從4月到8月，從春天到夏天咏删，在定位訓(xùn)練營(yíng)惹想，我經(jīng)歷了一段神奇而不平凡的旅程。好奇嗎督函？想知道這段旅程中發(fā)生了什么嗎嘀粱？那就跟我一起來(lái)享受這蛻變之旅吧激挪！
一、第四期定位訓(xùn)練營(yíng)锋叨，從迷茫到篤定垄分，開(kāi)啟定位的小馬達(dá)
4月初，正是自己最迷茫的時(shí)候娃磺，也是自己認(rèn)為的最忙碌的時(shí)候薄湿，那時(shí)我在做高報(bào)數(shù)據(jù)的整理工作，工作量非常大偷卧，又因?yàn)橐咔槠陂g耽誤了豺瘤，而老師規(guī)定必須要在5月初完成，感覺(jué)自己每天的24小時(shí)都不夠用听诸，正在這個(gè)時(shí)候坐求，在看海老師的推動(dòng)下，我走進(jìn)了定位訓(xùn)練營(yíng)晌梨，從此開(kāi)啟了一段神奇的旅程桥嗤。
入營(yíng)之前，我內(nèi)心是不安的派任，迷茫的砸逊，有所謂的定位，但不是很清晰掌逛，不知道下一步要怎樣走师逸，總感覺(jué)自己還沒(méi)有準(zhǔn)備好開(kāi)啟下一步，所以事業(yè)也就遲遲不前豆混。
昂sir的每一次課跟每一次的作業(yè)還有每一次的案例拆解篓像，總能有那么一個(gè)點(diǎn)會(huì)碰撞到我，當(dāng)撕下自己給自己的一層層標(biāo)簽時(shí)皿伺，就好象打開(kāi)了給自己的一層層枷鎖员辩，整個(gè)人輕松了一些，不再糾結(jié)于我要完美鸵鸥，而是從行動(dòng)開(kāi)始奠滑，先完成再完美。從同學(xué)們的作業(yè)中妒穴，照見(jiàn)了自己宋税，得到了啟發(fā)。課程是指路明燈讼油，作業(yè)是路徑杰赛，大方向?qū)α耍诼房诿悦r(shí)矮台，看一下同學(xué)們的作業(yè)乏屯，就會(huì)逐漸清晰前行的路根时。
1.這期訓(xùn)練營(yíng)，我給自己的主定位：初高中生涯講師辰晕，我想做一個(gè)把手繪思維導(dǎo)圖運(yùn)用到生涯講座中的有趣的生涯講師蛤迎，做一個(gè)傳播夢(mèng)想教育的使者。
這個(gè)主定位伞芹，是通過(guò)看同學(xué)的作業(yè)找到的忘苛，以前所有的迷茫蝉娜，就這樣突然清晰了唱较，此刻，內(nèi)心無(wú)比的篤定召川。主定位是前行的動(dòng)力南缓，就象是開(kāi)動(dòng)了的小馬達(dá)，停不下來(lái)荧呐。定位訓(xùn)練營(yíng)這一個(gè)月的時(shí)間汉形，是高報(bào)錄入整理工作最艱難的時(shí)間，時(shí)間緊任務(wù)重倍阐，我做了時(shí)間管理概疆，每晚入睡前會(huì)做一個(gè)第二天的代辦事項(xiàng)、計(jì)劃完成時(shí)間峰搪，還會(huì)復(fù)盤當(dāng)天的工作完成情況岔冀，隨時(shí)做計(jì)劃時(shí)間上的調(diào)整。這樣雖然在睡前用了十幾分鐘的時(shí)間思考跟復(fù)盤概耻，但是卻讓第二天的工作有序而快速的完成使套，正是因?yàn)橛辛藭r(shí)間管理，才確保工作按期完成鞠柄。
2. 行動(dòng)力在這期定位訓(xùn)練營(yíng)得到了提升侦高。那個(gè)我們稱之為“拖延癥”的東西，表象是行動(dòng)力不足厌杜，其實(shí)是自信心不足造成的奉呛，昂sir說(shuō)“自信心不足的時(shí)候，就從你有自信的地方做起夯尽，逐步增強(qiáng)自信心”瞧壮。是的，自信心不足的一個(gè)原因呐萌，是把目標(biāo)定的太大馁痴，太遙不可及，總感覺(jué)沒(méi)有足夠的能力去完成肺孤，所以也就沒(méi)有自信心罗晕。當(dāng)我們把目標(biāo)鎖定在當(dāng)下能做的事济欢，去按計(jì)劃完成它，完成后的那個(gè)節(jié)點(diǎn)小渊，那個(gè)成果法褥，就可以為自信加分。
就象四期訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)時(shí)我提交的高報(bào)數(shù)據(jù)手稿酬屉，是我歷時(shí)四個(gè)月的成果半等，完成這個(gè)工作的時(shí)候，在數(shù)據(jù)處理上遇到好多問(wèn)題呐萨，不會(huì)的問(wèn)題就去學(xué)習(xí)杀饵，一邊學(xué)習(xí)一邊運(yùn)用，增加了對(duì)excel表格中各種函數(shù)的使用熟練度谬擦，也增強(qiáng)了辦公軟件使用的技能切距。同時(shí)，在錄入的過(guò)程中惨远，對(duì)高校的層次及招生錄取數(shù)據(jù)有了大致的了解谜悟，這些都為以后的高報(bào)咨詢做了知識(shí)儲(chǔ)備，向我的對(duì)標(biāo)人物劉老師又靠近了一步北秽，劉老師是一個(gè)把高校招生錄取情況熟記于心的人葡幸。
3.學(xué)會(huì)了輸出，走在了輸出與迭代的路上贺氓。
輸入是為了更好的輸出蔚叨，輸出是輸入的動(dòng)力，推動(dòng)輸出的是定位目標(biāo)的確定掠归。跟我的同行伙伴分享了我在定位訓(xùn)練營(yíng)的收獲缅叠，確定了我們下一步的行動(dòng)目標(biāo)：一起做小學(xué)高年級(jí)、初中低年級(jí)學(xué)生的訓(xùn)練營(yíng)虏冻，傳播夢(mèng)想教育肤粱。
樂(lè)于分享，是輸出的一個(gè)重要表現(xiàn)厨相，以前的我领曼，不會(huì)主動(dòng)去分享，而現(xiàn)在的我蛮穿，會(huì)主動(dòng)分享我的學(xué)習(xí)所得庶骄，而且最主要的是，我分享的內(nèi)容践磅，大家都很樂(lè)于接受单刁。
實(shí)踐，是學(xué)習(xí)成果的輸出府适，也是迭代的起始羔飞，在實(shí)踐的過(guò)程中肺樟，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)覺(jué)察不足，不斷的豐盈自己逻淌。
二么伯、第五期定位訓(xùn)練營(yíng)做助教，學(xué)會(huì)陪伴與支持卡儒，實(shí)踐中迭代
在第五期定位訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)始之前田柔，我申請(qǐng)做了本期的助教，第一次做助教骨望，對(duì)自己是一個(gè)很大挑戰(zhàn)硬爆。
1.學(xué)會(huì)了陪伴
最初的時(shí)候，看到其他小組的小伙伴都能很快地提交作業(yè)锦募，而我們組拖后的時(shí)候摆屯，內(nèi)心有很大的焦慮，總感覺(jué)是自己不好糠亩，當(dāng)停下來(lái)覺(jué)察這個(gè)焦慮情緒的時(shí)候，我覺(jué)察到准验，我之所以如此焦慮赎线，是因?yàn)槲以诟渌〗M比，怕別人說(shuō)自己的領(lǐng)導(dǎo)力不行等糊饱，我真正焦慮的不是小組的同學(xué)垂寥，而是我自己。當(dāng)覺(jué)察到這點(diǎn)之后另锋，反思了一下滞项，換一種視角來(lái)看完成作業(yè)，每一個(gè)人起點(diǎn)不同夭坪，學(xué)習(xí)方式不同文判，期待也不同，作為助教室梅，陪伴他們支持他們就好戏仓。
2.實(shí)踐中迭代
因了昂sir的《通往未來(lái)之路》這本書(shū)，有了開(kāi)辦初中生”夢(mèng)想訓(xùn)練營(yíng)”最初設(shè)想亡鼠，并于五月下旬開(kāi)營(yíng)了赏殃。第一次自己做課程，課程中有過(guò)強(qiáng)烈的挫敗感间涵，這種挫敗感跟做助教時(shí)的感覺(jué)是一樣的仁热，因?yàn)槎ㄎ挥?xùn)練營(yíng)中學(xué)會(huì)了覺(jué)察，當(dāng)有挫敗感的時(shí)候勾哩，我會(huì)問(wèn)自己的期待是什么抗蠢？學(xué)生們又期待通過(guò)訓(xùn)練營(yíng)得到什么根盒？我的期待跟孩子們的期待有什么不同？如何平衡我們彼此的期待物蝙？還需要為此準(zhǔn)備些什么......有了這一系列的覺(jué)察炎滞，不斷地調(diào)整課程設(shè)置，知識(shí)傳授跟實(shí)踐應(yīng)用想結(jié)合诬乞，讓課程不再枯燥册赛，孩子們也更有興趣。當(dāng)看到結(jié)營(yíng)時(shí)每個(gè)孩子因?yàn)橛辛藟?mèng)想的指引震嫉，眼中有光森瘪，臉上有笑容時(shí)，我看到了自己的價(jià)值票堵，也收獲了滿滿的成就感扼睬。
三、第六期定位訓(xùn)練營(yíng)悴势，學(xué)會(huì)取舍窗宇，更加精進(jìn)，收獲最大成就感特纤。
1.這期定位訓(xùn)練營(yíng)军俊，更敢于面對(duì)自己的不足了，資源不足沒(méi)什么可怕捧存，有多少資源就做相應(yīng)的事情就好粪躬。
本來(lái)的計(jì)劃是要參加盎舍學(xué)院第一期的《產(chǎn)品研發(fā)訓(xùn)練營(yíng)》的，不過(guò)這個(gè)時(shí)間正好是高報(bào)最忙的時(shí)候昔穴，而產(chǎn)品研發(fā)訓(xùn)練營(yíng)注定是非常燒腦的課程镰官，高報(bào)+產(chǎn)品研發(fā)兩大燒腦的事情一起做，有可能兩個(gè)都做不好吗货，而此時(shí)金錢也不足以報(bào)課泳唠，因?yàn)闀r(shí)間跟金錢這兩大資源不足，在做了梳理之后卿操，還是放棄了警检。
在以前，我認(rèn)為的時(shí)間不足是忙害淤，所以很多事情因?yàn)槊@個(gè)借口而擱淺了扇雕；我認(rèn)為金錢不足是很丟人的，所以很多時(shí)候沒(méi)錢也會(huì)硬撐著報(bào)課程窥摄。這樣的認(rèn)知導(dǎo)致的結(jié)果是镶奉，學(xué)習(xí)跟工作都沒(méi)有做好，而因?yàn)槭菙D出的錢來(lái)學(xué)習(xí)，在生活上就捉襟見(jiàn)肘哨苛。
2.當(dāng)放棄了最燒腦的課程鸽凶，全身心投入高報(bào)工作跟定位訓(xùn)練營(yíng)的后續(xù)學(xué)習(xí)時(shí)，定位訓(xùn)練營(yíng)的知識(shí)理解更深了建峭，對(duì)自己的定位越來(lái)越清晰的情況下玻侥，也做得越來(lái)越好了。
高報(bào)工作是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊谡簦F(xiàn)在的大多高報(bào)咨詢師喜歡借助系統(tǒng)形成方案凑兰，而我卻是用最笨的辦法，從招生計(jì)劃中查找適合學(xué)生的專業(yè)跟學(xué)校边锁，從高報(bào)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)姑食，也讓我應(yīng)對(duì)整個(gè)高報(bào)工作得心應(yīng)手，得到學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)茅坛。此時(shí)音半，我想說(shuō)的是，我終于可以象我的對(duì)標(biāo)人物劉老師一樣贡蓖，學(xué)生說(shuō)出他們的分?jǐn)?shù)跟要學(xué)習(xí)的專業(yè)曹鸠，我能不用翻書(shū)可以直接匹配幾個(gè)適合的學(xué)校了，這是我在本次高報(bào)中收獲的最大的成就感摩梧。同時(shí)物延，也感謝去年跟劉老師工作的那段時(shí)間，讓我少走了許多彎路仅父。
3.看到了更大的系統(tǒng)。
盎舍學(xué)院是強(qiáng)大的支持系統(tǒng)浑吟，給我提供了做夢(mèng)想教育的知識(shí)支持系統(tǒng)笙纤，在這個(gè)系統(tǒng)中，我可以進(jìn)行主題式跟科目式的學(xué)習(xí)组力，豐盈自己的知識(shí)省容，為更好地應(yīng)用于實(shí)踐打好基礎(chǔ)，樁子結(jié)實(shí)了燎字，才能走得更踏實(shí)腥椒。定位訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)習(xí)中的同學(xué)們、助教們都是我的支持系統(tǒng)候衍，我們因了這個(gè)系統(tǒng)笼蛛，在互相學(xué)習(xí)，互相照鏡子蛉鹿，共同成長(zhǎng)滨砍。
第六期定位訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)在即，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，因?yàn)槲沂抢蠈W(xué)員惋戏，得到了助教們的厚愛(ài)和小伙伴們的支持领追，因?yàn)槟銈兊年P(guān)愛(ài)，讓我更加的動(dòng)力滿滿响逢，學(xué)習(xí)力也得到了前所未有的提升绒窑，感恩大家的陪伴。
今天的我更篤定舔亭，更加有力量些膨，更加有影響力......因?yàn)槲抑赜隽四莻€(gè)久違的自己，離那個(gè)我愛(ài)的自己越來(lái)越近了分歇。
定位訓(xùn)練營(yíng)結(jié)營(yíng)了傀蓉，但是我的旅程還在繼續(xù)，也必將更加美妙职抡，更加精彩葬燎，因?yàn)槲矣袕?qiáng)大的后盾。
最后把我最喜歡的昂sir《洞見(jiàn)》中的一句話與大家共勉：
目光炯炯缚甩，因?yàn)樾挠卸ㄒ?jiàn)谱净；
腳踏實(shí)地，因?yàn)檠壑杏心繕?biāo)擅威。
