1.
如何把一門課程學(xué)好归形，值回票價(jià)呢？
在洋蔥閱讀鼻由，讓學(xué)員能夠輕松學(xué)習(xí)暇榴，不但能學(xué)到而且能做到，我們有一套學(xué)習(xí)方法蕉世。
它包含3個(gè)學(xué)習(xí)建議和機(jī)制蔼紧，分別是：
- 自己選
- 做得到
- 被人夸
今天這篇文章，我就來講講這個(gè)方法論
2. 自己選
洋蔥學(xué)習(xí)里的第1要訣是：自己選狠轻。
也就是自己選擇一個(gè)課程中的哪些課要上奸例，那些課可以暫時(shí)不上。
這從學(xué)習(xí)者和老師兩個(gè)角度都說得通向楼。
從學(xué)習(xí)者的角度：
任何技能都是工具查吊，既然是工具，那拿來用的湖蜕。
就是解決具體場景中的具體問題逻卖。
從課程的設(shè)計(jì)者角度：
在設(shè)計(jì)的時(shí)候都是盡可能想讓更多人能夠參與的。
但這也帶來一個(gè)現(xiàn)實(shí)：不是所有的課程章節(jié)都需要你學(xué)習(xí)昭抒。
所以在洋蔥閱讀的課程中评也，
學(xué)員在掌握洋蔥閱讀里的這套工具是，會(huì)有兩個(gè)目標(biāo)：新嘗試和更專業(yè)灭返。
新嘗試：就是用閱讀去嘗試一些新的主題和閱讀類型盗迟。
更專業(yè)：就是自己想借助閱讀在某個(gè)領(lǐng)域變成更加專業(yè)和精通。
清楚了自己用閱讀（這個(gè)工具）來做什么熙含，那接下課程上就可以自己選擇罚缕。
比如：
想嘗試新領(lǐng)域的學(xué)員，我們推薦重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-2-3-4節(jié)課婆芦；
如果是想讓自己變更專業(yè)怕磨，我們推薦他重點(diǎn)學(xué)習(xí)1-4-5-6節(jié)課喂饥。
所以消约，一個(gè)課程，需要明確自己的使用場景和學(xué)習(xí)目標(biāo)员帮，做出自己的選擇或粮；
而不是照單全收，浪費(fèi)自己大量的腦力和時(shí)間捞高。
3.做得到
洋蔥學(xué)習(xí)里的第2要訣是：做得到氯材。
學(xué)習(xí)一門課渣锦，最難的是什么，是聽課和做練習(xí)氢哮。
回想一下你學(xué)習(xí)的過程：
買了一個(gè)課程袋毙，第一二節(jié)課你雄心勃勃，感覺自己一定要跟到底學(xué)到手冗尤；
結(jié)果馬上三個(gè)攔路虎就會(huì)到來：
- 好奇心減退
- 課程難度加大
- 參與的時(shí)間不夠
于是我們感嘆：“我太難了”听盖，“課太難”——課沒時(shí)間聽，作業(yè)做不下裂七。
要不換一個(gè)課皆看，我們以為只要換一個(gè)對象，情況就會(huì)變好——結(jié)果背零，我想你一定知道了腰吟。
心理學(xué)上把這種過程叫做 “習(xí)得性失敗”，意思是如果你持續(xù)某個(gè)事情上不成功徙瓶，那你會(huì)慢慢在行為上和心態(tài)上適應(yīng)這種“不成功”——我就是做不到毛雇，我就是不行。
在洋蔥課程中侦镇，我們鼓勵(lì)學(xué)員找到適合自己的難度禾乘。
課程設(shè)計(jì)上，我們有設(shè)計(jì)了不同的難度：
- 5分鐘的視頻示范虽缕，你可以不聽正課始藕，直接照著視頻去動(dòng)手；
- 課程選擇上氮趋，告訴你可以根據(jù)自己的目標(biāo)來選擇刪減學(xué)習(xí)課程的章節(jié)
-
在作業(yè)練習(xí)上伍派，我們給每個(gè)學(xué)習(xí)者配備洋蔥閱讀教練。
閱讀教練的作用剩胁，就是幫助你找到自己適合的練習(xí)難度诉植。
- 輕松
- 踮腳（費(fèi)點(diǎn)力）
- 跳躍（咬牙）
每一節(jié)課的練習(xí)都有標(biāo)準(zhǔn)的工具需要練習(xí)，比如快速閱讀是九宮格筆記昵观。
但是如果你覺得太難了晾腔，那3宮格行不行？行啊犬！
如果還是太難了灼擂，那1宮格行不行？行觉至！
只要你做剔应，只要你做到了，你才會(huì)愿意持續(xù)去做；
只要你獲得持續(xù)的成功峻贮，你才可能愿意從輕松級別跳到踮腳級別席怪，跳躍級別。
但絕大多數(shù)學(xué)習(xí)者是不擅長自己挑選難度的纤控，所以洋蔥閱讀配備了閱讀教練挂捻，他們都是閱讀的資深達(dá)人，同時(shí)他們也知道如何通過和你交流船万，和你一起確定適合的難度细层。
對自己的作業(yè)造反！這是我們給洋蔥閱讀學(xué)員口號(hào)唬涧，找到自己適合的難度疫赎。
先做到，才有機(jī)會(huì)持續(xù)做碎节，做得好捧搞。
4. 被人夸
洋蔥學(xué)習(xí)力的最后一個(gè)秘訣是：被人夸。
被人夸狮荔，就是你學(xué)習(xí)這個(gè)是為了在誰面前表現(xiàn)的更好胎撇。
學(xué)習(xí)是一種反人性的過程，那怎么讓自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)呢殖氏？
我們需要一種強(qiáng)大的內(nèi)在意義感晚树，為什么而卻
你可以嘗試用這樣的句式來問自己：
我之所以要學(xué)習(xí)洋蔥閱讀，
是因?yàn)楫?dāng)我具備了閱讀力雅采，
我作為一個(gè)（ 角色 ） 爵憎，
我就可以在 （ 對象 ） 面前表現(xiàn)得更好。
舉例：
我之所以學(xué)習(xí)洋蔥閱讀婚瓜，
是因?yàn)槲耶?dāng)我具備了閱讀力宝鼓，
我作為一個(gè)（媽媽），
我就可以在（我的孩子）面前表現(xiàn)的更好巴刻，讓他發(fā)現(xiàn)媽媽每天都在閱讀愚铡，進(jìn)而影響他也每天都一起閱讀。
別想看這個(gè)角色設(shè)定的動(dòng)作胡陪，它會(huì)讓你的學(xué)習(xí)變成不僅僅是你一個(gè)人的事情沥寥。
比如學(xué)不學(xué)閱讀，要不要繼續(xù)學(xué)下去其實(shí)看心情柠座，但是如果這件事你賦予了角色意義后邑雅，放棄就沒那么容易了。
你不是說要再孩子面前表現(xiàn)的更好愚隧，影響他跟你一起閱讀嗎蒂阱？
你要放棄嗎锻全？
你不是說要在老板面前表現(xiàn)得更好狂塘，這樣就會(huì)得到更多的項(xiàng)目機(jī)會(huì)录煤，升職加薪嗎？
你選擇放棄這個(gè)期待嗎荞胡？
所以洋蔥閱讀課程中妈踊，我們會(huì)安排每一個(gè)閱讀教練和自己的輔導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行角色關(guān)聯(lián)。
讓學(xué)習(xí)者一開始就意識(shí)到泪漂，自己學(xué)這個(gè)的課程的意義是什么廊营，是否真的很重要。
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5
以上就是洋蔥學(xué)習(xí)力的3個(gè)核心：
- 自己選
- 做得到
- 被人夸
它的靈感來自《內(nèi)在動(dòng)機(jī)》的核心理論：
- 自主選擇
- 能力匹配
- 角色關(guān)聯(lián)
我和我的團(tuán)隊(duì)在這3個(gè)核心理論上做了大量的研究和實(shí)踐嘗試萝勤。
所以洋蔥閱讀的課程內(nèi)容我們減低了更新的頻率露筒；
但是在如何讓學(xué)員做得到，做得更好敌卓，做得更久上慎式，我們還在努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)驗(yàn)趟径。
聊到這里瘪吏，你對如何學(xué)好一門課程有什么樣的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?br> 歡迎你在評論區(qū)和小六分享。
我是你的閱讀教練彭小六蜗巧，我們下篇文章見掌眠。
