原創(chuàng)?,?圖片3
2018-3-19 23:11
美國哲學家、教育家莫提默·J·艾德勒所著的《如何閱讀一本書》中把閱讀分為四種不同的層次：基礎(chǔ)閱讀乃沙、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀蕉朵，每提高一個層次崔涂，所需的閱讀技巧、專注力和主動性均須有爆發(fā)性的提高冷蚂。在初高中階段基礎(chǔ)打得好的學生，應(yīng)該說都達到了基礎(chǔ)閱讀的最高階段——也就是說他能夠開始理解蝙茶、消化書本中的知識稠茂，用批判性思維比較同一主題上不同書籍的觀點。然而這種基礎(chǔ)閱讀技能很多人可能到了大學才得到鍛煉蹄衷，甚至在上了大學后因為沒有了高考的壓力愧口，徹底放棄了從書本中獲得繼續(xù)成長的機會类茂，導(dǎo)致始終在基礎(chǔ)閱讀的層次里徘徊托嚣，遲遲未能跨進檢視閱讀示启、分析閱讀的層次领舰。最突出的例子莫過于長時間停留在閱讀舒適區(qū)、多做消遣性閱讀啤月，或從不注重知識內(nèi)化劳跃，讀書僅猶如水過鴨背——點滴不留。
若要讀一本書郑诺，就有一本書的扎實收獲，就必須要突破基礎(chǔ)閱讀的層次辙诞、跨進檢視閱讀乃至分析閱讀的層次轻抱，也就是說，要從“啊祈搜，原來是這樣”轉(zhuǎn)變到“我要利用這樣的知識來解決這樣的問題”，從被動型讀者提升到主動性強的分析性讀者梁呈。要實現(xiàn)知識內(nèi)化蘸秘、突破知識邊界良好方法官卡，莫過于做一個分析型的讀者寻咒，扎扎實實地咀嚼與消化一本書颈嚼。
讀書筆記入門的“武功秘籍”——奧野宣之的《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》
然而粘舟，這就猶如練武突破層次，要么得遇奇人霞揉，要么得遇奇書晰骑。日本作家奧野宣之所著的《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》可謂是贈送給徘徊在基礎(chǔ)閱讀層次遲遲不得突破的閱讀者的“武功秘籍”硕舆，活用書中介紹的“筆記信息一元化”、“讀書工序化”以及“蔥鮪火鍋式摘抄法”等技巧扬跋，只要持之以恒凌节，突破層次指日可待。
奧野宣之是日本著名的“筆記達人”朴上，著有《活用一輩子的筆記術(shù)》、《如何有效整理信息》以及《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》等作品卒煞，專門介紹容易被人們忽略痪宰、真正運用起來卻十分有效的信息整理技法畔裕。
他主張把生活的點滴都用筆記記下來衣撬，注重把筆記變成記錄生活的最佳助手柴钻，通過隨時手寫記錄淮韭、剪貼等方式，把筆記與生活聯(lián)動起來贴届，最后再通過筆記目錄索引電子化，達到“再也不會想不起來”的境界毫蚓。
在《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》一書中占键，奧野宣之根據(jù)讀書前、讀書時以及讀書后三個階段元潘，介紹了如何主動地建立購書清單畔乙、閱讀時如何高效率做筆記翩概，以及如何通過重讀和積極輸出來達到咀嚼牲距、消化牍鞠、運用書中知識。
記筆記的四大技法
《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》中介紹得濃墨重彩的莫過于如何在閱讀過程中高效率做筆記。奧野宣之主要介紹了四大記筆記的技法店读。
1.信息一元化
“信息一元化”，指的是把所有值得記下來的信息都記在同一本筆記本上攀芯，不再另設(shè)分冊。無論是日常生活感想、靈感火花紧武、旅行日記剃氧、購書清單、還是讀書摘抄和評論阻星，甚至還可以包括照片朋鞍、明信片、書封等實體資料妥箕，都作為同等的信息列入同一本筆記本滥酥。因此，筆記本既是讀書筆記畦幢，也是個人日記坎吻，也是剪貼本，足以成為日后的寫作素材宇葱、靈感激發(fā)的唯一集中地瘦真。
信息一元化的優(yōu)勢有三點：便于堅持、便于查找黍瞧、便于激發(fā)靈感诸尽。由于隨身只需攜帶一本筆記本，只要有任何點子或想法印颤，都可以記錄下來您机，再記錄上時間作為索引，就不會讓突如其來的靈感火花瞬間就熄滅。因為所有信息都記錄在同一個地方际看，因此在記憶模糊的時候翻閱筆記咸产，筆記上有就是有，沒有就是沒有仲闽，無須在多個分冊中查找得焦頭爛額锐朴。時常翻閱筆記，由于信息集中蔼囊，記錄下的讀書摘抄、旅行感悟衣迷、生活隨筆等畏鼓，隨時會互相激蕩，產(chǎn)生新的創(chuàng)作靈感或引發(fā)新的深度思考壶谒。
2. 讀書工序化
我相信很多人做讀書筆記的習慣是讀第一遍的時候就會一邊讀一邊做摘抄云矫。奧野宣之則認為，讀書筆記最好作為讀完書后執(zhí)行的一個單獨步驟汗菜。然而让禀，大多數(shù)的時候，我們無法一邊讀書一邊有大段的時間坐下來做摘抄陨界。而且如果讀書時做摘抄巡揍，很容易打斷讀書的流暢感，也就無法全心全意地享受吸收知識的樂趣菌瘪。
面對這一矛盾腮敌，奧野宣之的解決方法是采取“篩選程序”：
第一遍：通讀全書，并把有價值的一頁進行折角俏扩。
第二遍：重點重讀折角的書頁糜工，如果仍然覺得很有價值，則把書頁的另一個角也折起來录淡。
第三遍：重點重讀有兩個折角的內(nèi)容捌木，如果仍然覺得很有價值，就可以提筆進行標記了嫉戚。
第四遍：把標記的內(nèi)容再次重讀刨裆，如果還是覺得有價值，那這些剩下的內(nèi)容彬檀，就是你需要摘抄進讀書筆記的內(nèi)容崔拥。
如此層層篩選，是不是相當于把書讀了四次凤覆，而且還能很好地咀嚼和消化你最感興趣的內(nèi)容链瓦？這樣的做法還可以避免書中出現(xiàn)層層疊疊的線條和記號，主次不分，日后如果需要進行資料查找慈俯，可以首先找標記部分渤刃，然后擴大至兩折角、一折角的書頁贴膘。
綜上所述卖子，在讀書的時候即有意識地開始篩選最值得摘抄的內(nèi)容，這是一個自上而下的倒金字塔順序刑峡；在日后需要查找原文的時候洋闽，則是一個自上而下的金字塔順序。
3. 蔥鮪火鍋式摘抄法
蔥鮪火鍋式摘抄法的具體操作方式就是原文摘抄+評論突梦。蔥鮪火鍋是日本的一種火鍋料理诫舅，兩種主要食材是蔥段和金槍魚，其中蔥段是作為蔬菜而不是配菜出現(xiàn)宫患。奧野宣之之所以如此命名這一摘抄法刊懈，是因為他認為摘抄（金槍魚）和評論（蔥段）兩者的地位都同等重要，不可或缺娃闲。
圖中是我在讀勞拉·布朗的《完全寫作指南》時做的摘抄虚汛，采用的就是奧野宣之所謂的“蔥鮪火鍋式摘抄法”。圓圈后的內(nèi)容表示的是原文摘抄（抄了勞拉·布朗介紹的寫作流程轉(zhuǎn)盤）皇帮，可以作為寫作素材使用卷哩，也可以督促自己好好咀嚼原文；星號后則是我自己當時的想法属拾，可以看作是以后引發(fā)原創(chuàng)思考的火花殉疼。
這種摘抄法做起來很簡單，也非常有效果捌年。
首先瓢娜，經(jīng)過上一步“讀書工序化”的篩選后，可以保證摘抄下來的內(nèi)容都是書中的精華礼预，值得自己反復(fù)推敲和咀嚼消化眠砾，這是提高閱讀效率、促進知識內(nèi)化托酸、改進分析閱讀能力的重要步驟褒颈；其次，摘抄的原文可以在日后的寫作中作為引用或例證励堡，避免文章出現(xiàn)空洞谷丸、言之無物的情況。
評論部分也不可或缺应结，因為閱讀是十分注重個人化的一種體驗刨疼，用簡短的話（哪怕只有一句“作者這個見解很棒”也好）記錄下自己當時的思考泉唁，讓自己以后能夠想起來為什么要做這一個摘抄，就可以把自己的個人讀書體驗具體化揩慕。另外亭畜，把自己的想法和評論白紙黑字地落在書面上，是第一次對書中的內(nèi)容進行輸出迎卤，要知道拴鸵，持續(xù)的輸出——無論是寫簡短評論或書評，還是應(yīng)用書中的知識去解決實際的生活問題——正是知識內(nèi)化的關(guān)鍵步驟蜗搔。
容易上手劲藐、便于堅持，適合閱讀新手入門的讀書法
《如何有效閱讀一本書：超實用筆記讀書法》中介紹的并非如何高大上的神秘理論樟凄，而是為閱讀新手提高閱讀效率而度身定做的實用技巧聘芜，任何希望擺脫讀書“水過鴨背”的人，都可以從這本書中獲益不同。
本書也非常易讀，奧野宣之的行文十分簡明溶耘，我也是做閱讀筆記的新手二拐，花三四個小時把書讀了一遍，并采用思維導(dǎo)圖凳兵、“蔥鮪火鍋式摘抄法”對全書內(nèi)容進行了梳理和摘抄百新，感覺受益良多，“筆記信息一元化”庐扫、“讀書工序化”和“蔥鮪火鍋式摘抄法”因為其實用性和簡便性饭望，是我準備堅持使用的方法。今天寫下這篇書評形庭，也是在踐行奧野宣之對“保持輸出”的理念铅辞。
