提交人：網(wǎng)名，宜原雪郵箱游添，songzhengxue@126.com
1.名著課程是有長(zhǎng)度的惨恭，如果武松有4-5個(gè)課時(shí)秉馏，你將確定怎樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容？以及你的依據(jù)是什么脱羡？
課時(shí)設(shè)計(jì)4個(gè)課時(shí)萝究，我打算這樣設(shè)計(jì)課時(shí)及內(nèi)容：
第一課時(shí)，能讀文本锉罐，從較長(zhǎng)文本中梳理出主要情節(jié)帆竹，概括出武松的主要性格；
第二課時(shí)：
（１）梳理主要故事情節(jié)脓规，總結(jié)全班學(xué)生對(duì)武松的主要看法栽连；
（２）引入金圣嘆對(duì)武松的評(píng)價(jià)“武松自然是上上人物”，說一說自己對(duì)這一評(píng)價(jià)是否認(rèn)同侨舆；
（３）引入相關(guān)材料秒紧，談?wù)勛约簩?duì)其態(tài)度的看法；
（４）比較分析态罪，從中得出結(jié)論噩茄。
第三、四課時(shí)复颈，深入文本绩聘，談對(duì)武松人物的理解沥割。所謂“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以入情”凿菩，再回文本机杜，能準(zhǔn)確理解人物。
2.這個(gè)課程如何和你的學(xué)生的生命打通衅谷？
在通覽文本椒拗、深入交流、再讀文本获黔，引領(lǐng)孩子們深入全面地了解武松其人后蚀苛，從多元角度啟迪學(xué)生在書中讀自己。
如果你是武松玷氏，（１）血濺鴛鴦樓事件會(huì)否發(fā)生堵未？（２）面對(duì)招安，你會(huì)如何抉擇盏触？
閱讀是為了精致生命渗蟹，吸納精髓、摒棄不當(dāng)赞辩，是閱讀的價(jià)值所在雌芽，是生命成長(zhǎng)的必須。
2017年10月21日星期六
