1三言兩語(yǔ)話讀書
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仔細(xì)算來(lái)钩杰，讀書的歷史也有二十多年了。古人有“頭懸梁诊县，錐刺股”讲弄、“嚢螢”“映雪”的讀書典故。今雖不才依痊，亦也十分喜愛(ài)讀書避除，尤其如今而立，更須臾無(wú)法與書稍離胸嘁。漫漫讀書夜瓶摆，讀書不算細(xì)致的我，常有讀書走馬觀花之嫌性宏，在眾目睽睽下露出幾處“馬腳”事時(shí)有發(fā)生群井。常在河邊走，哪有不濕鞋毫胜，雖然一直感覺(jué)讀不懂書书斜，但久而久之，自己對(duì)讀書還是有了幾點(diǎn)體會(huì)酵使，簡(jiǎn)而言之就是“三言”“兩語(yǔ)”爾荐吉。
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?三言是指我喜歡讀前言、正文和評(píng)論口渔。
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? 一卷書在手稍坯，我常先不看內(nèi)容，先讀序言。通過(guò)序言介紹瞧哟，約略了解書的主要內(nèi)容混巧，關(guān)注此書的創(chuàng)作背景和出版背景。隱在書背后的故事勤揩，就象舞臺(tái)背后的整個(gè)創(chuàng)作隊(duì)伍咧党，從編劇、導(dǎo)演陨亡，到幕后工作人員傍衡，整個(gè)一個(gè)歷史性的回放和剪輯，令人無(wú)法不引起思慕之情负蠕。精彩的序言是大幕起時(shí)的音樂(lè)蛙埂，徐徐拉開(kāi)的幕布，配以閃亮的燈光遮糖，加上優(yōu)雅宜人的樂(lè)曲绣的，牽引出觀眾的無(wú)限遐想。
說(shuō)到正文的閱讀欲账，常因書的類別不同而稍有不同屡江。
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?一般小說(shuō)、故事類的書赛不，非名著者只讀一遍惩嘉，第一遍就挑選出值得記載的內(nèi)容折頁(yè)或標(biāo)示，不再全文重讀踢故。文學(xué)名著中的小說(shuō)與它的閱讀方式基本相同文黎，但有可能重讀二遍三遍，甚至更多遍殿较，全看這部小說(shuō)的內(nèi)涵和自己的喜歡程度臊诊。中國(guó)古典小說(shuō)值得三讀的，我讀過(guò)的有《紅樓夢(mèng)》斜脂、《隋唐演義》、《前漢演義》等触机；外國(guó)經(jīng)典名著三讀以上的帚戳，則有《飄》、《簡(jiǎn)．愛(ài)》儡首、《牛虻》等片任。象一些短篇小說(shuō)集，卡夫卡蔬胯、蒲寧对供、哈代等，因其每篇角度都極新穎，有著極致的精致和巧妙产场，篇篇都宜反復(fù)閱讀鹅髓。而象普魯斯特的《追憶似水流年》，莎士比亞的戲劇京景，巴爾扎克的《人間喜劇》更應(yīng)反復(fù)閱讀窿冯，以便真正體味其中三味。只可惜确徙，時(shí)間有限醒串，很多好書往往一遍讀完，就放置一旁沒(méi)有再讀了鄙皇，真的很遺憾芜赌。
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?至于政經(jīng)史哲、理論典籍的閱讀方式伴逸，與小說(shuō)極為不同缠沈。這樣的書因其厚重甚至晦澀，需集中精力才可勉力讀之违柏，所以所花費(fèi)的時(shí)間與閱讀的方法都有相應(yīng)改變博烂。如果說(shuō)小說(shuō)多為餐桌上的茶點(diǎn)，下午茶時(shí)刻放上一曲魂?duì)繅?mèng)繞的音樂(lè)漱竖，或臥或仰禽篱，甚至可手持水果、巧克力邊咀嚼邊享用的話馍惹，那么這類典籍類的書就要多費(fèi)很多心神躺率。一切與書無(wú)關(guān)的事情都限制到最小，生怕如蛛絲般的牽累遷移了讀書的專注万矾。姿勢(shì)正規(guī)不少悼吱，而需準(zhǔn)備的備用物——筆更是不敢稍離，生怕一轉(zhuǎn)筆間那思想就隨著空氣化風(fēng)而去良狈。
這類書的閱讀后添，更是一而再，再而三的反復(fù)薪丁。第一次免強(qiáng)翻過(guò)一遍遇西，只能叫翻了，因?yàn)橥袒顒兒笱鲜龋X子里空空無(wú)物粱檀，宛若未見(jiàn)一般。第二次的閱讀就精細(xì)了許多漫玄，拿著筆每一處細(xì)細(xì)研摩茄蚯，引起感受處記下幾筆，再折頁(yè)作重點(diǎn)記號(hào)，以便再讀時(shí)可省簡(jiǎn)時(shí)間渗常。第三次的閱讀就是重點(diǎn)閱讀壮不，挑最感興趣處重新讀，把前言與后跋再重新讀過(guò)凳谦。第四次的閱讀則是經(jīng)自己重新理解品味后的個(gè)性書寫忆畅，我喜歡寫讀書筆記，所以這第四次閱讀就是撰寫些微的感受尸执，間惑間翻翻書家凯，我把它稱為“閑花留痕”。這樣四讀過(guò)后的書如失，自己就覺(jué)得有此滿足感了绊诲，雖明知自己距作者距大師的距離很遠(yuǎn)，但至少心靈上似乎有了可以自欺欺人的依靠褪贵，于是這閱讀就告一段落了掂之。
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?第三言指是的圍繞著書所開(kāi)展的主題式搜尋活動(dòng)，這只是對(duì)我最渴望了解的作者才會(huì)引發(fā)的活動(dòng)脆丁。這兩年來(lái)世舰，讀普魯斯特《追憶似水年》，我約略地讀了些有關(guān)這部書的評(píng)論和普魯斯特的年譜槽卫，雖然讀得還不多不充分跟压，但還是對(duì)他稍稍有點(diǎn)印象。讀梭羅《瓦爾登湖》歼培，讀《壇經(jīng)》時(shí)也是這樣震蒋。感覺(jué)這與教學(xué)中的主題式教學(xué)形式有很多相同之處，優(yōu)點(diǎn)也相類躲庄，甚至我還我覺(jué)得與劉鄧大軍作戰(zhàn)的策略“集中優(yōu)勢(shì)兵力殲敵”有相通之處查剖。以山狀推進(jìn)方式展開(kāi)的閱讀，往往有臨陣磨槍之效噪窘，簡(jiǎn)直就是“惡補(bǔ)”的翻版笋庄，卻令人有大塊朵頤的暢快淋漓。
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?至于“兩語(yǔ)”倔监，我把它稱為小語(yǔ)直砂。
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有些書是自己的，可以慢讀丐枉，也無(wú)須筆錄。但有些書是借閱的掘托，雖然不舍瘦锹，但必須還主人，所以，有的書我要把自認(rèn)為有用之處抄錄下來(lái)弯院。當(dāng)然內(nèi)容絕對(duì)不可以繁瑣辱士，要精煉實(shí)用，可能只是提綱只要能引起回憶就好听绳。
最近讀書的范圍頗有向小里去的傾向颂碘，女兒的《哪吒?jìng)髌妗贰ⅰ赌X筋急轉(zhuǎn)彎》椅挣、童头岔、兒歌類書也成了閱讀的興奮點(diǎn)。這些書鼠证，也是我的小語(yǔ)范圍峡竣，當(dāng)然不記錄，因?yàn)樗绦【妨烤牛瑓s常有啟示作用适掰。
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?說(shuō)到書就不自禁地想微笑，或許因?yàn)榍笆琅c書的不解之緣吧荠列。今夜暫且留下“閑花”一朵类浪，權(quán)作簪在鬢上的花黃，且容它在人世間小住幾日肌似，以使自己不至于整日里喃喃自語(yǔ)费就，使人勿作癡人說(shuō)夢(mèng)吧。2005锈嫩、2受楼、3晚十一時(shí)
