三毛
那時(shí)候，或說(shuō)一直到現(xiàn)在佣渴，我仍是那種拿起筆來(lái)一張桌子只會(huì)畫(huà)出三只腳，另外初斑，一只無(wú)論如何不知要將它擱在哪里才好的人辛润。如果畫(huà)人物或鳥(niǎo)獸，也最好是畫(huà)側(cè)面的见秤，而且命令他們一律面向左看砂竖。向右看就不會(huì)畫(huà)了。
小學(xué)的時(shí)候鹃答，美術(shù)老師總是拿方形乎澄、圓錐形的石膏放在講臺(tái)上，叫我們畫(huà)测摔。一定要畫(huà)得“像”置济，才能拿高分。我是畫(huà)不像的那種學(xué)生锋八，很自卑浙于，也被認(rèn)為沒(méi)有藝術(shù)的天分。而藝術(shù)卻是我內(nèi)心極為渴慕的一種信仰挟纱，無(wú)論戲劇羞酗、音樂(lè)或舞蹈，其實(shí)都是愛(ài)的紊服。
就因?yàn)槊佬g(shù)課畫(huà)什么就不像什么檀轨，使我的成績(jī)，在這一門(mén)課上跟數(shù)學(xué)差不多欺嗤。美術(shù)老師又兇又嚴(yán)肅参萄，總是罰畫(huà)得不好的同學(xué)給他去打掃房間。那一年煎饼，我是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的孩子拧揽，放學(xué)了，就算不做值日的那一排要整理教室，也是常常低著頭淤袜，吃力的提著半桶水——給老師洗地去啦!因?yàn)楫?huà)不像東西。
美術(shù)課是一種痛苦衰伯，就如“雞兔同籠”那種算術(shù)題目一樣铡羡。我老是在心里恨，恨為什么偏要把雞和兔子放在一個(gè)籠子里叫人算他們的腳意鲸。如果分開(kāi)來(lái)關(guān)烦周，不是沒(méi)有這種演算的麻煩了嗎?而美術(shù)，又為什么偏要逼人畫(huà)得一模一樣才會(huì)不受罰?如果老師要求的就是這樣怎顾，又為什么不用照相機(jī)去拍下來(lái)呢?當(dāng)然读慎，這只是我心里的怨恨，對(duì)于什么才是美槐雾，那位老師沒(méi)有講過(guò)夭委，他只講“術(shù)”。不能達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的小孩募强，就被譏笑為不懂美和術(shù)株灸。我的小學(xué)美術(shù)老師是個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的家伙，這擎值，是現(xiàn)在才敢說(shuō)給他的認(rèn)識(shí)慌烧。
本來(lái)，我的想象力是十分豐富的鸠儿，在美術(shù)課上次次被扼殺屹蚊，才轉(zhuǎn)向作文上去發(fā)展了——用文字和故事，寫(xiě)出一張一張畫(huà)面來(lái)进每。這一項(xiàng)汹粤，在班上是拿手的，總也上壁報(bào)品追。
說(shuō)起一生對(duì)于美術(shù)的愛(ài)玄括，其實(shí)仍然萌芽在小學(xué)。那時(shí)候肉瓦，每到九月中旬遭京，便會(huì)有南部的軍隊(duì)北上來(lái)臺(tái)北，等待十月十日必然的閱兵典禮泞莉。軍人太多哪雕，一時(shí)沒(méi)有地方住，便借用了小學(xué)的部分教室做為臨時(shí)的居所鲫趁。兵來(lái)斯嚎，我們做小孩的最歡迎，因?yàn)槠降纳罾铮蝗挥辛瞬煌念伾尤氡てВ瑢W(xué)校生活變得活潑而有生趣糠惫。下課時(shí)，老兵們會(huì)逗小孩子钉疫，講槍林彈雨硼讽、血肉橫飛又加鬼魅的故事給我們聽(tīng)。也偶爾會(huì)看見(jiàn)兵們?cè)诓賵?chǎng)大樹(shù)上綁一條哀鳴的土狗牲阁，用刺刀剝開(kāi)狗的胸腔固阁，拿手伸進(jìn)去掏出內(nèi)臟來(lái)的時(shí)候，那只狗還在狂叫城菊。這驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面备燃，我們做小孩的，又怕又愛(ài)看凌唬，而日子便很多采又復(fù)雜起來(lái)了并齐。
每一年，學(xué)校駐兵的時(shí)候法瑟，那種氣氛便如過(guò)年一樣冀膝，十分激蕩孩子的心。
在學(xué)校霎挟，我的體育也是好的窝剖，尤其是單杠，那時(shí)候酥夭，每天清晨便往學(xué)校跑赐纱，去搶有限的幾根單杠。本事大到可以用雙腳倒吊著大幅度的晃熬北。蝙蝠睡覺(jué)似的倒掛到流出鼻血才很高興的翻下來(lái)疙描，然后用腳擦擦沙土地，將血跡涂掉讶隐。很有成就感的一種出血起胰。
兵駐在學(xué)校的時(shí)候，我也去練單杠巫延。
那天也是流鼻血了效五，安靜的校園里，兵們?cè)诙字韵★堭z頭炉峰。我擦鼻血畏妖，被一個(gè)偶爾經(jīng)過(guò)的少校看見(jiàn)了;認(rèn)識(shí)那一顆梅花的意義疼阔。那個(gè)軍官見(jiàn)我臉上仍有殘血戒劫，正用袖子在擦半夷，就說(shuō)：“小妹妹，你不要再倒掛了迅细，跟我去房間巫橄，用毛巾擦一下臉吧!”我跟他去了，一蹦一跳的疯攒，跟進(jìn)了他獨(dú)立的小房間;大禮堂后面的一個(gè)房?jī)?nèi)嗦随。那時(shí)，駐的兵是睡教室里的敬尺，有些低年級(jí)的同學(xué)讓出了教室，就分上下午班來(lái)校贴浙，不念全天了砂吞。官，是獨(dú)占一小間的崎溃。
軍官給我洗臉蜻直，我站著不動(dòng)。也就在那一霎間袁串，看見(jiàn)他的三夾板墻上概而，掛了一幅好比報(bào)紙那么大的一張素描畫(huà)。畫(huà)有光影囱修，是一個(gè)如同天使般煥發(fā)著一種說(shuō)不出有多么美的一張女孩子的臉——一個(gè)小女孩的臉赎瑰。
我盯住那張畫(huà)，吃了一驚破镰，內(nèi)心就如初見(jiàn)殺狗時(shí)所生出的那種激蕩餐曼，澎湃出一片汪洋大海。殺活狗和一張靜態(tài)畫(huà)是如此不同的一回事鲜漩，可是沒(méi)有別樣的形容可以取代了源譬。
那是一場(chǎng)驚嚇，比狗的哀鳴還要嚇孕似。是一聲輕微低沉的西藏長(zhǎng)號(hào)角由遠(yuǎn)處云端中飄過(guò)來(lái)踩娘，飄進(jìn)了孩子的心。那一霎間喉祭，透過(guò)一張畫(huà)养渴，看見(jiàn)了什么叫做美的真諦。
完全忘記了在哪里臂拓，只是盯住那張畫(huà)看厚脉，看了又看，看了又看胶惰，看到那張臉成了自己的臉傻工。
那個(gè)軍官見(jiàn)我雙眼發(fā)直，人都僵了，以為是他本人嚇住了我中捆，很有些著急要受拖累鸯匹，便說(shuō)：“小妹妹，你的教室在哪里?快去上課吧!快出去羅!”我也是個(gè)敏感的孩子泄伪，聽(tīng)見(jiàn)他暗示我最好走開(kāi)殴蓬，便鞠了一個(gè)躬快步走了。
自從那日以后蟋滴，每堂上課都巴望著下課的搖鈴聲染厅，鈴聲一響，我便快速的沖出教室往操場(chǎng)對(duì)面的禮堂奔跑津函，禮堂后面的小間自然不敢進(jìn)去肖粮，可是窗口是開(kāi)的。隔著窗戶尔苦，我癡望著那張畫(huà)涩馆，望到心里生出了一種纏綿和情愛(ài)——對(duì)那張微微笑著的童顏。
也拉同學(xué)去偷看允坚，大家都覺(jué)得好看魂那，在窗外吱吱喳喳的擠著〕硐睿看到后來(lái)涯雅，沒(méi)有人再關(guān)心那幅畫(huà)，只有我皿渗，一日跑上七八次的去與那位神秘的人臉約會(huì)斩芭。
也是一個(gè)下課的黃昏，又去了窗口乐疆。斜陽(yáng)低低的照著已經(jīng)幽暗的房間划乖，光線蒙蒙的貼在那幅人臉上，孩子同樣微笑著挤土。光影不同琴庵，她的笑，和白天也不同仰美。我戀著她迷殿，帶著一種安靜的心情，自自然然滴下了眼淚咖杂。
一次是看紅樓夢(mèng)庆寺，看到寶玉出家，雪地中遇見(jiàn)泊舟客地的父親诉字，大拜而別懦尝，那一次知纷，落過(guò)淚。同一年陵霉，為了一個(gè)畫(huà)中的小女孩琅轧，又落一次淚，那年踊挠，我十一歲半乍桂。
美術(shù)老師沒(méi)有告訴我什么是美，因?yàn)樗粫?huì)教孩子效床。只會(huì)兇孩子的人睹酌，本身不美，怪不得他剩檀。而一次軍隊(duì)的扎營(yíng)忍疾，卻開(kāi)展了我許多生命的層面和見(jiàn)識(shí)，那本是教育的工作谨朝，卻由一群軍人無(wú)意中傳授了給我。
十月十日過(guò)去了甥绿，軍隊(duì)要開(kāi)回南部字币，也表示那張人臉從此是看不到了，軍官會(huì)卷起她共缕，帶著回營(yíng)洗出。而我沒(méi)有一絲想向他討畫(huà)的渴求，那幅最初對(duì)美的認(rèn)知图谷，已經(jīng)深入我的心靈翩活，誰(shuí)也拿不去了。
十二歲多一點(diǎn)便贵，我已是一個(gè)初中學(xué)生了菠镇，仍上美術(shù)課，畫(huà)的是靜物：蠟做的水果承璃。對(duì)于蠟做的東西利耍，本身便欠缺一份真正水果的那份水分飽透而出的光澤和生命，是假的色和不自然的光盔粹，于是心里又對(duì)它產(chǎn)生了抗拒隘梨。也曾努力告訴自己——把水果想成是真的，看了想上去咬一大口的那種紅蘋(píng)果;用念力將蠟化掉舷嗡，畫(huà)出心中的水果來(lái)轴猎。可惜眼高手低进萄，終是不成捻脖，而對(duì)于做為藝術(shù)家的美夢(mèng)锐峭，再一次幻滅。這份挫敗感郎仆，便又轉(zhuǎn)為文字只祠，寫(xiě)出“秋天的落葉如同舞倦了的蝴蝶”這樣的句子，在作文簿上扰肌，得了個(gè)滿堂紅彩加上老師評(píng)語(yǔ)——“有寫(xiě)作潛能抛寝，當(dāng)好自為之”的鼓勵(lì)來(lái)。
