原文：
父母每天都在用語言定義和描述著孩子弦聂，很多孩子逐漸變成了父母所描述的樣子硼莽。有的孩子被這些語言“驅(qū)趕”缀棍，最后成了語言里所塑造的那個人。
? 除了語言之外秦踪，父母的行為模式也在影響著孩子褐捻。
我們想一想，孩子和世界相處的方式是向誰學的椅邓？待人接物是向誰學的柠逞？對別人的不同態(tài)度，會如何反應景馁？
? 孩子每時每刻都在學習板壮。
? 孩子在與父母互動的過程中學習，如果孩子做錯了事合住，被父母打哭了绰精，他就學會了一件事：誰有權(quán)力，誰就說了算透葛。父母一不高興笨使，就把孩子關(guān)在門外，說“我不管你了”僚害，他孤單地在門外哭阱表。這時，他又學會了一件事：生氣的時候贡珊，要馬上翻臉最爬。
? 這些錯誤的互動方式，會讓孩子的是非觀门岔、情緒處理能力等都出現(xiàn)偏差爱致。
? 孩子是父母的“復印件”，“復印件”上的信息如果有錯寒随，一定是“原件”出了錯糠悯。
? 父母的語言在塑造孩子，父母和孩子的每一次互動妻往，都在影響著孩子互艾。孩子在觀察父母的反應、模仿父母言行的過程中讯泣，建立了他們的世界觀纫普。
我的理解：父母的積極，豐富詞匯的語言好渠，以及對孩子語言的回應塑造孩子的大腦和性格昨稼。父母的行為模式也是影響孩子的根本因素节视。
我的經(jīng)驗：我以前經(jīng)常一看到大女兒不學習，或者他不聽我的安排假栓，我就會大發(fā)雷霆寻行，甚至暴打孩子。我現(xiàn)在看到他經(jīng)常用一根手指指著匾荆。別人倒數(shù)321拌蜘，然后就怎么樣。這個行為模式跟我是一模一樣的牙丽。我的小女兒是在我學習之后養(yǎng)的拦坠。經(jīng)常跟他做角色扮演或者讀書。經(jīng)常摸著他的小腦袋說說剩岳，他的小腦袋總有辦法贞滨，于是他就相信他自己小腦袋總有辦法。遇到事情就愛想方設法來解決拍棕。
我們的孩子就是我們口中的孩子晓铆。父母的語言和行為。都要成為孩子的榜樣才行绰播。
目標：做榜樣媽媽骄噪。
行動：
1.堅持我的各項好習慣。閱讀運動蠢箩，早睡早起链蕊。事事復盤，
2.做一些名言警句谬泌，表在客廳里滔韵。
3.經(jīng)常給孩子介紹張萌老師或者其他的名人傳記。讓這些人成為孩子的榜樣掌实。跟孩子擁有同樣的榜樣陪蜻，是一件比較酷的事情。
4.堅持跟孩子一起學英語和論語贱鼻。堅持家庭讀書會宴卖。
5.把家里的環(huán)境收拾干凈，讓每一個物品都有一個固定的家邻悬。
