我這個人脾氣算是很好的，很少跟人發(fā)脾氣七婴，但是祟偷，一旦觸及我的底線，我會按捺不住情緒打厘，會非常粗暴地發(fā)脾氣修肠，會憤怒地大聲咆哮。今天户盯，我實在沒有忍住嵌施，對孩子的數(shù)學老師發(fā)了脾氣。而且跟他的爭論持續(xù)了一個多小時莽鸭。
原因是吗伤，白天我還在上班的時候，家人電話中告訴我硫眨，孩子放學后哭哭啼啼地說足淆，數(shù)學老師讓她把期末考試做錯的題目罰抄50遍。家人很生氣礁阁，說這樣的老師簡直是變態(tài)嘛巧号，就算孩子因為粗心或者其他原因做錯了題目，也不能布置這種變相體罰性質的或者說是羞辱性質的作業(yè)嘛姥闭，讓孩子寫上3遍丹鸿，最多10遍意思意思得了唄。家人說泣栈，實在不行卜高，她就要去教育局投訴了。我也不太高興南片，覺得數(shù)學老師的確有些過分了掺涛。下班后，我跟老師發(fā)了條信息疼进，問能否少抄幾遍薪缆，然后老師就跟我通話。剛開始我還心平氣和、而且低三下四地跟他溝通拣帽，后來我就沒有控制住情緒疼电，語氣變得非常憤怒與嚴厲，一點沒有給他留情面减拭，直接指責他的各種所作所為不當之處蔽豺。他口才很好，翻來覆去跟我解釋拧粪，我都掛不掉電話修陡，所以總共通話可能達到一個半小時。
我發(fā)現(xiàn)很多老師都有一個特點可霎，就是口才很好魄鸦，說起話來語氣連貫、喋喋不休癣朗，別人幾乎插不上嘴拾因，但他們的缺點是，簡單的意思反復說旷余，中心不突出或者說根本就沒有中心绢记。今天數(shù)學老師就是這樣的，簡單的事實或道理他反反復復說正卧，只陳述事實或者他所謂的道理庭惜，但是不提或者提不出解決方案，因此我越聽越煩躁穗酥，然后就沒忍住，以至于發(fā)脾氣了惠遏。我一貫的觀點是砾跃，遇到事情時，鼓勵任何人都可以提問題节吮，可以提意見抽高，但是，你在提完以后一定要提出你的解決方案或建議透绩，否則翘骂，那你就是在無謂的發(fā)牢騷了。這是浪費彼此的時間帚豪，而這是我不能接受的碳竟。
對于這個數(shù)學老師我是有些不滿的，主要是兩個方面狸臣。第一莹桅，前段時間他放學后把孩子留下來補習作業(yè)，犧牲了他自己的休息時間烛亦，這很好诈泼，值得尊重與感謝懂拾，但是，他的問題在于他留孩子直到夜里11點多铐达，有幾次孩子到家都凌晨了岖赋，這種以犧牲孩子睡眠而且必然會影響健康的方式我就無法理解了。因為這個學校的作業(yè)任務很重瓮孙，正常情況下孩子每天都要寫到11點鐘唐断，現(xiàn)在11點多才到家，那么什么時候開始寫家庭作業(yè)呢衷畦？他留孩子在學校補習的是另外的題目栗涂，不包括當天的家庭作業(yè)，而且語文祈争、英語作業(yè)還得寫呀斤程。因此，我忍了他兩個星期后菩混，發(fā)現(xiàn)他沒有收斂的意思忿墅，于是我找了班主任警告這樣的行為是不正確的，而且是違反了教育法和未成年人保護法的沮峡，而且也跟他溝通了一下疚脐，表示以后留校補習不能超過7點鐘、最遲不能超過8點鐘邢疙，后來棍弄，這個老師就不再留孩子在校補習了。第二疟游，就是今天這件事呼畸，我反對無意義地罰抄50遍這種方法，覺得這是浪費時間颁虐。雖然有效蛮原、但絕對不是最好的教育方法。
我之前聽其他學生和家長說這位老師有些變態(tài)另绩，我還不以為然儒陨；現(xiàn)在覺得，他的確有些偏執(zhí)笋籽，這樣的老師毫無疑問是很敬業(yè)的蹦漠，對孩子也是認真負責的，但是车海，他可能也需要檢討一下自己的教育方法津辩。而且，最好去找個女朋友，談個戀愛喘沿，多點社會交流闸度，多點人文情懷，這樣對他有好處蚜印，對孩子們有好處莺禁，對學校也有好處。
