XX對(duì)我耳語(yǔ)，媽媽我們做手工吧十减。
好栈幸，你想做什么？
他不言語(yǔ)帮辟，轉(zhuǎn)身去拿了折紙和剪刀速址。
用紅色揉了幾只蘋果。我問(wèn)他由驹，咱們把蘋果放回蘋果樹好不好芍锚？他不太理解，我解釋把紙?zhí)O果貼在樹上蔓榄，他又轉(zhuǎn)身去拿雙面膠并炮。不過(guò)剪開不太容易，剪刀有點(diǎn)鈍甥郑。
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我示范著剪開膠布逃魄，隨手貼在紙上。然而小朋友并沒(méi)有跟著我的意愿走澜搅，他撕了一點(diǎn)其他色彩的紙伍俘，搓成一團(tuán)黏了上去。之后勉躺，他對(duì)這張“作品”就沒(méi)了興趣癌瘾。
他重點(diǎn)向我展示的，是右邊這張饵溅，按他自己的說(shuō)法妨退，這是一個(gè)美嘎嘎的“噴泉”。
XX問(wèn)我是什么蜕企，我說(shuō)咬荷，這是一只風(fēng)箏……
給我介紹他的“創(chuàng)作”思路，粉色和綠色都是瀑布糖赔！瀑布的中間是噴泉……
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不斷的創(chuàng)作萍丐，完善，他的“音樂(lè)噴泉”終于完成了
右邊兩個(gè)是我示范搓出來(lái)的柱形
第二個(gè)作品創(chuàng)作中放典。綠色的草和藍(lán)色的圈是我撕了黏上逝变，算是一個(gè)開頭基茵，其他的“創(chuàng)作”屬于XX，他正在繼續(xù)
模仿我的藍(lán)色圈壳影，他做了一個(gè)紫色的拱层，還在圈的前面用兩個(gè)短小的圓柱體模擬噴泉。
我又興致勃勃的折了一個(gè)扁扁長(zhǎng)長(zhǎng)的梯形宴咧，孩子拿去立刻就用上了
自己撕的劉海兒～
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