接手這個(gè)班之前，已經(jīng)知道這是一個(gè)瘋狂到無(wú)法治理的班級(jí)醇滥。六年級(jí)了，在小學(xué)階段能夠有所逆轉(zhuǎn)的機(jī)會(huì)可能不多了超营。前任老師已經(jīng)敲斷了兩根教鞭腺办，敲碎了兩塊講臺(tái)上的玻璃，發(fā)誓這輩子就是不教書了也不再教這個(gè)班級(jí)糟描。而這時(shí)怀喉，我臨危受命，不接也得接船响，領(lǐng)導(dǎo)相信我有這個(gè)能力治理好這個(gè)班級(jí)躬拢。
而我，是極少發(fā)脾氣的见间，教過(guò)的孩子們都說(shuō)聊闯，數(shù)我最溫柔。這樣一個(gè)溫柔的老師米诉，接手這樣一個(gè)瘋狂的班級(jí)菱蔬，不是找死嗎？我只能無(wú)力地尷尬地笑著接手了史侣。
開學(xué)前三天我便開始著手研究每一個(gè)孩子拴泌。找到了以前教過(guò)這個(gè)班的所有的老師，了解每一個(gè)孩子的情況惊橱，找到了上期的班長(zhǎng)蚪腐，進(jìn)一步了解每一個(gè)孩子的情況。三天的工作下來(lái)税朴，天哪回季，四十八個(gè)孩子，有二十四個(gè)孩子調(diào)皮到無(wú)法管教正林，班里的小團(tuán)體有什么“三劍客”泡一、“四大天王”、“八大金剛”觅廓，每個(gè)小團(tuán)體都是一個(gè)獨(dú)立的組織鼻忠！我的工作筆記已經(jīng)記了不下十頁(yè)，可情況依然沒有完全了解清楚哪亿。
畢竟教了有些年書了粥烁，孩子的情況也有所了解，手中有糧蝇棉，心中不慌讨阻！不同的孩子選擇不同的方法對(duì)待，畢竟是孩子篡殷，能淘到哪里去呢钝吮？
開學(xué)的第一天，第一節(jié)課板辽，我上場(chǎng)了奇瘦！
教室在四樓，辦公室也在四樓劲弦。剛出辦公室門口耳标，只見一個(gè)孩子從門口探出頭來(lái)：“三級(jí)警報(bào)，三級(jí)警報(bào)邑跪，新老師出了辦公室門了次坡。”
轉(zhuǎn)過(guò)樓梯角画畅，一孩子從窗口探出頭來(lái)：“二級(jí)警報(bào)砸琅，二級(jí)警報(bào)，新老師走到樓梯口了轴踱≈⒅”
接近教室，后門探出一頭：“一級(jí)警報(bào)淫僻，一級(jí)警報(bào)诱篷，新老師來(lái)到！”
此時(shí)雳灵，我正好走到教室門口兴蒸，全班哄堂大笑！緊接著细办，全體孩子坐得端端正正橙凳！還好，還知道坐好等老師笑撞，孺子可教岛啸！
我剛想走向講臺(tái)，沒想到已經(jīng)有人捷足先登茴肥！坐在第一排最角落的一個(gè)大高個(gè)搶先站起來(lái)坚踩，徑直走到講臺(tái)上，說(shuō)：“老師瓤狐，我先做個(gè)自我介紹瞬铸，我叫鄭中涵批幌，外號(hào)蒸雞蛋，請(qǐng)問(wèn)您貴姓嗓节？”
說(shuō)完荧缘，看看我，徑直走下座位拦宣，坐下截粗，雙后抱在胸前，雙腿伸得老長(zhǎng)鸵隧，一幅挑釁的樣子绸罗。全班又一次哄堂大笑！
這個(gè)孩子就是三劍客之首豆瘫，全班誰(shuí)都敢欺負(fù)珊蟀，哪個(gè)老師也管不住的孩子！擒賊先擒王外驱！首先要拿下這個(gè)孩子系洛！拿不下這個(gè)孩子，這個(gè)班也就別想教下去略步！怎么辦描扯？硬來(lái)一定是不行，硬來(lái)這樣的孩子九頭牛也別想拉回來(lái)趟薄，倒頭來(lái)還讓自己顏面掃地绽诚。
我一直微笑著站在門口，沒有進(jìn)來(lái)杭煎，怎么來(lái)收拾這個(gè)孩子呢恩够？我的腦子快速旋轉(zhuǎn)著。笑聲在班里回蕩羡铲，久久沒有停下來(lái)蜂桶。緊接著一個(gè)孩子站起來(lái)：“老師，他是我們班里的三劍客之一也切∑嗣模”
我依然沒有動(dòng)，一直微笑著注視全班雷恃，而鄭同學(xué)此時(shí)正得意揚(yáng)揚(yáng)地抖動(dòng)著他的雙腿疆股，這孩子的眼睛本來(lái)就小，再得意地瞇起來(lái)倒槐，幾乎看不見了旬痹。我知道，他在等我收?qǐng)觥?/p>
三分鐘過(guò)去了，漸漸地两残，笑聲小了永毅，竊竊私語(yǔ)聲也沒有了，部分孩子坐直了人弓，緊接著絕大多數(shù)孩子坐好了沼死。教室里安靜了，唯有鄭同學(xué)還依然抖動(dòng)著他的雙腿票从。
此時(shí)正是最佳時(shí)機(jī)漫雕，我微笑著走向講臺(tái)滨嘱，微笑著跟每一個(gè)孩子的目光對(duì)接峰鄙，我依然沒有開口，直到我的目光跟鄭同學(xué)相撞為止太雨。
“孩子們吟榴，非常感謝你們給我這樣難忘的一個(gè)開場(chǎng)，我要表?yè)P(yáng)小鄭同學(xué)囊扳，你們知道為什么嗎吩翻？”微笑依然在我臉上。
全班同學(xué)面面相覷锥咸！這樣一個(gè)只是被批評(píng)的孩子狭瞎，鬧出這樣一幕，還居然被表?yè)P(yáng)搏予？所有的孩子迷惑了熊锭，哪里可以找到一個(gè)可以被表?yè)P(yáng)的口子呢？
我用眼角的余光看了一下小鄭雪侥，他有些愣住了碗殷，但腿依然在抖。
大家都不知道我葫蘆里賣的是什么藥速缨，停了好久锌妻，沒人敢站起來(lái)回答。
于是旬牲，我轉(zhuǎn)過(guò)身去仿粹，在黑板上寫下了鄭同學(xué)剛剛說(shuō)的一句話：“老師， 請(qǐng)問(wèn)您貴姓原茅？”筆力剛勁牍陌！我聽到有同學(xué)在下面驚嘆，哇员咽，老師的字好漂亮毒涧！
我在“請(qǐng)問(wèn)”、“您”、“貴姓”幾個(gè)字下面打了幾個(gè)大大的星號(hào)契讲。
“我要表?yè)P(yáng)鄭同學(xué)仿吞，第一，大膽捡偏，敢說(shuō)敢做唤冈！第二，這不是草莽英雄银伟，這是一個(gè)有血有肉有情有義有禮貌的真英雄你虹！”再看鄭同學(xué)，伸長(zhǎng)的抖動(dòng)的腿收回去了些彤避，眼睛抬起來(lái)看我了傅物，盡管不敢正視，但身子也坐正了一些琉预。
“一句話中董饰，能用到幾個(gè)禮貌用語(yǔ)，這不是一般孩子做得到的圆米，而且這句話我們現(xiàn)代人卒暂，尤其是孩子是很少會(huì)用的，但鄭同學(xué)用得恰到好處娄帖，來(lái)歡迎我這個(gè)新成員也祠，你們說(shuō)，老師能不激動(dòng)嗎近速？”
說(shuō)完诈嘿，我用真誠(chéng)的眼光看著鄭同學(xué)，鄭同學(xué)把手從胸前拿開了数焊，放在了桌子上永淌，腿完全收回去了，身子也坐直了佩耳，臉也開始有些紅了遂蛀。他沒有想到，老師會(huì)以這樣的方式對(duì)待他的刁難干厚。
“我知道李滴，鄭同學(xué)是三劍客之首，能想到用三劍客這個(gè)名字蛮瞄，一定是很有學(xué)問(wèn)的所坯，他一定知道法國(guó)大作家大仲馬寫過(guò)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《三個(gè)火槍手》，又名《三劍客》挂捅，建議同學(xué)們可以閱讀《三劍客》芹助，了解一下小說(shuō)中的三劍客分別是什么樣的角色。”
小鄭同學(xué)的臉已經(jīng)紅到脖子根了状土，我知道无蜂，他沒有看過(guò)這本書，也壓根不知道他們的小團(tuán)體為什么要叫三劍客蒙谓。
但今天斥季，他唯一沒想到的是他居然得到了老師的表?yè)P(yáng)！
