作業(yè)：
（1） 本次作業(yè)要求1000字以上的故事/小說(shuō)该互，不限主題吁系，自由發(fā)揮药版；
（2） 或者交一篇小說(shuō)/故事初步的構(gòu)思（不限制字?jǐn)?shù)辑舷，作為一個(gè)寫作者，自己對(duì)自己的要求是什么樣子就什么樣子呀）槽片。
（3） 對(duì)我四節(jié)課程的感悟和體會(huì)何缓，不必抄錄、引用我的講義还栓，請(qǐng)用自己的理解寫碌廓。
三選一的作業(yè)，先完成第三項(xiàng)吧剩盒，隨著加深理解與感受后谷婆，再嘗試一下第一項(xiàng)和第二項(xiàng)的作業(yè)吧。
我比較笨，我需要慢慢來(lái)纪挎。
今晚的講課內(nèi)容期贫，我理解的是“如何完整地寫好一篇小說(shuō)”。開(kāi)頭异袄，中間的情節(jié)發(fā)展唯灵，人物的刻畫(huà)，心理的描寫隙轻，場(chǎng)景的描述埠帕，漂亮的結(jié)尾。
月兒老師在課上多次提到“刻意練習(xí)”玖绿，多練筆敛瓷。說(shuō)得就是我。
感受力斑匪，關(guān)鍵詞：細(xì)膩呐籽。通常是在對(duì)人物的刻畫(huà)，心理的描寫蚀瘸，場(chǎng)景的描述狡蝶。是，我也知道贮勃，要細(xì)膩贪惹，但是我細(xì)膩不了，感受力欠缺細(xì)膩寂嘉，太過(guò)粗糙奏瞬，這是刻意練習(xí)一。
想象力泉孩，發(fā)散的思維硼端，就類似是畫(huà)家作畫(huà)一樣，不僅有眼前被人們熟知的寓搬，還有更深層次的肉眼所看不到的珍昨，這是刻意練習(xí)二。
詞匯量不達(dá)標(biāo)句喷。說(shuō)起詞匯量镣典，感受力和想象力的表達(dá)都離不開(kāi)詞匯量，沒(méi)有詞匯量的支撐脏嚷，再好的感受也表達(dá)不出來(lái)骆撇，確實(shí)是，想把偶爾的碎片和靈感串聯(lián)起來(lái)父叙，卻找不到合適的詞神郊，這是刻意練習(xí)三肴裙。
靜心與沸騰。這應(yīng)該是兩種心理狀態(tài)涌乳，安靜的環(huán)境和平和的心態(tài)下蜻懦，更容易寫出有畫(huà)面感的文章。沸騰的感覺(jué)還需要繼續(xù)感受夕晓。好的文章宛乃，都是有力量的，或發(fā)人深省蒸辆，或激勵(lì)征炼，或堅(jiān)定，都是穩(wěn)扎穩(wěn)打的躬贡，自己在方面是急躁的谆奥，著急的開(kāi)始，著急的結(jié)尾拂玻，這是用心感受一酸些。
再就是描寫，心理描寫檐蚜，場(chǎng)景的描寫魄懂，對(duì)白的作用及漂亮的結(jié)尾。所有的這些內(nèi)容闯第，都需要有詞匯量這個(gè)強(qiáng)大的支撐市栗。（詞匯量欠缺，需要刻意練習(xí)）
在四月份曾寫過(guò)一篇故事《整蠱》乡括，也看過(guò)其他伙伴的文章肃廓，優(yōu)秀的創(chuàng)作者3000多個(gè)字就寫得特別好智厌，讀得津津有味诲泌，沒(méi)有很復(fù)雜的文字；我啰嗦了8000多個(gè)字才勉強(qiáng)寫明白铣鹏，差距就很明顯了敷扫。
目前還停留在碎碎念的階段，有時(shí)候也想言簡(jiǎn)意賅诚卸，寫著寫著葵第，個(gè)人情緒就瘋狂帶入，控制不住自己了合溺，也想收卒密，卻不知道該從哪開(kāi)始收了。再就是對(duì)白棠赛，感嘆詞有點(diǎn)多哮奇，就把平時(shí)自己說(shuō)話的方式強(qiáng)行帶入膛腐，越修改越多，反復(fù)讀鼎俘，讀得越通順帶入得就越多哲身，這也是比較撓頭的一個(gè)問(wèn)題。
本次聽(tīng)課的感受贸伐，越聽(tīng)越覺(jué)得自己?jiǎn)栴}多勘天，所有的問(wèn)題都指向一個(gè)點(diǎn)：詞匯量太少∽叫希看到精彩的部分脯丝，也會(huì)有摘抄，或者是在手機(jī)的備忘錄里伏伐，想用的時(shí)候可以隨時(shí)找到巾钉，就是有一個(gè)問(wèn)題，不能通篇都用秘案，通篇用就是照抄了砰苍。
2020年前，工作相對(duì)輕松阱高，看到好的文章赚导，在摘抄的同時(shí)，會(huì)備注自己的一些觀點(diǎn)赤惊，在寫文時(shí)會(huì)更加深刻吼旧；2020年后，隨著工作量的增加未舟，看書(shū)也少了圈暗，抄寫也相對(duì)減少，備注感受也少了許多裕膀，對(duì)外界也少了許多的感受力员串，每天的固定思維模式，想象力也枯竭了昼扛，所以寫出來(lái)的東西大多很急躁寸齐，很蒼白，很單一抄谐。
悟到這渺鹦，感覺(jué)還有很多沒(méi)有悟出來(lái)，還需要在以后的日子里繼續(xù)領(lǐng)會(huì)蛹含，繼續(xù)學(xué)習(xí)毅厚。
“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”浦箱，有悟的不對(duì)的地方吸耿，還請(qǐng)?jiān)聝豪蠋熀：贡撸x謝老師的傾囊相授。
