蘇州之美，教育之高跳座，專(zhuān)家之精端铛，講座之實(shí)，這是本次培訓(xùn)的感受疲眷。
小橋禾蚕、流水、人家狂丝，江南園林的嬌小碧玉换淆。拙政園里的亭臺(tái)樓閣、同里人家的優(yōu)美景致几颜，讓我們流連忘返倍试。
前往吳中集團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的兩次參觀蛋哭，觀摩課讓我們不僅感受到老師基本素質(zhì)之高县习，而且真正體會(huì)到核心素養(yǎng)的落地生根。感覺(jué)他們的課學(xué)生聽(tīng)的輕松躁愿，學(xué)的快樂(lè)，聽(tīng)課的老師倍感愉悅逸雹。聽(tīng)完課剧防，老師們被一年級(jí)孩子標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)震撼的同時(shí)辫樱，也為這位英語(yǔ)老師潛移默化地進(jìn)行音標(biāo)教學(xué)感到由衷地佩服峭拘。同時(shí)為這位老師對(duì)孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的關(guān)愛(ài)、讓孩子輕松自如地掌握了我們認(rèn)為一年級(jí)孩子不可能掌握的知識(shí)狮暑。校園環(huán)境讓我們感受到園林之美鸡挠，走在校園中猶如在公園散步，像走進(jìn)了天然氧吧搬男，空氣是清新的拣展、是香甜的。校園文化處處育人： 講課桌上擺有“用餐不語(yǔ)”缔逛，圖書(shū)館的門(mén)口“和書(shū)本為伴备埃、與大師對(duì)話”，樓梯上“不擠不急褐奴，上下右齊? ”? ? ……豐富多彩的社團(tuán)文化按脚，更讓我們耳目一新：禮儀廣播操、玻璃畫(huà)敦冬、體操表演辅搬、樂(lè)器演奏、昆劇表演……一次次讓我們驚奇脖旱、讓我們駐足觀看堪遂。
專(zhuān)家教授的講座不僅讓我們感受到專(zhuān)家們學(xué)識(shí)的淵博，更被他們好學(xué)萌庆、寬容溶褪、大愛(ài)的人格魅力所折服。葉鵬松校長(zhǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的巧妙運(yùn)用践险，讓他的物理課形象生動(dòng)猿妈，讓他們的學(xué)校老師受益十足。劉瑋校長(zhǎng)從孔子學(xué)說(shuō)談起捏境，不斷引用《論語(yǔ)》中的人和話于游，將古人的名言運(yùn)用于教育教學(xué)毁葱，他告訴我們名師的那扇門(mén)是虛掩著的垫言，鼓勵(lì)我們要有勇氣去推開(kāi)，要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)倾剿，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和階段性目標(biāo)筷频。用“五十而知天命蚌成，是要知道上天賦予你的使命是教書(shū)育人，六十而耳順凛捏，既能聽(tīng)別人贊美的語(yǔ)言担忧，還要聽(tīng)到別人誹謗的話語(yǔ)∨餮ⅲ”孫春福老師深入淺出地為我們講了課題研究的方法與策略瓶盛。陳建先教授從美國(guó)教育家克拉申的《語(yǔ)言輸入假設(shè)理論》和加拿大布盧姆的《語(yǔ)言輸出假設(shè)理論》為我們講了語(yǔ)文教學(xué)的根——聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，并且示罗，我們一線老師提供了可供實(shí)踐的策略惩猫，334做法——搭建三個(gè)平臺(tái)，把握三個(gè)層次蚜点，夯實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的四個(gè)目標(biāo)轧房。只有這樣，情感才不游離于形象之外绍绘。他勉勵(lì)我們要形成自己的思想奶镶，形成自己的風(fēng)格，這樣才能成為大教師陪拘。
讓我受益最深的是繆徐老師有關(guān)名師工作室的建設(shè)厂镇，繆老師從名師工作室的建設(shè)和工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)兩個(gè)方面進(jìn)行了介紹，是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨左刽，他手把手的告訴我們?cè)鯓訋ьI(lǐng)名師團(tuán)隊(duì)剪撬，尤其足工作室的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，從六個(gè)方面做了介紹——做人悠反，與人為善残黑，練功，堅(jiān)持不懈斋否，教學(xué)梨水，問(wèn)心無(wú)愧，研究茵臭，求真務(wù)實(shí)疫诽，寫(xiě)作，有感而發(fā)旦委，他告訴我們做名師的12字訣：識(shí)名師奇徒、擇名師，悟名師缨硝、超名師摩钙。他從自己做鄉(xiāng)村教師，一步步成長(zhǎng)為市查辩、地胖笛、省网持，直至走向全國(guó)，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷為我們提供了可供借鑒的方法——用心长踊，每一次用心講課功舀，每一次用心思考，他的一篇篇文章在核心刊物上發(fā)表身弊，他的一次次講課獲得了省級(jí)辟汰、國(guó)家級(jí)的優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)≮宸穑繆老師的成長(zhǎng)得益于他的認(rèn)真莉擒、執(zhí)著、善于思考瘫絮、勤于動(dòng)筆涨冀。他用心教學(xué)，問(wèn)心無(wú)愧麦萤，處處做到極致：每一節(jié)課認(rèn)真研磨：教學(xué)立意鹿鳖、教學(xué)主線、教學(xué)活動(dòng)壮莹、教學(xué)細(xì)節(jié)翅帜。他用心審視教學(xué)，用心改進(jìn)教學(xué)方法命满，用心捕捉機(jī)遇涝滴。外出學(xué)習(xí)后認(rèn)真反思，不僅落實(shí)到教學(xué)中胶台，而且反思后形成文字歼疮，見(jiàn)于報(bào)端。
每次學(xué)習(xí)時(shí)诈唬，我也曾熱血沸騰韩脏，回到單位要整理聽(tīng)課的文件、課件铸磅，要將學(xué)到的先進(jìn)理念運(yùn)用于課堂赡矢，將專(zhuān)家對(duì)教育的詮釋運(yùn)用到孩子身上，將專(zhuān)家校長(zhǎng)管理學(xué)校的方法運(yùn)用到對(duì)我們教學(xué)的管理阅仔。正如繆教授所說(shuō)：“從熱血沸騰到濤聲依舊”吹散，我們把心用到了別的方面，沒(méi)有用心將教材與板書(shū)認(rèn)真琢磨八酒，沒(méi)有將它們合二為一空民，沒(méi)有將專(zhuān)家的講座認(rèn)真推敲，形成自己的觀點(diǎn)與思想丘跌，沒(méi)有按教授的講座去審視自己的課堂袭景。
今天聽(tīng)課繆教授的講座感到，我們要在驚艷別人成功的時(shí)候闭树，看看他們背后付出的心血與汗水耸棒！我們回到工作崗位后要用心教學(xué)、用心反思报辱、用心寫(xiě)作与殃，將從專(zhuān)家學(xué)者學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教育教學(xué)中，為了孩子的成長(zhǎng)碍现、也為了成就自己幅疼！
