回到鄉(xiāng)下，帶著煊煊易寶去親戚家串門淑掌，親戚家兩歲多的小女孩很是可愛(ài)蒿讥，一雙圓溜溜的大眼睛充滿靈氣∨淄螅看到我們來(lái)了，孩子的媽媽趕緊拿出寶寶的玩具給易寶玩媒殉，易寶剛滿兩歲担敌，萌萌的，第一次來(lái)親戚家還有點(diǎn)害羞廷蓉，但還是第一時(shí)間伸出手全封，正要接過(guò)玩具飛機(jī)马昙，小女孩飛快地跑過(guò)來(lái)，把玩具飛機(jī)奪走了刹悴，嘴里嚷著: 這是我爸爸買的行楞。
“你怎么這么小氣，玩具要和弟弟一起分享啊”
小女孩嘟著嘴土匀，當(dāng)然不讓子房。
于是，小女孩的媽媽給易寶去坐滑板車就轧，結(jié)果证杭，小女孩趕在前面坐了上去。
“你這么自私妒御，沒(méi)人跟你玩了解愤，媽媽也不喜歡你了”。媽媽顯然生氣了乎莉。
“哇哇哇” 小女孩一臉驚恐送讲，一下子大哭起來(lái)，眼睛里噙滿了淚水惋啃。
這樣的案例在我們的生活中真的再尋常不過(guò)哼鬓，也再熟悉不過(guò)。這個(gè)世界上肥橙，有一項(xiàng)職業(yè)魄宏，它沒(méi)有薪資還要求24小時(shí)到崗，并且充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)存筏，就是父母宠互。很多的父母都會(huì)為了養(yǎng)育中的那點(diǎn)事陷入深深的焦慮和無(wú)助。對(duì)此椭坚，我當(dāng)然感同身受予跌。即便是混了十多年的兒童教育圈，接觸了那么多的孩子善茎，那么多的家長(zhǎng)券册，研讀了那么多的兒童心理和親子溝通書(shū)籍，但是遇到自己孩子的一些問(wèn)題時(shí)垂涯，我也會(huì)不那么淡定烁焙。
但是我們要堅(jiān)信一個(gè)事實(shí): 那就是任何問(wèn)題的背后都有無(wú)數(shù)個(gè)解決方案，關(guān)鍵在于我們是否有這個(gè)信念愿意為之努力去找到這個(gè)秘籍耕赘。
我們來(lái)看看這位小女孩骄蝇。她不知道為什么明明是自己的玩具，卻必須要求給別人玩操骡？為什么媽媽不經(jīng)過(guò)她的允許就把屬于她的東西分享給別人九火？為什么她奪回屬于自己的東西還被媽媽批評(píng)赚窃？為什么媽媽因?yàn)樗龏Z回自己的東西就說(shuō)不喜歡她了？她太困惑岔激，太委屈了勒极，太傷心了~這些問(wèn)題對(duì)于只有兩歲多的她實(shí)在是太難了，所以哭成了她最直接的表達(dá)方式虑鼎。
同樣辱匿，這位媽媽也許也很困惑。為什么孩子會(huì)這么自私震叙？為什么孩子就不能好好地跟同伴相處掀鹅？為什么分享玩具給同伴玩就這么困難呢？為什么孩子一天到晚就知道哭媒楼？為什么孩子這么不聽(tīng)話不跟自己好好合作…
要讓孩子“聽(tīng)話”乐尊，從來(lái)都不是一件一蹴而就的事。
我們先來(lái)深入了解孩子的心理划址。我們的孩子應(yīng)該是什么樣子的呢扔嵌？在《童年的秘密》一書(shū)中， 有提到我們的孩子具備以下的特征: 有尊嚴(yán)夺颤，守紀(jì)律痢缎，舉止得體，熱愛(ài)學(xué)習(xí)世澜！有良好的控制行為和情感能力独旷，自信，善于思考寥裂。他們沒(méi)有恐懼嵌洼，不一味順從，沒(méi)有過(guò)多幻想封恰，不迷戀玩具麻养，不說(shuō)謊······這不是幻想，這是蒙臺(tái)梭利給我們描繪的“正撑堤颍”的兒童模樣鳖昌。我們的孩子也是可以成為這樣的天使，只要我們用對(duì)了方法低飒！可是在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中许昨，不是每個(gè)父母都是教育家，能夠按著孩子的需求給予適當(dāng)?shù)年P(guān)懷和愛(ài)護(hù)褥赊。兒童心靈上的許多烙印车要，都是成人在無(wú)意間烙下的。父母?jìng)兺ǔ?“以愛(ài)之名”崭倘，有意無(wú)意地壓抑了孩子個(gè)性的發(fā)展翼岁，導(dǎo)致很多孩子得不到充分的、舒展的發(fā)育和成長(zhǎng)司光。所以琅坡，父母包括孩子的其他家庭成員需要了解孩子，認(rèn)識(shí)孩子成長(zhǎng)的規(guī)律残家，并把他們從自己設(shè)置的角色中解放出來(lái)榆俺。
孩子的成長(zhǎng)過(guò)程是神秘的，想想看坞淮，一個(gè)只會(huì)吃喝拉撒的小嬰兒慢慢地就變成了一個(gè)什么都懂茴晋、什么都會(huì)的大孩子，這個(gè)過(guò)程真的令人著迷回窘。
當(dāng)一個(gè)孩子在發(fā)展過(guò)程中受到成人壓抑時(shí)诺擅，他的心理狀態(tài)就會(huì)受到影響。這個(gè)“成人”首先是他的母親啡直，然后是他的父親烁涌，最后才是他的老師。很多父母聽(tīng)到是自己的問(wèn)題時(shí)酒觅，可能會(huì)很不理解或認(rèn)同撮执，怎么可能，我們都是盡心盡力地照顧孩子的舷丹，我們對(duì)他嚴(yán)格要求是希望他受到良好的家教抒钱。但我們忽略了，一個(gè)生命從受精卵開(kāi)始就是一個(gè)獨(dú)立的“精神胚胎”存在著颜凯，他有自己的意志和思想谋币，當(dāng)成人的意志和孩子意志發(fā)生碰撞時(shí)，沖突就產(chǎn)生了装获，最后的結(jié)果就是以成人覺(jué)得孩子胡鬧瑞信，不聽(tīng)話而告終。事實(shí)上穴豫，孩子的世界很簡(jiǎn)單凡简，他的關(guān)注點(diǎn)不在被下達(dá)的命令上，而在自己感興趣的事物上精肃。我們只有通過(guò)正向語(yǔ)言先吸引他的耳朵秤涩，才會(huì)讓他愿意聽(tīng)我們說(shuō)話，關(guān)注我們說(shuō)話的內(nèi)容司抱。
大多數(shù)父母尚不知道筐眷，他們對(duì)孩子說(shuō)的語(yǔ)言，以及他們和孩子說(shuō)話的方式习柠，足以影響孩子一生匀谣。
在《父母的語(yǔ)言》一書(shū)中照棋，是這樣闡述父母的語(yǔ)言對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響的: 父母的語(yǔ)言可以幫助孩子塑造強(qiáng)大的學(xué)習(xí)型大腦，對(duì)孩子寬容的品質(zhì)和良好道德行為都有影響武翎。孩子對(duì)自己的評(píng)價(jià)及行事風(fēng)格烈炭，是以他們?cè)鯓涌创约号c他人，以及他們認(rèn)為別人如何看待自己為基礎(chǔ)的宝恶。所以符隙，父母如果能夠嘗試共情關(guān)注，充分交流垫毙，給予孩子正向反饋霹疫，避免“命令式”的語(yǔ)言（訓(xùn)斥或要求），而更多采用“建議提示型”综芥，啟發(fā)式思考的語(yǔ)言丽蝎，可以幫助到孩子面對(duì)他們的感受，從而更愿意和我們合作毫痕。
在以上這個(gè)案例里征峦，面對(duì)不愿意馬上分享玩具的小女孩，她需要的自己的感受被看到被理解被認(rèn)可消请。如果我們嘗試蹲下身栏笆，抱抱孩子，溫柔地告訴她:? “媽媽知道這是你的玩具臊泰，你是不是還沒(méi)準(zhǔn)備好分享這個(gè)玩具給弟弟蛉加？那你自己拿一個(gè)玩具給弟弟一起玩好不好？你是不是害怕弟弟把你的玩具拿走了缸逃？可以告訴我你是怎么想的嗎针饥？”。談話過(guò)程中父母一定要有耐心等待孩子的回應(yīng)需频。通過(guò)正面的鼓勵(lì)丁眼，引導(dǎo)和建議，實(shí)際上我們是把孩子從“環(huán)境的奴隸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白晕倚袨榈闹魅恕闭蜒场Ｒ坏└改附o予孩子選擇和做決定的權(quán)利苞七，就足以讓孩子在思維的世界里天馬行空，獨(dú)立思考挪丢，最終孩子面對(duì)自己的問(wèn)題時(shí)也就更有力量和掌控感蹂风。
當(dāng)然，任何時(shí)候都不能忘了一件事乾蓬，那就是一定要確保把愛(ài)的信息傳遞給孩子了惠啄。讓孩子感受到來(lái)自父母的無(wú)條件接納和歸屬感。
為人父母是一場(chǎng)曠日持久的修行。
倘若我們?cè)敢夥畔律矶文於桑紫律韥?lái)融柬，傾聽(tīng)孩子，溫柔地和他交流姥闭，你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn): 你看到的丹鸿，將是一個(gè)純真無(wú)暇的世界！
