? ? ? ?第六章和第五章一樣帽撑，主要是通過案例來講解自然結果是什么以及如何區(qū)分褒搔。自然結果體現(xiàn)的是社會秩序的權利脸甘，而不是個人的權利恳啥。雖然老師可能要對自然結果如何發(fā)生負責，但老師代表的不是強大的個人權威丹诀，而是一種影響所有人的社會秩序钝的。
? ? ? ?文中的案例也有強調秩序的重要性的，通過這些案例的分析铆遭，也能體現(xiàn)一些老師的教育機智硝桩。
? ? ? 從昨晚就找工作這個事情，和親愛的有些不一致枚荣。后來通過咨詢同學碗脊，加上今天下午又咨詢一個同學，決定還是出去找工作橄妆。這份工作肯定很累還錢少假少衙伶，但自我能力的提升最關鍵，很多 人都是從最初堅持過來的害碾，既然我當時逃避了矢劲，那現(xiàn)在還是要去經歷過來，但提升一定要大慌随！
