你的孩子真的不經(jīng)夸嗎
許多家長說：“我知道應該多贊賞孩子驼侠，多鼓勵他姿鸿，可是，我的孩子不經(jīng)夸泪电，一夸就驕傲自滿般妙。”其實相速，這主要是因為你的贊美沒有具體化碟渺，你只是籠統(tǒng)地說：“孩子，你真聰明巴晃堋苫拍！”他也不知道自己到底是哪兒聰明，當然容易驕傲了旺隙。
而假如你具體地指出孩子聰明在哪里绒极，那么，就會刺激他堅持這種聰明的舉動蔬捷。比如垄提，你鼓勵他說：“你真有股鉆勁，我發(fā)現(xiàn)周拐，你在解幾何題時總能想出第二種思路和方法铡俐。”那么妥粟，他以后在解幾何題時审丘，就會有意識地堅持多想出一種方法來。
無論是家長還是老師勾给，具體化地去贊美孩子滩报，能夠有效地使他們進步。
一位學生的毛筆字寫得一般播急，他專門報了一個書法班去學習脓钾。
有一天，書法老師看了看他寫的作業(yè)桩警，在其中的一個字上劃了個紅圈惭笑，對那個學生說：“你這個字中的‘捺’寫得好！”
從此，這位學生把“捺”這個筆畫寫得越來越好沉噩，后來“撇、橫柱蟀、豎……”也寫得很好川蒙，書法水平突飛猛進。
這種具體化的贊賞方式對于后進的學生尤為重要长已，因為他們最需要信心畜眨，此時，老師的鼓勵猶如久旱后的甘霖一樣珍貴术瓮。
優(yōu)秀的教師最善于找出學生的優(yōu)點康聂，及時給予表揚和鼓勵，學生會因此而增強信心胞四，取得長足進步恬汁。
具體化贊美化解長輩的消極情緒
具體化贊美不僅對孩子的成長有益，能夠增進與孩子的感情辜伟，也能對長輩進行寬慰氓侧，增進與老人的親情。
鈕女士是一位學識淵博的校長导狡，她非常高興地在培訓班上和大家分享了自己的成功事例：“我們姐妹幾個經(jīng)吃枷铮回家看望年邁的母親，母親見到我們就嘮叨：‘我現(xiàn)在老了旱捧，沒有用了独郎，成廢人了∶渡模’“我們覺得媽媽有點啰唆氓癌，所以，經(jīng)潮瓿回答說：‘別那么說顽铸，我們都重視你，你老說自己老料皇，我們聽著都煩谓松。’“后來上了鞠老師的課践剂，知道老人最怕的是‘自己不被需要’鬼譬，要尊重和關心老人，于是逊脯，我決定改變態(tài)度优质，要贊美而且還要具體化。
“那一天，我認真地對媽媽說：‘媽巩螃，你別這么說演怎，其實你是我們家的核心，有你在避乏，我們就有凝聚力爷耀，如果沒有你，家就散了拍皮。別看你技校畢業(yè)歹叮，但在當時已經(jīng)是有文化的人了，我們發(fā)展得比較好铆帽，都是你教育的結(jié)果咆耿。你常說‘不聽老人言，吃虧在眼前’爹橱，我在單位向老同志學習萨螺，尊敬他們，所以他們都支持我的工作宅荤；你還說‘干活不由東屑迂，累死也無功’，我知道要尊敬領導冯键，多向領導請教和匯報惹盼，領導也喜歡我——這些都是你的功勞啊”谷罚’
“媽媽聽了很高興手报，精神也好多了浩销。具體化的贊美方式真管用敖嶂础！”
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