? ? ? 生命是什么志秃？也許是小花在雨中怒放的時候怔球，也許是小鳥學會飛翔的一刻，也許是殘疾人不懼困難浮还，勇敢地面對生活……一花一草皆有生命竟坛，動物更是如此，《藏羚羊跪拜》曾深深振撼我們的心靈钧舌，今天生命教育課第6講《生命的感知》再一次詮釋了愛的真諦担汤！
傳遞愛，感受愛
? ? ? “愛人者人恒愛之洼冻，敬人者人恒敬之”,今天的課程我們又認識了一位新老師—荔枝老師崭歧，好奇怪的名字？仔細聽來撞牢，原來是因為她的家鄉(xiāng)盛產(chǎn)荔枝率碾，這足以看得出他是一位熱愛家鄉(xiāng)的人啊屋彪！
? ? ? 荔枝老師說她第一次講課有點小緊張所宰，怎么辦呢？同學們不約而同地伸出雙手給荔枝老師以“愛的鼓勵”撼班，一個小小的鼓勵給予別人力量歧匈，也快樂了自己垒酬，我們明白了：荔枝老師是要以這樣的方式告訴我們“贈人玫瑰砰嘁，手有余香”的道理！
走進愛勘究，體驗愛
? ? ? ? 荔枝老師以“小貓黑黑的體驗報告單”入手矮湘，讓我們知道動物和人類一樣也是會生病的，隨后他提出樂第一個問題：“小朋友們口糕，你們知道動物和人類有什么共同點嗎缅阳？”我們的在她精心選制的視頻中看到了：貓媽媽為了救貓寶寶，奮不顧身景描，一次又一次重回火場十办；小猴子們在快樂的玩耍嬉戲；大象久久地舔同伴骨頭以表思念和哀傷……一個個畫面讓我們真切的感受到動物也和我們?nèi)祟愐粯右矔?開心快樂超棺，也會?傷心難過向族，甚至也會有落淚的時候。
? ? ? 在什么情形下棠绘，你和動物有一樣的感情件相？”荔枝老師的第二個問題瞬間引起了同學們的共鳴再扭，大家紛紛發(fā)表自己的感受：“我在和同學玩的時候特別開心！”“媽媽好久沒回來看我了夜矗，我很傷心泛范！”“那天我的頭磕破了，同桌的安慰讓我很溫暖”……對于這個話題孩子們很是有話可說的紊撕。
? ? 視頻中的一幕一幕不僅讓我們看到了小動物的可愛罢荡，更撥動了孩子們的心，動物和人一樣都是有情感的逛揩。孩子們談到了自己曾經(jīng)養(yǎng)過的小狗與自己相親相愛的故事柠傍，談到了自己養(yǎng)的小龜帶給自己的無窮樂趣，談到了烏鴉反哺的故事……
? ? ? ? 善待動物吧辩稽，他會讓我們的生活充滿樂趣惧笛！
? ? ? 一份別樣的作業(yè)單再次引起了我們的興趣，“大家仔細觀察逞泄，說說看到了什么患整？有什么感受？”荔枝老師循序漸進地引導大家觀察喷众、思考各谚，把我們代入角色，我們真正地走進動物的世界到千，切身感受到它們的所思所想昌渤。
? ? 再次讀起“誰道群生性命微？一般骨肉一般皮憔四。勸君莫打枝頭鳥膀息，子在巢中望母歸×苏裕”引起了我們讀共鳴潜支，我們表示以后的日子里絕不再傷害小動物！
繪制愛柿汛，表達愛
? ? ? 課程結(jié)束冗酿，孩子們精心設(shè)計作業(yè)單，從他們的句句話語中清晰地感受到他們真正走進了動物的世界络断，真切的話語流露著的有愛裁替、有無奈！
