地掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系可缚。 2.記重要內(nèi)容和典型事例 老師所講的重要內(nèi)容，如重要的知識點斋枢、重要的思考方法帘靡、典型的例題、新穎的解法瓤帚、獨到的見解等描姚，應(yīng)盡可能記下來，這樣有利于我們把握重點戈次、提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力轩勘。 3.記課本上沒有的內(nèi)容 有時為了能更系統(tǒng)、更深入地講解某個問題怯邪，老師往往會補充一些課本上沒有的知識绊寻，把它記下來，有利于課后的復(fù)習(xí)，便于更深入地理解記憶澄步。 4.記不懂的問題課堂上對某個問題一時聽不懂或理解模糊的冰蘑，先把它記下來，待課后自己深入鉆研或請老師和同學(xué)幫助解決村缸。 5.記聽課的心得體會 在對某個問題的學(xué)習(xí)過程中由不懂到明白時祠肥，會產(chǎn)生一些新的想法、新的思路等梯皿，要及時記下仇箱，否則這些思維的火花會稍縱即逝。 另外索烹，筆記的形式也要因科而異工碾，一定要充分體現(xiàn)各學(xué)科的特點，做到為己所用百姓。
1.梳理思路 把老師講課的思路和你自己在聽講解過程中的思路梳理出來渊额，簡要地寫在筆記本上。 2.回憶知識 老師在講評時提到的知識內(nèi)容垒拢，看看自己能否及時想出來旬迹。若不能，課外就及時復(fù)習(xí)鞏固求类。聽課時奔垦，思路要跟著老師走，這樣才能跟上老師的節(jié)奏尸疆，才能及時回憶知識椿猎。 3.拓展思維 老師講評時，自己要先想一想該題如何做寿弱，然后看老師的解法和自己的解法是否相同犯眠。
4.聽老師的講課過程 聽一聽老師是怎樣分析、怎樣求解的症革，想一想自己為什么有時想不到筐咧，想一想老師分析時所依據(jù)的知識和原理。 5.看老師的解題板書 看老師是怎樣在黑板上寫解題過程的噪矛，想想自己是否也能這樣寫量蕊，想想老師寫的解題過程是不是有漏洞。 6.分析錯題的原因 自己做題時答錯的題目艇挨，課堂上要認(rèn)真聽老師是怎樣講解的残炮，自己錯在哪里，并及時加以更正缩滨。
宋朝著名學(xué)者朱熹說過：“讀書有三到：心到吉殃、眼到辞居、口到。三到之中蛋勺，心到最急瓦灶。”而對我們學(xué)生而言抱完，占整個學(xué)習(xí)過程最多的就是課堂聽課的那段時間了贼陶。所以，我認(rèn)為能不能聽好巧娱、記好非常重要碉怔。聽課除了這“三到”之外還有“兩到”，那就是耳到和手到禁添。聽課時應(yīng)該是耳聽撮胧、眼看、手記老翘、口問芹啥、腦思。這也是我能夠輕松拿到高分的秘訣铺峭！只有抓住課堂去記憶去思考墓怀，考試才能過關(guān)斬將不慌亂。
1.把上節(jié)課所講過的單詞卫键、語法傀履、概念、定理莉炉、公理钓账、公式等基礎(chǔ)知識在大腦中迅速地回憶一遍 基礎(chǔ)知識是我們課堂上優(yōu)先要掌握的內(nèi)容。如果上一節(jié)課講的基礎(chǔ)知識點共有10個絮宁，而你上新課前只能想出其中的6個梆暮，這說明什么呢？一方面羞福，說明你上一節(jié)課聽課的效率不高惕蹄，記憶效果不好蚯涮；另一方面治专，說明你課后沒有投入必要的精力進(jìn)行復(fù)習(xí)。此時遭顶，要提醒自己：課后一定要復(fù)習(xí)张峰，只有復(fù)習(xí)了，上新課之前才能順利地回憶起舊課的主要內(nèi)容棒旗。
2.把上節(jié)課所涉及的解題方法喘批、解題技巧在大腦中重新過一遍 解題方法撩荣、解題技巧屬于我們必須要掌握的基本技能。在上新課之前回顧一下舊課中講過的方法和技巧饶深，有助于我們積累解題經(jīng)驗餐曹，能在上新課時做到舉一反三、游刃有余敌厘。不過台猴，大家在重視方法之外，一定不能忽略下面的第三個步驟俱两，否則即使你記住了大量的方法饱狂，也可能出現(xiàn)光知道方法卻不會用的情況。 3.把上一節(jié)解題過程中的分析推理過程在大腦中重新感悟宪彩、提煉一下 有的同學(xué)認(rèn)為：這樣做是不是有點兒太多余了休讳？其實一點兒也不多余。這是因為：這并不是簡單地將原分析過程重新在大腦中再現(xiàn)一次尿孔，而是對原分析過程的濃縮和補充俊柔，你要爭取從原來的分析過程中發(fā)現(xiàn)新的知識，例如這道題有沒有其他的推理方式纳猫？這道題的核心是什么婆咸？突破口在哪里？而不是死記硬背原分析過程芜辕，那樣做顯然不如理解推理過程來得實在尚骄。從上一節(jié)課到下一節(jié)課，你雖然不一定能記住具體的題目侵续，但是你一定要對做題時的推理過程爛熟于心倔丈。 通過這三個步驟的回顧之后，同學(xué)們會發(fā)現(xiàn)：新舊知識點之間的聯(lián)系實在太緊密了状蜗，學(xué)習(xí)時“瞻前顧后”不僅能夠加強我們對新知識的理解需五，而且能讓我們?nèi)〉谩耙还?jié)課有兩節(jié)課”的記憶效果，豈不是事半功倍轧坎？
課后記憶：復(fù)習(xí)是最有力的記憶武器
020 鞏固知識要趁熱打鐵 我發(fā)現(xiàn)宏邮，很多同學(xué)都有一個壞習(xí)慣，每上完一節(jié)課就扔下課本缸血，等到要考試或者做練習(xí)時才拿起課本蜜氨，結(jié)果丟一遍復(fù)習(xí)一遍，學(xué)習(xí)效率大大降低捎泻。所以飒炎，每天的課堂學(xué)習(xí)之后，大家最好能夠安排出一段時間來復(fù)習(xí)笆豁。課后及時復(fù)習(xí)郎汪，不僅能夠加強和鞏固你對新學(xué)知識的理解和記憶赤赊，而且還能幫助你更系統(tǒng)地掌握它們，達(dá)到靈活運用的目的煞赢。
022 記憶也要明確目的和計劃 有些同學(xué)的記憶環(huán)節(jié)是很盲目的抛计，每天背多少算多少，毫無規(guī)劃照筑。其實爷辱，用這種機械記憶的辦法死記硬背，反而很難記住朦肘，而且忘得快饭弓。正如教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所說：“記憶沒理解的規(guī)則，會導(dǎo)致膚淺的知識媒抠，而膚淺的知識是不能保持在記憶里的弟断。”要想記憶效率高趴生，制訂計劃是關(guān)鍵阀趴。這里的計劃并不是指必須要制作一份表格之類的東西，而是指自己要明確記憶的內(nèi)容和目的苍匆。
所有的知識點之間都有內(nèi)在的聯(lián)系刘急，當(dāng)同學(xué)們在復(fù)習(xí)過程中感到知識復(fù)雜，記憶起來比較困難甚至無從下手時浸踩，不妨試試將這些知識間的聯(lián)系用畫圖的方法表現(xiàn)出來吧叔汁。
3.順逆交錯思考 上述“順讀”和“逆思”反復(fù)多次，交錯進(jìn)行检碗，這樣執(zhí)因求果据块、溯本求源地交錯思考，極有利于掌握教材的結(jié)構(gòu)特點折剃，弄清知識的來龍去脈另假，既能鞏固深化理解所學(xué)知識，又能理清思路怕犁、學(xué)習(xí)思考方法边篮、獨立探索問題。
1.讀思結(jié)合 逆思與順讀要互相照應(yīng)奏甫，對記憶不牢的內(nèi)容戈轿，再讀時要重點復(fù)習(xí)，強化記憶扶檐、復(fù)讀不懂的問題凶杖，要“暫托布瑁”款筑，多思深究智蝠，及時解決。 2.貴在出“新” 這種復(fù)習(xí)不能只滿足于回憶起所學(xué)知識奈梳，而要透徹理解杈湾、融會貫通，力求有新的體會攘须。復(fù)習(xí)中還要不斷增添新的信息漆撞，把過去學(xué)的和今天重看的感受、認(rèn)識加以比較于宙、分析浮驳、提高，發(fā)揮思維的靈活性和創(chuàng)造性捞魁，求得每復(fù)習(xí)一次都有新收獲至会、新創(chuàng)見，充分發(fā)揮“溫故而知新”的“知新”作用谱俭。
028 最有用的“過電影”回憶法 有些同學(xué)總認(rèn)為奉件，通過復(fù)習(xí)來記憶知識會占用自己太多的時間，不如多做幾道題更有效果。事實上，如果你連基本的定理奴璃、公式陶缺、法則都沒有記住，盲目地去做題會有什么用呢念逞？ 狀元經(jīng)驗談|我們的好方法 羅起飛 2014年貴州省高考理科狀元 復(fù)習(xí)并不是非要在書桌前苦讀，如果每日在臨睡前躺在床上將當(dāng)天所學(xué)的知識像過電影一樣過一遍，這樣的復(fù)習(xí)效果也非常好杭攻。我是住校生，每天學(xué)校到晚上10點準(zhǔn)時熄燈疤坝。
第4章? 分科記憶：記憶也要“術(shù)業(yè)有專攻”
我曾經(jīng)在理科班的學(xué)生中做過一個調(diào)查兆解，問他們?yōu)槭裁丛诜挚茣r選擇了理科而不選擇文科。調(diào)查得出的答案可謂多種多樣跑揉，但有一點是共通的锅睛，那就是文科要記憶的內(nèi)容實在是太多了。這部分同學(xué)的顧慮確實是有一定道理的历谍。 我曾教過一名學(xué)生现拒，他記憶起歷史知識來很輕松。他是用順口溜的方式記憶的望侈。事實上印蔬，這位同學(xué)的記憶方法并沒有多特別，但是這個方法適合記憶歷史脱衙，所以他記起來毫不費力侥猬。所以說例驹，不管文科還是理科，適合的記憶方法才是讓學(xué)習(xí)事半功倍的訣竅退唠。
034 背單詞——快速提高英語水平 學(xué)習(xí)英語是一件很不容易的事鹃锈，因為你必須把成千上萬個單詞、成百上千條語法瞧预，乃至不規(guī)則拼法屎债、習(xí)慣用語等，都一一記入腦中垢油。英語的記憶效果和別的科目有很大的不同盆驹，如果說別的功課，如語文滩愁、數(shù)學(xué)，記多記少惊楼，或許一時還顯現(xiàn)不出來玖瘸，而英語則不一樣雅倒，多下一分功夫，多記一個詞，都有可能會馬上顯現(xiàn)出來——你記住了這個單詞，別人沒記住，你就比別人強笨触。
自主記憶：讓大腦越記越靈活的十種方法
近年來荠卷，我在參加課堂教學(xué)改革會議時經(jīng)常聽到這樣一些優(yōu)秀的教育觀念：啟發(fā)式教學(xué)油宜、素質(zhì)教育掂碱、研究性學(xué)習(xí)等。在我看來慎冤，這些觀念的價值就在于疼燥，它們指出了在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，挖掘?qū)W生自主學(xué)習(xí)的潛能的重要性蚁堤。通過我多次調(diào)研發(fā)現(xiàn)醉者，能夠發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)生確實要比被動學(xué)習(xí)的學(xué)生記憶力更強、學(xué)習(xí)效率更高披诗、綜合能力更強撬即。因此，同學(xué)們要想從根本上提高學(xué)習(xí)能力呈队、提高記憶的效率剥槐，自主記憶是關(guān)鍵。接下來宪摧，我就為大家介紹10種自主記憶的好方法才沧，相信會對大家有用處。
041 課堂筆記：邊整理邊記憶 在平時的教學(xué)過程中绍刮，我常向同學(xué)們灌輸這樣一種觀點：自習(xí)是最重要的記憶時間温圆。因為這是培養(yǎng)你獨立思考和自主記憶能力的最佳時段。但很多同學(xué)在自己學(xué)習(xí)的時候卻不知道從何開始記起孩革。那么岁歉，我現(xiàn)在告訴你，不妨從整理課堂筆記、加深課堂記憶開始吧锅移！
實踐證明熔掺，所有成績拔尖的同學(xué)都有一本優(yōu)秀、實用的筆記本非剃。他們的筆記不一定記得很整潔置逻、漂亮，但一定是詳略得當(dāng)备绽、重點突出券坞，能幫助他們順利解決學(xué)習(xí)中的問題。
工具書有不少的優(yōu)點肺素，當(dāng)然也有其先天的不足恨锚。這主要反映在有些工具書的內(nèi)容有些滯后，沒有體現(xiàn)新的考點和內(nèi)容變化倍靡。當(dāng)然猴伶，工具書編撰的周期長，修訂一次不易塌西，因此內(nèi)容上有些滯后他挎。所以同學(xué)們在使用時，最好是尋找到最新的版本捡需，并注意向書店工作人員詢問有無增訂本雇盖、修訂本。
通過做題后的總結(jié)反思栖忠，能夠?qū)⒅R引伸崔挖、擴展、深化庵寞，舉一反三狸相，以后再遇到類似的題目就能輕松搞定了。只有這樣捐川，做練習(xí)題的目的才算是達(dá)到了脓鹃。
2.演算的過程又往往是化繁為簡的過程 因為寫時不可能逐字逐句地寫，只會寫要點古沥，久而久之瘸右，就會越來越知道該寫什么、不該寫什么岩齿。 3.演算的過程也是一個靜下心來的過程 大家或許都會有這樣的經(jīng)驗太颤，光用腦子想，很容易走神盹沈。而用筆逐條寫時龄章，注意力相對容易集中。由此可見，文科的學(xué)習(xí)不僅僅是記記背背那么簡單做裙。 演算紙記憶法有這么多的益處岗憋，那么，具體應(yīng)該怎么做呢锚贱？ （1）在復(fù)習(xí)歷史仔戈、政治等文科課程時，也如同學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)拧廊、物理等理科課程時一樣监徘，在手邊準(zhǔn)備一摞演算紙。 （2）遇到重點卦绣、難點耐量、考點飞蚓，就在演算紙上以提綱等形式將要點寫下來滤港。 （3）參照教材等，給自己寫下的內(nèi)容打一個分趴拧，看漏了什么沒有溅漾，錯了什么沒有，并將正確答案寫在邊上著榴。 （4）將這些演算紙保存起來添履，并加以整理，考試前或自己認(rèn)為需要時拿出來翻一翻脑又。
歸納暮胧、整理、復(fù)習(xí)问麸、總結(jié)往衷，你的學(xué)習(xí)總是離不開這四個環(huán)節(jié)，自習(xí)更是严卖。在課堂上席舍，是老師帶著你去學(xué)習(xí)，自習(xí)時你只能自己學(xué)習(xí)哮笆，方法顯得更為重要来颤。那么，周末想要記憶好稠肘，怎樣做才更加有效率呢福铅？
1.溫習(xí)一遍教材 按照一定的順序，將一周所學(xué)的主要科目的內(nèi)容溫習(xí)一遍项阴，結(jié)合課本上的思考練習(xí)題本讥，分析一下教材講了什么，應(yīng)重點掌握哪些內(nèi)容，哪些自己已經(jīng)理解了拷沸，哪些尚需進(jìn)一步掌握色查。 2.整理一次筆記 對照課堂筆記，看看老師在一周中重點講了什么內(nèi)容撞芍，與自己的理解有何差異秧了，哪些地方記住了，哪些地方遺忘或忽視了序无，這樣验毡，可以進(jìn)一步把握重點，理解難點帝嗡，加深記憶晶通。 3.梳理一遍作業(yè) 把一周的作業(yè)看一遍，查一查哪些練習(xí)題是基礎(chǔ)訓(xùn)練題哟玷，哪些是能力訓(xùn)練題狮辽；查一查哪些練習(xí)題與教材的重點、難點有關(guān)巢寡；查一查哪些做對了喉脖，哪些做錯了，什么原因抑月。 4.記錄一些材料 通過前面的環(huán)節(jié)树叽，已明確了重點、難點谦絮，做錯的題目和原因题诵，尚需鞏固的知識，等等层皱。這時性锭，就要用一個專門的本子把它們記錄下來，從而為以后的階段復(fù)習(xí)奶甘、期中或期末復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備篷店。 5.總結(jié)一下方法 認(rèn)真總結(jié)自己一周以來各科的學(xué)習(xí)方法，對成功的方法臭家，下周繼續(xù)堅持疲陕；對不成功的地方，想辦法改進(jìn)或者換成別的方法钉赁。 記住蹄殃，利用好周末的自習(xí)時間，一周復(fù)習(xí)總結(jié)一次你踩，比你拖到最后再總結(jié)復(fù)習(xí)要有效得多诅岩。
