因為口罩原因再膳，我從10月份開始封控在家。
封在家的日子呢我給自己找感興趣的課上详瑞，聽一遍宪祥，嗯，收獲好多瞭亮。等過幾天再一想方仿，哎？我前幾天學了點啥？
每次聽課都覺得哇塞打開新認知仙蚜，每次聽完課都說不明白我學會了什么此洲。我想，這樣不行啊委粉，這不是白學嗎呜师？
一個偶然的機會，我把學到的東西講給家人聽贾节。竟意外地發(fā)現(xiàn)汁汗，輸出是個很棒的將新知變?yōu)榧河玫暮梅绞健?/p>
如果你是一名老師，或者你要教授過的經(jīng)驗就會知道栗涂，在上課之前要完成備課知牌。如果這一段知識自己沒有學的非常明白，就無法用自己的方式給被人講出來斤程。
如果我想把我學的東西給別人形象角寸、系統(tǒng)、完整的講出來忿墅，那在輸出前我需要做很多工作扁藕，其中最重要的一點就是復盤。
那什么是復盤呢球匕？復盤本來是一個圍棋術(shù)語纹磺，本來的意思呢，是在下完一盤棋之后重新在棋盤上把對弈的過程再擺一遍亮曹，然后我們看一看哪些地方下的好橄杨，哪些地方下的不好，哪些地方可以有不同照卦，甚至有更好的下法等等式矫。
把這個對應(yīng)的過程去還原，然后我們再組織研討役耕，分析的過程就是復盤了采转。
你看我們在工作崗位上是不是領(lǐng)導也要求你寫個總結(jié)？來復盤一下這段時間你的工作收獲和需要改進的地方瞬痘，并且對下一階段的工作做一個規(guī)劃故慈？
那用在我們個人的身上需要有三個步驟，也就是復盤三步法：即我們學到了什么新知框全，改變了什么舊有認知察绷，下一步準備怎么去做。
首先就是關(guān)于新知了津辩，新知就是過去不知道拆撼，今天剛剛知道的事情容劳。
在一個人成長的過程中，他每一天都會遇到很多的新知闸度。只要他注重學習竭贩，每本書里邊會有很多的新知。如果他善于學習莺禁，當你一個人聊天的時候留量，同樣也會產(chǎn)生很多的新知。
所以新知指的是你第一次聽說睁宰，或者是當我們讀書的時候?qū)ψ约捍嬖诘母杏X肪获，對你來說很模棱兩可的認知，那這個呢也叫做新知柒傻。
舊有認知是指因為過去自己的認知沒有那么全面，對于個體產(chǎn)生的偏見较木，或者是之前可能沒有充分的理解红符，對于事情存在一個片面性的了解，從而導致了我們的認知偏見伐债。
那這個偏見是怎么產(chǎn)生的呢预侯？最早完成認知輸入的時候，存儲的時候存在一些偏見峰锁，比如說你沒見過萎馅，或者你不知道，你不了解虹蒋，很多人對自己沒見過糜芳，不知道的事情，就相信他不存在魄衅，或者是說不相信它的存在峭竣。
只有真正放下偏見，全面的分析晃虫，才能完成舊知和新知的融合皆撩。
不斷改變的舊有認知怎么去做呢？
只有升級自己的格局才可以哲银。只有你讓你自己的格局越來越高扛吞，看到的事情越來越多，當你遇到的小伙伴們越來越優(yōu)秀荆责，你就會發(fā)現(xiàn)原來你過去自己這么狹隘滥比。
只有放下偏見，全面分析了解越來越多的人和事草巡，不斷增加自己的勢能守呜，才會發(fā)現(xiàn)可以改變舊有認知型酥。
最后，不光是我學到了什么查乒，而且是我將怎樣去做弥喉。
如果一個人始終沒有將學習知識的這種認知升級到你的模式層面當中，本質(zhì)上你還是沒有學玛迄，因為事情發(fā)生的時候你還會這樣去做由境，你還會回到自己過去的樣子。
這就是我為什么一定要選擇復盤和輸出的原因蓖议。
舉個例子虏杰，比如我現(xiàn)在錄這段視頻，在錄制前期要花時間和精力去寫一下我這一段大概要說什么勒虾，可能還會做一個文字版的輸出纺阔，然后再錄好視頻剪輯后發(fā)到這里，跟大家一起分享修然。
在我準備文字稿的時候我是不是把自己要講的東西又很清晰的梳理了一遍笛钝？對我學到的東西又學了一遍并且總結(jié)了一遍。
那隨著我的分享輸出變的多了愕宋，如果我的輸入沒有跟上玻靡，我會不會就沒有東西可以跟大家分享了？
我同時也在用輸出倒逼輸入中贝，督促自己去學習更多的新知囤捻，改變舊有認知，不斷加強積累自己底層邏輯思維模式并且呢不斷的轉(zhuǎn)化為自己的東西邻寿，用自己的親身體會和方式講出來蝎土。
那這樣不斷完成舊知和新知的融合，才能讓我變的更好老厌。
