昨天重新學(xué)些了某學(xué)園的第二曲線理論丈攒。大概概括一下：
第二曲線=第一曲線小尺度的創(chuàng)新+市場選擇。第二曲線可以是一種創(chuàng)造性自我破壞授霸，也可以取得十倍速的增長巡验。
跟第一曲線的業(yè)務(wù)相比，第二曲線的的創(chuàng)新是非連續(xù)的創(chuàng)新碘耳。什么時(shí)候開啟第二曲線显设，拿什么作為第二曲線的起點(diǎn)，如何把握這個(gè)度是我們在真金白銀實(shí)戰(zhàn)的過程積攢起來的藏畅。
【個(gè)人成長案例拆解】
持續(xù)了近1000天的疫情敷硅，企業(yè)在開源節(jié)流，個(gè)人亦是如此愉阎。
從我有限的成長經(jīng)歷來分析，接受了23年的學(xué)校教育力奋，文學(xué)榜旦、數(shù)學(xué)、天文景殷、地理等等溅呢，一個(gè)個(gè)小小的知識點(diǎn)，承載著我們一級級的升學(xué)之路猿挚。
每個(gè)階段總會聽到這樣的話“二年級是小學(xué)的一道坎”咐旧、“初二是初中的一堵墻”、“高三一年的奮斗直接會影響一生”绩蜻，權(quán)且不論這些話的哲理性铣墨。單從個(gè)人的能力培養(yǎng)的角度來看，從學(xué)前班一直到研究生办绝，它是一個(gè)連續(xù)性的過程伊约，這個(gè)階段可以算作是我人生第一曲線。
十倍速增長的不是時(shí)間推移孕蝉，也不是知識點(diǎn)的由少到多的積攢屡律，真正促使成長的是自己接收新事物的能力。
這個(gè)時(shí)間是在高二那年降淮。之前的自己學(xué)習(xí)成績中上游（kpi業(yè)績平平）超埋，高二之后成績“突飛猛進(jìn)”，就像旁人常說的，這個(gè)娃娃突然開了竅霍殴，意識到學(xué)習(xí)是自己的事了媒惕，但是我自己知道，是一次跟大學(xué)休暑假姐姐的聊天繁成，從她身上看到了自信吓笙、陽光，看到了我想要成為的樣子巾腕，就在眼前面睛，我也愿意付出十二分的努力，完成當(dāng)前的KPI尊搬，考上心儀的大學(xué)叁鉴，選擇心儀的專業(yè)。至于后來的讀研佛寿，這個(gè)真的是長出來的幌墓，沒有刻意的規(guī)劃、沒有專門的“討巧”冀泻，順利的完成了人生第一曲線的成長期常侣。
而真正開啟成長的第二曲線是在大二，當(dāng)時(shí)的機(jī)緣巧合弹渔，學(xué)校嘗試“導(dǎo)師制”培養(yǎng)學(xué)生胳施，我們班作為了第一個(gè)試點(diǎn)班級，特別幸運(yùn)選到了自己心儀的導(dǎo)師肢专，接受了導(dǎo)師的負(fù)責(zé)舞肆、開放式的培養(yǎng)，外加在每一個(gè)決定時(shí)刻的引導(dǎo)博杖。在課余時(shí)間椿胯，完成了管理（社團(tuán)部長）、財(cái)務(wù)（會計(jì)雙學(xué)位）知識的沉淀剃根。
復(fù)盤之后發(fā)現(xiàn)哩盲，真正能開啟第二曲線的，不是他人的建議跟继，而是自己愿意以open种冬、嘗試（獵奇）的心阱当，它促使著我一步一步往前走岖是，也督促著我要堅(jiān)持下去部脚，時(shí)間不會留下什么蒲跨，但是它會給你答案饱搏。學(xué)校時(shí)光里培養(yǎng)到的管理罗珍、財(cái)務(wù)能力勋颖，加快我走進(jìn)商業(yè)的世界的腳步耘擂。
開啟了人生的第二曲線。
