? ? ? 首先要感謝彩虹花公益小書房提供的“陪伴孩子”閱讀推廣人培訓(xùn)課程雨让，授人以魚不如授人以漁卧惜，一天半的課程厘灼，受益匪淺！
給孩子十本書咽瓷，不如給他一本好書设凹；
給孩子十本好書，不如給他一種閱讀的方法茅姜；
給孩子十種閱讀的方法闪朱，不如給他可以分享閱讀的爸爸媽媽月匣。
——公益小書房創(chuàng)始人：漪然
? ? ? 漪然老師的這幾句話非常有感染力，忍不住要再分享一下奋姿，它道出了一個(gè)真相-最美好的閱讀锄开，就是和孩子一起閱讀。在課程當(dāng)中称诗，三位導(dǎo)師也從不同角度強(qiáng)調(diào)了親子閱讀的重要性萍悴，我想這也許就是閱讀推廣人的最終使命吧。
? ? ? 再說說選書方面的一些心得體會(huì)寓免。韓巖老師說：選對一本好書癣诱，意味著可以引發(fā)孩子的閱讀興趣。這句話不能再贊同了⊥嘞悖現(xiàn)在的書籍琳瑯滿目撕予，讓人無從下手，我也曾陷入迷茫蜈首，究竟該為孩子選擇怎樣的書籍才是最適合他的嗅蔬。在盲目囤書、胡亂借書疾就，從《中華小故事》到《睡前小故事》繞過許多彎路后才明白澜术，選書不是以我的眼光出發(fā)，而應(yīng)以他的視角為本猬腰，要選擇貼近我們的生活鸟废，理解他的能表達(dá)真實(shí)情感和真實(shí)情緒的，并能給他帶來溫暖和安慰的書姑荷，例如這一套“初戀般的心頭好”《開心小豬和大象哥哥》盒延，他一下就被吸引，我們開始分角色扮演鼠冕，我是“豬小妹”他是“大象哥哥”添寺，玩著玩著他慢慢開始愛上了繪本愛上了閱讀。
? ? ? 下午豬小一媽孫明老師的課懈费，從隔壁老王給媳婦買項(xiàng)鏈入題计露，闡述了在講故事中如何運(yùn)用技巧的話題。開題“人人都是故事大王”看似簡單的幾個(gè)字憎乙，但需要一看二裝三豁出去票罐，著實(shí)讓人印象深刻。我自己本身是某小學(xué)蒲公英故事爸媽團(tuán)隊(duì)一員泞边，在近兩年不斷進(jìn)班級給孩子們講故事的過程當(dāng)中该押，也摸索到的一些小技巧，與孫老師傳授的經(jīng)驗(yàn)也有不謀而合支處阵谚，叨叨一下…
? ? ? 首先蚕礼，每次進(jìn)班前我都會(huì)調(diào)整講故事的嗓音烟具，讓語調(diào)盡量柔和一些，把語速盡量放慢一些奠蹬。帶上一些感情朝聋，遇到不同角色的發(fā)言，用比平常說話多一倍的夸張度稍加演繹罩润。有時(shí)會(huì)適當(dāng)?shù)耐ｎD玖翅，增強(qiáng)故事的感染力。譬如割以，在講《神奇校車》當(dāng)卷毛老師摁下按鈕金度，校車越縮越小，最后消失在阿諾吃的奶酪餅干附近時(shí)严沥，讓孩子們停下來一起找找校車去了哪里猜极。如果孩子跟著你這么做了，足以說明他已經(jīng)完全馳騁在故事的世界中了消玄。再例如準(zhǔn)備小道具跟伏，在講《貪吃的小蛇》時(shí)，我們用彩色長筒襪做了一只小蛇翩瓜；在講《圖書館獅子》時(shí)受扳，我們買了一個(gè)獅子布偶，它們在我們給孩子講故事的過程中起到了極大的作用兔跌，孩子們更好地被帶入到故事情境中勘高。最后時(shí)間較充裕的我們會(huì)做一些互動(dòng)，例如母親節(jié)主題故事《我媽媽》講完后坟桅，讓孩子們寫出最想對媽媽說的話华望，有一個(gè)孩子?jì)寢岄L期在外地出差，孩子在紙條上寫道：親愛的媽媽仅乓，您常常不在我的身邊赖舟，我非常想念您。希望您可以常晨溟梗回來陪陪我宾抓。活動(dòng)后我們把這個(gè)紙條發(fā)給了孩子的媽媽裕偿，也許是媽媽感受到來自女兒的強(qiáng)烈的愛與思念洞慎，后來這位母親真的辭去了那份工作回到深圳，一家團(tuán)圓嘿棘。有時(shí)候也許只是一個(gè)故事一次活動(dòng)一句真心話，但是帶來的效果確是非常震撼的旭绒。
? ? ? 最后一堂課是來自李波老師的分享課堂“如何成功開展兒童讀書會(huì)”鸟妙。這是一項(xiàng)需要一群愿意無私付出有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)娜藬Q成一股繩一起完成的事焦人。李波老師給的幾個(gè)實(shí)例特別有指導(dǎo)意義，在未來我們故事爸媽團(tuán)隊(duì)也準(zhǔn)備開展校內(nèi)的讀書會(huì)重父，推進(jìn)到班級花椭，希望能真正給孩子們帶來實(shí)惠。
? ? ? 希望未來能有機(jī)會(huì)參與到更多的彩虹花公益小書房的活動(dòng)中房午，吸收經(jīng)驗(yàn)矿辽，不斷提升自我。給自己定一個(gè)小目標(biāo)：從故事媽媽走向?qū)Ｂ毠帷＜佑桶纱螅」适聥寢專?/p>
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