[星星]你如何看待基于網(wǎng)絡(luò)的“遠(yuǎn)程教學(xué)”？它與傳統(tǒng)的“face to face”模式相比，利弊為何屑彻？遠(yuǎn)程教學(xué)是否已然是一種潮流？

遠(yuǎn)程教學(xué)作為一種新興的教育方式目前廣泛出現(xiàn)在大眾生活中蛙粘，是適應(yīng)于當(dāng)今人們提高文化素質(zhì)的要求出現(xiàn)的，是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)時代的進步和計算機技術(shù)的應(yīng)用而發(fā)展的威彰，遠(yuǎn)程教學(xué)打破了傳統(tǒng)的時空限制出牧，也能充分利用高質(zhì)量的教育資源，為教育的進步提供了一種全新的便捷的普遍的方式歇盼，

與face to face模式相比舔痕，

利：授課與上課時間地點較為自由，能利用相對較少的人力豹缀、物力及財力資源達到較好的效果伯复。比如一個老師錄制的教學(xué)視頻可以許多人觀看，避免機械式的重復(fù)邢笙，就像俞敏洪老師說的機器人教學(xué)取代機械的重復(fù)啸如，這一點的益處是一樣的

資源可以共享，遠(yuǎn)程教學(xué)大多需要利用互聯(lián)網(wǎng)和計算機錄制視頻課氮惯，而這些優(yōu)質(zhì)課程放在網(wǎng)上所有人都可以觀看叮雳，擴大了受教育的范圍，降低學(xué)習(xí)高等教育課程門檻妇汗。

可以方便師生之間的交流帘不，借助相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺，師生之間雖然不能面對面地討論杨箭，但是有了網(wǎng)絡(luò)工具交流更加隨意寞焙。

弊：缺乏面對面的情感交流，師生之間的感情和關(guān)系不夠密切互婿，老師對學(xué)生了解不深入也會影響教育的質(zhì)量和進度

老師無法對學(xué)生的行為進行有效的監(jiān)督棺弊，而傳統(tǒng)教育中老師可以面對面督導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，使自律性擒悬、自覺性較差的受到有效促進模她。

德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識懂牧，而且還要教育學(xué)生做人侈净，網(wǎng)絡(luò)教育中，學(xué)生和老師不是真正的面對面僧凤，老師只能言傳而無法以身教畜侦。

[星星]在網(wǎng)絡(luò)時代下，知識與資訊的碎片化躯保，是否會對教育產(chǎn)生影響旋膳？若是，是什么樣的影響途事？

知識與資訊的碎片化會對教育造成影響擅羞。人類的學(xué)習(xí)和知識的掌握都是潛移默化的，需要一個修習(xí)的過程义图，而日常我們在網(wǎng)絡(luò)上减俏、在交談中看到的內(nèi)容都會影響我們的思想。碎片化的知識和信息分零散亂碱工，不似教學(xué)中那樣統(tǒng)一系統(tǒng)的一套娃承，學(xué)生自己習(xí)得的知識難以構(gòu)成體系被內(nèi)化。與此同時怕篷，由于碎片化的信息涵蓋面廣泛历筝，更容易能找到自己的興趣點，擴大知識面廊谓。

網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜梳猪，有些邪惡、低俗信息可能會被人們看到蹂析，影響青少年的成長和教育舔示。

教育也應(yīng)該適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代碟婆，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢傳播正能量电抚。許多網(wǎng)絡(luò)課程種類多樣，質(zhì)量良莠不齊竖共，也是不夠系統(tǒng)的蝙叛。

[星星]你如何看待知識付費現(xiàn)象？在現(xiàn)有的社會條件下公给，中國的知識經(jīng)濟是否可能真正崛起借帘？

知識就是財富，熟練的掌握某項技能或知識都能給你帶來財富淌铐，而將它收費傳授給他人也是合情合理的肺然。就像我們從小受教育，除了義務(wù)教育國家付費腿准，其他我們也是交學(xué)費上學(xué)學(xué)知識的际起，沒有不勞而獲的午餐，知識也一樣吐葱。

對一些人來說不用付出代價而得到的往往不珍惜街望，為知識付費也能逼自己多學(xué)習(xí)。同時知識付費也減輕了找資料一些復(fù)雜過程弟跑。能通過金錢得到而減輕精力付出也是一種不錯的選擇灾前。

我認(rèn)為知識經(jīng)濟正蓬勃發(fā)展中，所謂真正崛起迅速壯大還需要時間孟辑，目前知識付費還存在較大的問題哎甲，技術(shù)不完善蔫敲，內(nèi)容質(zhì)量低，版權(quán)問題烧给，市場監(jiān)管不力等等燕偶，隨著這些問題的解決，人們逐漸認(rèn)識到知識付費的重要性和益處础嫡，適應(yīng)這個時代指么，知識經(jīng)濟會大熱。共享經(jīng)濟榴鼎，知識付費伯诬，都是網(wǎng)絡(luò)時代產(chǎn)物，知識也應(yīng)該共享巫财，但是付費的知識應(yīng)該是更專業(yè)性，針對個人的平项，著實帶來收益的，這樣的知識才能被人長久地愿意付費闽瓢。

[星星]未來十年，教育的趨勢是什么扣讼？

教育是國家的重要任務(wù)缺猛，隨著生活質(zhì)量逐步提高荔燎，對精神對素質(zhì)的要求也逐步提升，因此教育問題始終是重要的關(guān)乎國際民生的大事有咨。

教育與互聯(lián)網(wǎng)融合，遠(yuǎn)程教育座享，網(wǎng)絡(luò)課程會更豐富，知識付費逐步發(fā)展征讲，內(nèi)容需求向深度、廣度诗箍、高質(zhì)量發(fā)展。

終身學(xué)習(xí)滤祖，碎片化學(xué)習(xí)，全面向?qū)W習(xí)匠童，全民化學(xué)習(xí)的理念不斷深入人心，活到老學(xué)到老汤求，教育行業(yè)也是有充足的市場俏险。

重視核心素養(yǎng)與綜合技能的提升，教育應(yīng)理論與實踐并重扬绪，品德與能力并重竖独，培養(yǎng)綜合型全面的人才莹痢。

以學(xué)習(xí)者為中心制定個性化課程，利用大數(shù)據(jù)分析個人特長與興趣等竞膳，定制一套適合的課程和規(guī)劃，個性化坦辟，專業(yè)化可以是知識付費的方向。

學(xué)校教育會變革长窄，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滔吠，網(wǎng)絡(luò)資源，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化班級學(xué)習(xí)疮绷，利用網(wǎng)絡(luò)加強與家長聯(lián)系，學(xué)校教育家庭教育更密切冬骚。未來教師更應(yīng)該從情感上，思想上只冻，品德上教育學(xué)生，重復(fù)機械式的課程可能被機器人或網(wǎng)絡(luò)課堂替代喜德。