2017年4月10日淆衷，青島十七中正熱火朝天的開展一場融合教育體驗式班會奸披。這場別開生面的班會吸引了在場所有的老師和同學的注意力。究竟是什么讓他們這么興奮慨代？原來更哄，這場班會融合了語文化學兩科的學科教學靖秩，同時又將學科教學和德育融合在一起。如此三位一體的體驗式班會竖瘾，目的是讓學生完善文化基礎(chǔ)，文理兼長花颗，體驗動手的快樂又認識中國的傳統(tǒng)文化的魅力捕传。
班主任曹春梅老師正在向?qū)W生介紹教育部頒布的核心素養(yǎng)基本內(nèi)容。聯(lián)系卓越工程師班特點扩劝，曹老師說同學們既要動手動腦增強科學精神庸论，勇于探究职辅，勇于批判質(zhì)疑，又要增強人文積淀聂示、人文情懷域携、審美情趣，文理兼長鱼喉，全面發(fā)展秀鞭。名家出手，不同凡響扛禽。與會觀摩的教師紛紛表示這樣的班會打破常規(guī)锋边，獨樹一幟，一方面讓學生獲得了動手體驗實踐的快樂编曼，沃育科學精神豆巨；另一方面創(chuàng)新別致，高屋建瓴掐场，給班會課開拓了思路往扔。那么這位具有創(chuàng)新思維的班主任是一位怎樣的教師？她是如何從普通教師一步步成長為山東省優(yōu)秀班主任熊户、青島市名班主任工作室主持人的呢萍膛？讓我們走近曹春梅，一起探尋教師成長的故事敏弃。（用錄像）
一卦羡、十年指導皆原創(chuàng)，一片師心在玉壺
1973年麦到，曹老師出生于一個教師世家绿饵，是家族里第十一位教師。物質(zhì)困難年代瓶颠，家族中的每一張飯桌上可以沒有肉拟赊，書架上不能沒有書。自12歲曹老師讀完第一遍《紅樓夢》開始粹淋，文學的種子就在她心中生根發(fā)芽吸祟。18歲，山東師范大學剛剛建成了山東省最大的高校圖書館桃移，曹老師被里面一眼望不到頭的書驚呆了屋匕。之后四年她一頭扎進了書海里孜孜不倦，如饑似渴借杰。畢業(yè)季过吻，再去借書，當初卷帙浩繁的圖書樓中文部分基本上無書可借，她這才滿意地大學畢業(yè)來到山東省青島第十七中學纤虽。入校第一天乳绕，她看到校園里有她最熟悉的丁香花，圖書館里有托馬斯·哈代的全套著作逼纸，于是心里很喜歡這個新的工作單位洋措，就安安心心地扎下根來，一干就是22年杰刽。
22年來菠发，她先后獲得青島市青年教師優(yōu)秀專業(yè)人才，青島市讀教育名著做智慧教師先進個人专缠，搜狐教育2015年教育盛典全國最具變革力教師雷酪，山東省優(yōu)秀班主任等稱號。成績離不開單位領(lǐng)導和同事對她的幫助涝婉，也離不開22年教書育人的堅韌與執(zhí)著哥力。讀書給了她前進的底氣，而寫作讓她以筆為馬墩弯，馳騁奔騰吩跋，在教壇揚鞭放歌。
近十年來曹老師閱讀了大量的書籍：蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》陶行知的《陶行知教育名篇》渔工、雷夫的《第56號教師的奇跡》以及《邱學華與嘗試教育人生》《教育新理念》《為什么是他們》《教育的智慧與真情》《為了自由呼吸的教育》《我的教育心》等锌钮，都是專業(yè)成長的助推器。她堅持筆耕引矩，利用很多瑣碎的時間讀寫不輟梁丘，辦公室，教室旺韭，客廳氛谜，火車上，都留下了她捧書而讀区端，執(zhí)筆而作的身影值漫。多年來，她甚至練成了在嘈雜環(huán)境里不被打擾织盼，下筆如飛杨何，如入無人之境的本領(lǐng)。十年間已發(fā)表文章兩百余篇沥邻，六十余萬字危虱。
作文是學生語文學習的一大難點，卻是曹老師的強項唐全。學生哪里不會呢槽地？她拿過學生的作文細細推究，發(fā)現(xiàn)了學生各種各樣的問題。針對這些問題捌蚊，曹老師以筆為針望聞問切，耐心解答近弟。每一個問題的解決都是一篇作文指導素材缅糟，學生讀后很受益，編輯看了很歡迎祷愉。文章發(fā)表了窗宦，她和學生的文思一起變成了鉛字。當新的問題再次產(chǎn)生的時候二鳄，曹老師赴涵，再次動筆研究，再次指導订讼，再次發(fā)表髓窜。就這樣，從2006年至今欺殿，師生的文章源源不斷地印成卷子寄纵，變成鉛字，不知不覺竟有十一年脖苏，歷時四屆學生用的作文輔導材料全是曹老師一個字一個字打出來原創(chuàng)的程拭，惠及學生6000人次，學生作品發(fā)表及獲獎的人次達到兩百多棍潘。
2012年曹老師將她的作文原創(chuàng)輔導資料匯編成《匯涓教學筆存一一高中作文指導地圖》恃鞋，由青島出版社正式出版。曹老師在讀書亦歉、寫作恤浪，教書、育人的路上越走越遠鳍徽。成就了學生资锰，成就了自己，教學相長步步高阶祭，名師高徒兩相宜绷杜。
二、融合教育發(fā)展理工特色濒募、體驗教學培養(yǎng)人文情懷
班主任工作辛苦鞭盟，但是曹老師卻能從中挖掘出獨有的樂趣。近十年來瑰剃，曹老師一直當班主任齿诉，分別擔任美術(shù)班的班主任，福彩班班主任，福彩致明班班主任（用錄像）粤剧，現(xiàn)在擔任的是青島十七中的理工特色班一一卓越工程師班班主任歇竟。帶的最多的都是理工特色班。隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展抵恋，理工方面的人才需求量越來越大焕议，學校也把發(fā)展理工特色作為學校發(fā)展方向，曹老師的班級幾乎都是學校發(fā)展的關(guān)鍵肯綮弧关。
課堂教學上盅安，曹老師以文理學科融合教育體驗式班會教學作為抓手，通過辯論會的形式世囊，將語文學科和生物學科融合在一起别瞭。辯題是轉(zhuǎn)基因的利與弊，生物老師輔導轉(zhuǎn)基因的專業(yè)內(nèi)容株憾，曹老師負責輔導學生辯論的技巧蝙寨。這場辯論賽吸引了全校師生的關(guān)注，老師和學生都為這次跨界教學的融合體驗興奮不已号胚。辯論中涉及到的內(nèi)容已經(jīng)大大超過了教材籽慢，學生獲得了大量的知識。辯論賽后學生們對轉(zhuǎn)基因的利與弊了然于心猫胁，跨學科之間的合作讓學生在體驗中做箱亿，在做中學，獲得了學習的快樂弃秆。今年春天届惋，曹老師又策劃班會把語文的小篆書法與化學教具制作融合到一起，這就是本片開頭的一幕菠赚。在這場體驗式班會中脑豹，學生學會了做化學晶胞，親自動手體驗了中國篆書之美衡查。一方面識記了理工知識瘩欺，一方面積淀了人文素養(yǎng)，完善了文化基礎(chǔ)拌牲。家長們很感激曹老師的融合教學讓學生擺脫了理科男俱饿，理科女的偏狹走向了全面發(fā)展的人。
為了拓展學生的視野塌忽，曹老師經(jīng)常帶領(lǐng)學生走出校園拍埠，青島高校、科研院所土居、文化中心等留下了曹老師和學生們的足跡枣购。青島理工大學實驗室嬉探、青島國家質(zhì)量檢測中心、青島東風鹽場棉圈、青島機器人展示中心涩堤、青島城陽韓家民俗村、李四光地質(zhì)博物館分瘾。連蝴蝶影視博物館定躏、詩人紀宇的天放藝術(shù)館學生們也一一走到。(用圖片說明)
學生王妤婷在隨筆中寫到：“行走芹敌，經(jīng)歷，感受好的壞的垮抗、主動的被動的氏捞，突如其來的又或是潛移默化的，凡是經(jīng)歷的都會變成極其微小冒版，但卻厚重的碎片去改變影響我們對待事物的看法和做法液茎。(以文字形式出現(xiàn))
2014年11月，青島教育迎來了創(chuàng)新實驗的東風辞嗡。改革帶來了新的機遇捆等。2015年曹老師參加了青島市“最美班主任”的評選，雖然僅得提名獎续室，但是投票環(huán)節(jié)來自學生栋烤、家長、學校挺狰、親人的關(guān)懷與愛護讓她感受到在工作上的付出獲得了大家深深的認可明郭。2016年青島市教育局基教處在全市范圍內(nèi)評選出30位名班主任以主持人身份建立工作室，周期三年丰泊，以此充分發(fā)揮引領(lǐng)薯定、示范、輻射作用瞳购，全面提高我市班主任隊伍的育人本領(lǐng)话侄，逐步培養(yǎng)一批在全國有一定影響力的名班主任。
一石激起千層浪学赛，青島班主任們紛紛報名年堆，曹老師順利當選，在學校的支持下組建自己的工作室團隊罢屈。工作室的成員們大部分年輕且是高學歷的中學教師嘀韧，學科背景豐富。他們網(wǎng)上網(wǎng)下一起探討手機的使用與管理缠捌、說與不說的教學藝術(shù)锄贷、班級文化建設译蒂、班級中途成績后續(xù)力等問題，還一起赴南京學習體驗式班會谊却，赴濟南參加全國班主任創(chuàng)新研討會柔昼。在工作室成員的共同努力下，工作室老師成績喜人：青島市嶗山育才中學的賈國珍老師畢業(yè)班成績在全區(qū)首屈一指炎辨；青島六十六中遲萍老師班上的體育生在教室學習靜若處子捕透，到球場上比賽動若脫兔，2017年獲得青島市“市長杯”中學生足球賽冠軍碴萧；六十六中仇姍姍老師帶重點班——新疆班乙嘀，其記敘班級成長的德育論文在《江蘇教育》上發(fā)表；2017年4月21日在青島市教育科學“十三五”規(guī)劃立項課題啟動論壇中破喻，曹老師也做了題為“詩文載德求真尚美——基于高中語文教學的德育研究”的發(fā)言虎谢，獲得與會專家與同仁的好評。2017年8月24日曹老師在青島一臺受邀開設網(wǎng)絡視頻講座《以詩為馬曹质，向生活和遠方撒個歡兒》婴噩，9月5日又再次受邀在青島十七中開設作文講座《像做巴黎人一樣寫一篇漂亮的高考作文》，受到廣大市民的一致好評羽德。
走近曹老師几莽，還走近了青島市十大明星社團——北斗詩社。每逢重大事件宅静，重要節(jié)日章蚣，季節(jié)變化，曹老師都會和學生一起舉辦詩歌朗誦會坏为。他們歌頌春天究驴，歌頌母親，緬懷歷史風云人物匀伏，為英雄擊節(jié)贊嘆洒忧。每一次的詩歌朗誦會同樣是一次體驗式的開放學習平臺，豐富了學生的生活够颠，豐厚了學生們的情感熙侍，激勵了學生們的斗志，完善了理科生的文化基礎(chǔ)履磨，讓學生富有時代精神并在美的創(chuàng)作與誦讀中獲得人生的激勵與感悟蛉抓。師生之間的文字應答是心靈的碰撞，是靈魂的搖曳剃诅。（用錄像）
(用文字形式)沛賢巷送，你有一對隱形的翅膀
蜻蜓那么透明，蝴蝶那么美
與生俱來矛辕，與眾不同
在紙上笑跛，在作文的紅格子里
在每一首詩付魔，在宋詞天青釉色的底子里
而沒有一個神過得容易
織女被一只金釵劃傷了愛情
嫦娥的廣寒宮凍住的也不僅僅是憂傷和悔恨
河神的女兒被大地母親變成了月桂
美麗的阿芙洛狄特一生未有屬于自己的愛人
沛賢，你看飞蹂，雷霆震怒的時候天界集體失聲
眾神平等几苍，眾生平等
而翅膀只有長出羽毛
岸上的楊柳青才能變成思慕中夢的花朵哪
我年輕的神，年輕的沛賢
你的羽毛在你的身體里呀
必須把自己的身體填滿足夠的糧食才能飛翔
如果你也認出了你自己
認出自己神的模樣
那么用濃密得像頭發(fā)一樣多的身體的葉子
編織成一對隱形的翅膀
把所有吃進去的麥子變成血肉與骨骼
自己發(fā)光
自己發(fā)熱
自己飛吧
我的愛
回到原來的面目陈哑，
回到曾經(jīng)每一個日出都是天使的早晨
春梅芳鑒
森林聽見風聲妻坝，黑夜纏繞星辰，鯨魚擁抱海洋惊窖，我遇到了你刽宪，都是那么美好的事情，讓人從蒙昧的深淵里掙脫出來界酒。我曾身處茫茫人海纠屋，也曾踏過高山險路和闊水狂波，可是你點亮了一盞燈盾计，燈下有你的輕軟呼吸和漆黑瞳仁。
我才知道那里會是我想去的地方赁遗。
你是我生命里始終的獨一個啊署辉，我用笨拙的話語和狼狽的字跡喁喁發(fā)聲，試圖將愛意袒露岩四。
我已經(jīng)答應過了啊哭尝。
這里是曹老師和學生一起成長的世界，學識與激情齊飛剖煌，尚美與求真同在材鹦。她是一名一線教師、黨員耕姊，普通又平凡桶唐，但她身上的教育情懷，知識分子的愛與責任一直在閃閃發(fā)亮茉兰，她用堅韌和執(zhí)著向教育理想做最深情的凝望尤泽。
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