讀書打卡第一天松忍。作者吳康寧對《重新發(fā)現教師》的自序潭枣，重新定義今天的我們如何成為教師震放？首先要成為個體昂首站立的人宾毒，其次成為創(chuàng)新的人，最后培養(yǎng)學生愛的同時殿遂，也需要培養(yǎng)學生一點“恨”诈铛。
讀書打卡第二天，師愛是一種怎樣的愛墨礁？
斯霞墓志銘是這樣寫的：“我為一輩子做小學教師而自豪”幢竹。她的一生都獻給了教育。但是遺憾的是她始終都改變不了學生的負擔恩静。她也曾呼喊：“我要大聲疾呼焕毫，減輕負擔，救救孩子們”驶乾。她的子女說她的晚年并不快樂邑飒，對于教育的價值取向問題和兒童的成長發(fā)現問題等她關注，反思级乐，呼吁幸乒，但是都不見好轉，她去世后就好轉了嗎唇牧？答案是No罕扎，不僅作為學生時代的我們深受其中，做了教師依然如此丐重，或許會好轉一些腔召，但是都是治不了根本。應試教育扮惦，許許多多的教師自覺不自覺地在摧殘學生的身心臀蛛，其實根本就是缺乏愛。為什么會缺乏愛？為什么愛學生那么難浊仆？師愛是公愛客峭，是博愛，是純愛抡柿。教育舔琅，面臨著許多挑戰(zhàn)……下次閱讀分享揭曉！
讀書打卡第三天
一备蚓、如何實現師愛？這看似簡單的問題實施起來卻很難囱稽，因為它充滿了挑戰(zhàn)郊尝。
第一是要改造教育評價制度，因為名目繁多战惊，教師抬不起頭流昏，喘不過氣，校長和教師都很難吞获，哪里能真正靜下心來研究學生横缔，琢磨教書育人，也就是說功利心和浮躁的心在作怪衫哥。
第二應該推崇自我實現的內在價值茎刚。
第三培養(yǎng)熱愛祖國的真摯情感。
第四錘煉教書育人的過硬本領撤逢。
第五淘汰缺乏素質的不合格者膛锭。
二、今天蚊荣，我們如何做老師初狰？
如今教師的現狀是身心疲憊，具體如下：
1.口號和光環(huán)作用：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”互例，天呀奢入，難道救死扶傷的醫(yī)生就不光輝了？掃大街的工人為城市增添干凈就不光輝了媳叨？
2.業(yè)務忠告：“要讓學生有一杯水腥光，教師首先有一桶水”。于是教師就需要不斷地學學學糊秆。
3.道德規(guī)則：“為人師表武福，身教重于言傳”。對教師要求“學高為師痘番，身正為范”捉片。
你說教師累不累平痰？
三、今天教師的三個特征
1.教師應當成為“站起來的人”伍纫。
2.教師應當成為“介入治理的人”宗雇。
3.教師應當成為“追求超越的人”。
四莹规、教師自身專業(yè)發(fā)展誰做主赔蒲？
1.動力：自覺發(fā)展
就好比這次的讀書打卡，沒有人檢查我访惜，強制我，讓我有壓力腻扇，而是作為自我的一種需求债热，因為在教學過程的遇到的種種問題，不得不去站在巨人的肩膀上幼苛，才能站得高看得遠窒篱，總比那些突襲檢查教案，備課舶沿，強制要求每個老師需要每個學期寫20大篇墙杯，打印教案應該來得強，不是說教師不用備課括荡，寫教案之類高镐，記得有一位北京女校長曾說過，她只需要一個學期檢查每位老師的一篇教案即可畸冲，但是這篇教案是經過自己寫嫉髓，提煉，從而形成自己的知識結構的邑闲。我非常贊同算行，這才是真正的減負。我相信每位教師都是一位積極向上的老師苫耸，當工作生活遇到問題州邢，會尋找解決方法，而不是說總是強制的檢查褪子，20大篇教案量淌，我抄都抄不及了，還說形成自己的思想嫌褪？無形中有了很大壓力类少，老師是不開心的。因為教學不是單單寫教案渔扎，還有許許多多事情需要做硫狞。
2.計劃：自主發(fā)展。
3.過程：自省的發(fā)展。
4.特色：自由的發(fā)展残吩。
每個老師的生活方式财忽，出生都不同，都有自己的特色泣侮，并不是說你比我強就酷即彪，每個都是一個獨特的人，體現自己特色活尊，展現自己的酷隶校。但是很遺憾，對于教師的評價是統(tǒng)一的蛹锰，量化的標準深胳，很少特色，繼續(xù)發(fā)展的評價铜犬，就等于我們教師對學生的評價一樣舞终。
五、教師專業(yè)發(fā)展轉型的條件
1.讓教師成為自身發(fā)展的動力癣猾，需要不斷鼓勵教師敛劝，喚起教師對兒童和民族的喜愛。
2.讓教師成為專業(yè)發(fā)展的領導纷宇，就要重新相信老師夸盟，讓老師充滿自信，比如說可以提供教師發(fā)展的平臺和舞臺像捶。
3.讓教師成為專業(yè)發(fā)展的智者满俗，促進教師間日常的深度交流，營造寬容的環(huán)境作岖。
閱讀打卡第四天唆垃，育人，育什么人痘儡？我們生活在本本時代辕万，我們經常說以生為本，其實應該說以學生的健康發(fā)展為本沉删〗ツ颍可是我們?yōu)槭裁磿髦史福`背教育規(guī)律和教育常識》澹現在中國處于明知故犯的時代砖茸，過去半個多世紀以前的大躍進，四十年的文化大革命等殴穴，為什么還明知故犯呢凉夯。
求真的人：探究自然現象的奧秘感興趣货葬。探索社會問題的真相感興趣。探索人類發(fā)展的真理感興趣劲够。那么如何培養(yǎng)真人震桶？
原來越看書就會發(fā)現自己懂得的就越少，越想問更多為什么征绎？或許我就是在求真蹲姐。努力做一個求真的人。
