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今天看了火星爺爺?shù)腡ED演講：向沒有借東西筝尾。之前行動派的琦琦一直推薦看這個視頻伟阔，遲遲未動。今天整理完工作后觅玻，突然想到這個視頻還未曾謀面想际。
開始以一個火車為例子。現(xiàn)在的我們火車上有什么溪厘？有人說有座椅胡本、有行李、有乘客畸悬、有衛(wèi)生間……
然后探討火車上沒有什么侧甫。日本已經(jīng)把五星級酒店設施放到火車里了，如果你想，可以在火車上游泳披粟。
先想到火車上沒有什么咒锻，然后以“沒有”為前提去創(chuàng)造。
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演講者本身患有兒童麻痹癥僻爽。在他8個月的時候得了這個病虫碉，七歲之前都不能站起來。演講的時候胸梆，他拄著雙拐敦捧、右腳的腳底下還墊了一個增高的器具。為了和他的左腿保持一個高度碰镜。
當然兢卵，他沒有用他的自己上的缺陷來贏得大家的，同情绪颖。反倒用他舉個例子：雖然他看起來沒有大家的方便秽荤，但是他向“沒有”借東西，他在生活工作中遇到了很多主動幫助他的人柠横，收獲了比一般人多的天使窃款。
可能也正是因為他沒有普通人生活的方便。反倒促使他更多的思考牍氛，更懂得去創(chuàng)造〕考蹋現(xiàn)在他已經(jīng)寫了五本書。在海峽兩岸做演講和培訓搬俊。
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我回想我們自己生活或者工當中是不是也遇到很多紊扬，沒有？
我們的工作沒有什么唉擂？
我們的生活沒有什么餐屎？
我們在教育孩子的時候沒有什么？
上面的每一個問題可能都是一個新的視角玩祟。因為這“沒有”才能激發(fā)我們的創(chuàng)造力想象力腹缩。
喜歡火星爺爺?shù)淖詈笠痪湓挕?/blockquote>“如果你繼承的是一片果園，那么恭喜你有現(xiàn)成的水果可以吃卵凑∏炱福”
如果你繼承的是一片荒地。那么同樣恭喜你勺卢，你可能會獲得讓荒地長出水果的能力。
讓【沒有】帶領我們豐盛象对『诔溃”
教學相長，師徒共進。今天是師徒日課的第216天甫煞。
