? ? ? ? 作為高新區(qū)教育國際化窗口學(xué)校代表拳喻，今天我校被邀請參加由成都市教育局主辦，由錦江區(qū)教育局、成都市鹽道街小學(xué)承辦的教育國際化活動: 2018成都芬蘭創(chuàng)新教育論壇。我很榮幸盖高，被學(xué)校安排參加此次難得的活動。對于成都與教育強(qiáng)國——芬蘭對話教育眼虱，我很是期待喻奥。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Chengdu
? ? ? ? 進(jìn)入今天活動現(xiàn)場——成都小學(xué)“五朵金花"——成都市鹽道街小學(xué)，首先吸引眼球的是進(jìn)入大門后厚重大石上大氣的書法“厚德如鹽捏悬，適融入道”撞蚕，緊接著引入眼簾的是右邊走廊上空懸掛著的中芬兩國小國旗，這些小國旗一路由大門口一直懸掛到遠(yuǎn)處教學(xué)樓下过牙。? 跟隨中英文雙語指示牌诈豌，我前往5樓會場點，一路上用心觀察著其用藝術(shù)形式展示世界地圖抒和、樓梯雙語校規(guī)、雙語主題樓層彤蔽、雙語功能室等——這一切外顯信息對于一個成都市國際化窗口學(xué)校來說摧莽，似乎比較常規(guī)，沒讓人看出什么特別顿痪。
? ? ? ? 然镊辕，當(dāng)論壇上鹽小老師們分年級、分角色介紹其學(xué)校的STEAM課程時蚁袭，我獲知其每個年級每學(xué)年開展不同層次的STEAM課程征懈，擁有明確清晰健全的課程架構(gòu)，由家校合作合力開展大型STEAM展示日揩悄，在課上連線中國科學(xué)院教授現(xiàn)場評課等卖哎，諸多細(xì)節(jié)讓我被其先進(jìn)的教育國際化水平征服，也深知教育國際化在我校開展還需很多探索與努力删性。當(dāng)鹽小三年級四名學(xué)生代表們大方上臺現(xiàn)場演示STEAM成果并向芬蘭教育專家們互動時亏娜，現(xiàn)場氣氛達(dá)到沸點，學(xué)生們優(yōu)秀的語言綜合運(yùn)用能力與大方靈活的臨場表現(xiàn)能力實實在在的蹬挺、真實的向現(xiàn)場中外教育專家們展示教育國際化在成都鹽小是如何成功貫徹的维贺。當(dāng)芬蘭專家們起身為離場前挺立身軀敬隊禮的小朋友鼓掌時，我有種身為成都教育人的驕傲感巴帮，又同時感覺到身上的擔(dān)子更重了溯泣。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Finland
? ? 這個占地面積是成都30倍虐秋，人口卻只有成都三分之一的國家，因為其發(fā)達(dá)的教育聞名世界垃沦。今天客给，來自芬蘭駐華大使館公使以及芬蘭國家教育署代表分別分享到其成功的教育源于以下幾點:
? ? 1、教師師資力量強(qiáng)栏尚，所有基礎(chǔ)教育教師均教育學(xué)碩士畢業(yè)起愈，一人能獨擋多面
? ? 2、社會對教師行業(yè)的尊重與信任造就教師源源不斷的教學(xué)動力译仗、教育部門不斷跟進(jìn)的創(chuàng)新能力
? ? 3抬虽、強(qiáng)調(diào)教育理念來源于公平
? ? 4、學(xué)生擁有足夠的游樂玩耍時間纵菌，戶外活動豐富
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? ? ? ? 后來通過與鹽小學(xué)生們的一節(jié)示范課阐污，芬蘭教育者展示了其如何在課堂中通過活動訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)動技能以刺激其智力發(fā)展，現(xiàn)場課堂設(shè)計激動人心咱圆、氣氛熱烈笛辟，下課后鹽小孩子們紛紛不愿離場，我也沉浸在芬蘭老師巧妙調(diào)動學(xué)生各感官學(xué)習(xí)跨學(xué)科知識的妙招中序苏。心里默念著,若我的英語課也能這么有趣就好了——跨學(xué)科教學(xué)手幢，英語課，可以有忱详！
? ? ? ? 今天的論壇已結(jié)束围来，感慨萬千，如課堂結(jié)束后匈睁，臺上的芬蘭老師竟然突然放棄課堂上說得溜溜轉(zhuǎn)的英語监透，改為使用流利的中文與大家交流并做匯報演講。這位教育者真實地演繹了芬蘭人語言學(xué)習(xí)的天賦航唆，同時也讓我深深感受到如今快速發(fā)展的中國在世界的地位——曾經(jīng)需要我們找同聲翻譯幫助彼此交流胀蛮，而如今人家竟自帶交流技能，目的是與我們更加自如的交流——如今不僅僅是中國進(jìn)入了世界糯钙，而是世界正大步流星的進(jìn)入中國粪狼。
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? ? ? ? 而關(guān)于芬蘭的教育，幾天都說不完任岸，先好好學(xué)習(xí)盼盼推薦的《兒童技能教養(yǎng)法》吧鸳玩。
