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兩歲五個月的小妞萄涯，越來越愛撒嬌了绪氛。
和她一起出去逛街，走著走著她會突然停下來不走了涝影，然后和我說“媽媽枣察，你抱抱我吧！”往往這個時候燃逻，我會蹲下來問問她序目，想勸她盡量多走一些路，畢竟平時一直在家里運動量本來就不多伯襟。
昨天帶出去她也停下來提出讓我抱她的要求猿涨，我問她是不是累了，她說：不是姆怪，是抱不夠叛赚，想撒嬌澡绩。
聽到這個理由，我既覺得心疼她又覺得好笑俺附。果斷彎下腰肥卡，把她抱起來。小小的她昙读，趴在我的肩膀上召调，開始歡快地唱起了歌。那一瞬間蛮浑，我感覺無比幸福唠叛。相信，需求得到滿足了的小妞也一樣很開心很幸福沮稚。
抱著她走了一段路艺沼，她自己要求我放她下來走。時而往回跑拉著我的手蕴掏，時而掙脫我的手自己走障般，我只管保護好她的安全，任由她走走停停盛杰。
我白天出門上班挽荡，能陪伴小妞的時間不多。常常我一下班即供，她一看到我就特別興奮定拟。而我，每次下班進門第一件事就是給她一個大大的擁抱逗嫡，從外面回來我很喜歡用這樣的方式和她打招呼青自。
我回來之后，小妞常常特別黏我驱证。老是要我抱她延窜，有時忙著洗菜做飯，她也在廚房里念叨要我抱抱她抹锄，仿佛怎么抱也抱不夠她似的逆瑞。有時太忙，我也沒有及時滿足她的需求伙单，只是不斷地口頭安慰她呆万，讓她等我忙完再來找我。結(jié)果幾次就發(fā)現(xiàn)车份，等我忙完了，她就不愿理我了牡彻，心里很失落的樣子扫沼。那種感覺出爹，可能就像小時候我特別想吃一個東西的時候，媽媽一直沒空做缎除，等過段時間她有空做了严就，我卻不那么想吃了，感覺想吃的時間段過了器罐。
如今梢为，我在忙的時候，碰上小妞黏我轰坊，我不再一直口頭拒絕她铸董，而是暫停手里的活，蹲下來給她一個擁抱肴沫，然后告訴她粟害，我還忙，忙完就抱抱她颤芬，這時候她就很樂意接受我的提議悲幅。等我一忙完，她立馬就沖進我的懷里撒嬌站蝠。
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我們現(xiàn)在租的房子在七樓汰具，沒有電梯。和小妞出去回來菱魔，我一般鼓勵她自己爬樓留荔，或拉著她的手一起爬。偶爾豌习，她也會不愿存谎，有時才到三四樓，她就不肯走了肥隆。有時候說累了既荚，走不動了。我就建議她栋艳，一起休息一下恰聘，然后一起繼續(xù)爬，或者抱著她走一兩層吸占，讓她休息一會晴叨，剩下的讓她自己爬。
有時候矾屯，她會直接說想撒嬌兼蕊，就想讓我抱抱。我手里如果東西不多件蚕，我會抱著她走一下孙技，如果手里東西比較多产禾，我會蹲下來擁抱她，然后告訴她牵啦，我手里東西太多亚情，抱不了她，只能拉著她的手一起走哈雏。這樣她很少會無理取鬧楞件，往往能表現(xiàn)出理解我的意思。到家了裳瘪，我就會好好抱她一會土浸。
妞爸常埋怨說，長大了不能老是要別人抱盹愚。但我的理解是栅迄，孩子想抱抱也是一種基本的需求，何況小妞現(xiàn)在才兩歲多皆怕，再過幾年毅舆，你想抱她她也未必愿意。所以愈腾，對于她求抱的需求憋活，我會盡量滿足她。
其實虱黄，孩子的需求很簡單悦即，也很容易滿足。如果一個小小的簡簡單單的需求都得不到滿足橱乱，孩子對我們的期待會越來越低辜梳，對我們的信任也會相應打折扣，內(nèi)心的安全感也會因此而受影響泳叠。
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有些事作瞄，在我們大人眼里微不足道，但在孩子眼里危纫，小小的要求即是大大的渴望宗挥。
我媽和我婆婆就常常說我太慣孩子，小妞兩歲多一點的時候种蝶，有一段時間喜歡讓我背她契耿，每次背的時間也不長，十分鐘不到就要求下來螃征。我婆婆看到就說我搪桂，兩歲了不用背了，不能這樣慣孩子盯滚。我媽也批評我太慣孩子了锅棕。我不認同老一輩的這種觀點拙泽，我覺得她們只看到了孩子要求背的這一行為，覺得孩子兩歲多了就不該背了裸燎，就該老老實實自己玩，讓大人省心省事泼疑。雖然我也不知道小妞為什么突然想讓人背著德绿，一歲之后她都不愿意背了的，那么長時間過去了退渗，突然想讓我用背帶背她移稳，我認為這是孩子一種特有的需求，即使她自己也說不出為什么会油，但心里確實有這樣的需求个粱，我們就算不能理解孩子也應該尊重她的需求。
我有個同事翻翩，她女兒三歲半的時候都许，突然有一天想坐著兩歲左右常坐的手推車出門，她奶奶就覺得太不應該了嫂冻，都那么大了胶征，沒這個必要，所以就沒有同意孩子的這個想法桨仿。同事說睛低，孩子因為這事鬧了好久，有一段時間每次出門都在提這個要求服傍，每次都被指責钱雷。后來覺得沒希望了，也不提了吹零，但一出門就悶悶不樂罩抗。
換成是我閨女，我一定會滿足她的這個需求瘪校。我覺得孩子可能是懷念坐手推車了澄暮，想再體驗一下，又或者是其他原因阱扬，總之這個需求并不過分泣懊。作為大人，滿足一下孩子的這個需求并不難麻惶，比起讓孩子悶悶不樂一段時間馍刮，我更愿意讓孩子開開心心的去體驗一下自己想要的感受。
我閨女曾經(jīng)也跟我提過這種反常規(guī)的要求窃蹋，有一天準備出門時卡啰，晴空萬里静稻，陽光明媚，不知怎么想的她匈辱，非要穿著雨鞋出去振湾。我問她為什么想要穿雨鞋，她也說不出理由亡脸，就是要穿押搪。我告訴了她，穿雨鞋出去腳會很熱浅碾，她還堅持要穿大州。我不再勸她，直接給她換上雨鞋出去垂谢。出到樓下厦画，她就跑起來，聽著雨鞋踩在地上的聲響滥朱，她咯咯笑個不停根暑。粉色的雨鞋在燦爛的陽光下，顯得特別顯眼焚虱。路過菜市場的時候购裙，幾個熟悉的阿姨都提到她的雨鞋，夸她的雨鞋漂亮鹃栽，有的還說天晴不用穿雨鞋的躏率，我就和人家說小妞就想體驗一下晴天穿雨鞋的感覺。
那天的小妞民鼓，逛街逛得特別開心薇芝，久不久停下來看自己的漂亮雨鞋，臉上洋溢著無比滿足的笑容丰嘉。那一刻夯到，我特別慶幸自己給了她這樣的體驗機會。如果我堅決反對她饮亏，估計那次出門她會哭喪著臉耍贾，肯定是另外一種心情。
回到家之后路幸，我告訴她荐开，雨鞋雨天穿出去更好，可以防止路上的雨水濕到腳简肴，下次下雨了才穿吧晃听。她很滿意地點頭說好，那次以后，晴天出門她沒有鬧過非要穿雨鞋出去能扒。
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其實佣渴，孩子的需求，就像餓了要吃東西一樣初斑。孩子餓了辛润，你給她吃飯，你不會覺得這是慣孩子见秤，孩子吃飽了频蛔，她就不會再鬧你要吃的。這道理放在其他事情上也是相通的秦叛，如果我們只看到孩子的行為，看不到孩子行為背后的需求瀑粥，就等于我們只看到孩子在哭鬧挣跋，而看不到孩子肚子餓一樣。想要解決孩子因為肚子餓而哭鬧的行為狞换，就得給孩子吃東西避咆，滿足她的需求，這才是解決問題的根本修噪。
也許還有人會說查库，孩子的需求有時也很過分，怎么可能去滿足呢黄琼！對于過分的需求樊销，當然不能滿足，否則就真的是在慣孩子了脏款。我所倡議的盡量滿足孩子的需求围苫，前提條件是合理的需求，而不是毫無原則地滿足撤师。對于明顯不合理的需求剂府，我們必須守住原則，不能讓孩子突破底線剃盾，否則一發(fā)不可收拾腺占，突破了第一次就會有第二次、第三次……
我小妞兩歲的時候痒谴，有一次非要自己過馬路衰伯，不讓抱也不讓牽手，說自己長大了闰歪。那么危險的想法嚎研，我當然不能同意。于是和她講道理，她一句沒聽進去临扮，哭個不停论矾。我拉著她在路邊，看著她哭杆勇，告訴她贪壳，如果心里難受，想哭就哭蚜退，我等她闰靴。她哭了好一會，然后讓我抱她钻注，繼續(xù)趴在我肩膀上哭蚂且。我緊抱著她，什么也不說幅恋，任她哭杏死。大概十分鐘過去了，她終于停止哭聲了捆交。我問她淑翼，還要不要過馬路去逛街族操，如果不去就回家了豹悬。她又開始哽咽了，哭著說讓我抱她過去银锻。后來肉瓦，再過馬路時遭京，她主動叫我們抱她過，說好多車风宁，好危險的洁墙，再過幾年才能自己過。
原則性問題戒财，守住了底線热监，孩子自然就知道規(guī)則了，下次面對同樣的問題就不會再鬧饮寞，因為孩子心里已經(jīng)知道鬧也解決不了問題孝扛。涉及原則問題的情況，我家小妞就鬧了好幾回幽崩，每回我都讓她哭苦始，結(jié)果就是不同意。如今的她慌申，對于不合理的要求我們解釋之后陌选，她不會再用哭鬧的方式來爭取理郑，更多的時候會選擇遵守規(guī)則。
滿足孩子的需求和慣孩子咨油，其實是兩回事您炉。對于非原則性問題，能解決盡量解決役电，孩子的需求得到了滿足赚爵，他就能感受到來自我們滿滿的愛，內(nèi)心才會更有力量法瑟；對于原則性問題冀膝，我們必須始終堅守原則，讓孩子知道那些事可以做霎挟，哪些事不可以做窝剖，幫孩子建立規(guī)則，教會孩子遵守規(guī)則酥夭。
