我學(xué)到了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)闪水？
我們要做增值的部分糕非，堅(jiān)決不做不增值的部分。筆記俠的《華為郵件講話》我原來(lái)是怎樣想的？
我原來(lái)決定做某件事或不做某件事朽肥，取決于兩個(gè)維度：重要性和緊急性禁筏。優(yōu)先做又重要又緊急的事。對(duì)于重要性衡招，我覺(jué)得是不斷變化的篱昔，有時(shí)候是做科研更重要，原因是有合同的約束始腾。有時(shí)候又感覺(jué)教學(xué)更重要州刽，好多時(shí)候都是被各種deadline 推著的。我原來(lái)的想法怎么樣浪箭？
我原來(lái)對(duì)重要性沒(méi)有一個(gè)確切的認(rèn)定穗椅。所以導(dǎo)致其變來(lái)變?nèi)ァＮ以瓉?lái)判斷重要的依據(jù)是由外界條件決定的奶栖，覺(jué)得科研更重要的依據(jù)是合同房待，覺(jué)得教學(xué)更重要的依據(jù)是各種deadline。 其實(shí)合同的本質(zhì)也是deadline驼抹。
這么一分析突然出了一身冷汗：我一直都是在做緊急的事桑孩，所謂的“重要”也不是真的重要，本質(zhì)是緊急框冀。
另外流椒，人家強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)決，我做選擇從來(lái)沒(méi)這么堅(jiān)決過(guò)明也。別人一說(shuō)我就改變主意了宣虾。
- 我應(yīng)該怎樣想才對(duì)？
我想到了梁寧說(shuō)《原則》的作者瑞?達(dá)利歐能有那么多資產(chǎn)温数，靠的不是生產(chǎn)什么產(chǎn)品绣硝，而是靠做選擇、做判斷和做決策撑刺。這肯定包括選擇什么不選擇什么鹉胖，那依據(jù)是什么呢，估計(jì)就是他打磨的那些原則够傍。書(shū)還沒(méi)到甫菠，不知道原則是否有這樣的。
我想到了那個(gè)選擇和努力哪個(gè)更重要的爭(zhēng)論冕屯。其實(shí)寂诱，這里說(shuō)的是先選對(duì)，然后再努力安聘。那對(duì)與錯(cuò)的判斷肯定是根據(jù)長(zhǎng)期趨勢(shì)來(lái)的痰洒，就是長(zhǎng)期來(lái)看是增值的瓢棒。
我想到了劉潤(rùn)說(shuō)的增長(zhǎng)100倍比增長(zhǎng)10%更容易，因?yàn)榍罢呤沁x對(duì)了事情丘喻，是增值的事音羞，后者則是在錯(cuò)誤方向上苦苦掙扎。
我想到了李笑來(lái)說(shuō)是否選工作的依據(jù)是自己是否獲得了成長(zhǎng)仓犬。因?yàn)榭傮w來(lái)看嗅绰，價(jià)值決定價(jià)格（盡管這受需求的影響）。這里說(shuō)的成長(zhǎng)搀继，其實(shí)就是個(gè)人的增值窘面。
- 我如何才能用上它？
首先判斷手頭的這些事叽躯，哪些是增值的财边，哪些是不增值的。然后点骑，減少直至杜絕做不增值的酣难。
在生活中，認(rèn)真帶娃是增值的黑滴，洗衣做飯做家務(wù)是不增值的憨募。寫(xiě)五問(wèn)反思報(bào)告是增值的，瞎翻書(shū)是不增值的袁辈〔艘ィ看筆記俠中各路大神的演講稿是增值的，漫無(wú)目的刷朋友圈無(wú)疑是不增值的晚缩。
在工作中尾膊，寫(xiě)論文，無(wú)論是科研還是教學(xué)的都是增值的荞彼，處理繁雜事務(wù)是不增值的冈敛。
批改學(xué)生作業(yè)只給分?jǐn)?shù)是不增值的，把典型作業(yè)揪出來(lái)是增值的鸣皂。邊講課邊升級(jí)課程是增值的抓谴，只講課不升級(jí)課程是不增值的。指導(dǎo)學(xué)生签夭，只教知識(shí)是不增值的齐邦，教方法椎侠、原則并制定新規(guī)則是增值的第租。
