今天萱萱很乖 一切都很順利响委,沒有出現(xiàn)什么問題,還是吃零食上窖梁,講了規(guī)矩但是他還是有些不想遵守晃酒,但是我也沒有發(fā)火還是心平氣和的和他重復(fù)規(guī)則,共情窄绒,安撫,哦崔兴,想起來一件事情彰导,晚上他說要尿尿我說那你自己就去小尿盆廁所,然后他就開始脫褲子敲茄,我說在哪尿尿呢位谋,萱萱,他說就在這堰燎,我說這里是尿尿的地方嗎掏父?他說是啊我說廁所的小尿盆才是啊,他說不得 這個時候他就開始往地上尿了秆剪,我就很生氣了赊淑,有點發(fā)火 ,我覺得他是故意的仅讽,然后他就開始拿抹布擦地陶缺,我才覺得他可能就是想擦地玩,然后我說你想擦地也不可以把尿尿在這里啊洁灵,多丟丟啊饱岸,也不衛(wèi)生啊,他完全無視我,我說你聽到媽媽說話了嗎苫费?他說沒有啊汤锨,我就領(lǐng)他進(jìn)屋,他應(yīng)該感覺我生氣了百框,就開始討好我說媽媽 我不犯錯了闲礼,我不尿了,嘻嘻 抱抱琅翻,我說 那你剛才為什么尿地上 你能告訴媽媽嗎 為什么位仁?他說不知道啊方椎?我也很無語聂抢,最后只能以 那你以后知道應(yīng)該去哪里尿尿了嗎?他說知道了棠众,去廁所琳疏。這件事就結(jié)束了。我也不知道他還會不會再次犯這樣的錯誤呢闸拿?
隨機抽取了幾張工具卡學(xué)習(xí):
錯誤:把錯誤看作學(xué)習(xí)的機會空盼。
1)以同情與和善回應(yīng)錯誤,而不是羞辱新荤、抱怨揽趾、或說教。
2)合適的時候苛骨,使用啟發(fā)性問題篱瞎,幫助孩子“探索”錯誤的后果。
3)吃飯時痒芝,邀請每個人分享今天所犯的一個錯誤俐筋,以及從中學(xué)到了什么。
激勵:很多錯誤都是以激勵的名義犯下的严衬。
1)我們從哪里得到這樣瘋狂的想法澄者,當(dāng)孩子感覺糟糕時會做的更好?(懲罰)
2)孩子們感覺好時才會做得更好请琳。(鼓勵)
3)和孩子一起尋找問題的解決辦法來激發(fā)孩子的動力粱挡。
鼓勵/表揚:教孩子自主,而不是依賴于他人
鼓勵引發(fā)自我評價单起。
表揚讓孩子成為“尋求認(rèn)可迷”
例如:
表揚:我為你驕傲抱怔。這是你的獎品
鼓勵:你努力了,你一定為自己感到驕傲嘀倒。
表揚:你真是哥好孩子
鼓勵:謝謝你的幫助屈留。